Estrategia de intervención para minimizar el impacto de las barreras socioeconómicas en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Ramón Munera de barrio Manrique
El proyecto aborda la complejidad que enfrentan los niños y niñas en su proceso de formación, reconociendo la diversidad en los estilos de aprendizaje. Se enfoca específicamente en la institución educativa Ramón Múnera, analizando de qué manera las barreras afectan la experiencia de los estudiantes...
- Autores:
-
Zapata Parra, Juliana Katerinne
Aristizabal, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad CES
- Repositorio:
- Repositorio Digital - Universidad CES
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ces.edu.co:10946/8207
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10946/8207
- Palabra clave:
- Barreras Socioeconomicas
Desarrollo Cognitivo y Socioemocional
Aprendizaje
Neurodesarrollo
Grado Transición
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/