Intervención pedagógica para mejorar el proceso de composición escrita en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad de tercer grado de educación básica primaria.

Escribir es una actividad comunicativa básica para el desarrollo social y académico de las personas; también es un proceso que requiere de práctica, sin embargo, los programas de enseñanza no priorizan su aprendizaje en situaciones reales y significativas. Quizá este sea uno de los aspectos que más...