Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.

El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero, sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo, empoderar a los maestros e...

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Autores:
Flórez Velásquez, Jefferson
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad CES
Repositorio:
Repositorio Digital - Universidad CES
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ces.edu.co:10946/4785
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10946/4785
Palabra clave:
Trastorno del espectro autista
Vida escolar
Básica primaria
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description El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero, sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo, empoderar a los maestros en el uso de métodos y técnicas para la atención a población con TEA] y por último orientar a los docentes en la planeación psicopedagógica basada en la metodología MEPSIN, dirigida a la atención de población con TEA en la básica primaria.
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