Realidad Aumentada como herramienta para la educación Socioambiental de estudiantes de 6to grado
Durante las observaciones realizadas en las clases de biología a los estudiantes del grado noveno en el colegio distrital Compartir Recuerdo, se observa que la mayoría de los estudiantes disminuyen el nivel de atención en la medida que avanza la clase, esto se debe a que las herramientas utilizadas...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1196
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Realidad Aumentada
Ciencias Naturales
Nuevas Tecnologías
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Métodos pedagógicos
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Augmented Reality
Natural Sciences
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Durante las observaciones realizadas en las clases de biología a los estudiantes del grado noveno en el colegio distrital Compartir Recuerdo, se observa que la mayoría de los estudiantes disminuyen el nivel de atención en la medida que avanza la clase, esto se debe a que las herramientas utilizadas durante las clases son tediosas para ellos, influyendo de forma negativa el nivel de interés por parte del estudiante. Como una solución a este problema, los realizadores de la investigación implementan la Realidad Aumentada a esta asignatura como una herramienta educativa. Esta permite al docente usar nuevas herramientas para generar diferentes actividades, proyectando cualquier objeto en el aula de clases, (como por ejemplo cohetes, animales, plantas en extinción, etc.) utilizando un dispositivo móvil que vincula al estudiante con el objeto transportado por medio de la interacción con la Realidad Aumentada. |
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Esta permite al docente usar nuevas herramientas para generar diferentes actividades, proyectando cualquier objeto en el aula de clases, (como por ejemplo cohetes, animales, plantas en extinción, etc.) utilizando un dispositivo móvil que vincula al estudiante con el objeto transportado por medio de la interacción con la Realidad Aumentada.During the observations made in the biology classes to the students of the ninth grade in the district school Share Memory, it is observed that the majority of the students decrease the level of attention as the class progresses, this is because the tools used during classes are tedious for them, negatively influencing the level of interest on the part of the student. As a solution to this problem, the filmmakers implement Augmented Reality to this subject as an educational tool. This allows the teacher to use new tools to generate different activities, projecting any object in the classroom, (such as rockets, animals, plants in extinction, etc.) using a mobile device that links the student with the object transported through of interaction with Augmented Reality.Universitaria Agustinianaapplication/pdfspaAtribución 4.0 InternacionalCC0 1.0 UniversalAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional UniARIinstname:Universitaria AgustinianaRealidad AumentadaCiencias NaturalesNuevas TecnologíasPáramoSocio ambientalUnidad didácticaEscolarMétodos pedagógicosMétodos de estudioTecnología - EducaciónAugmented RealityNatural SciencesNew technologiesRealidad Aumentada como herramienta para la educación Socioambiental de estudiantes de 6to gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALZorroMesa-DanielFelipe-2019.pdfZorroMesa-DanielFelipe-2019.pdfapplication/pdf372100http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1196/13/ZorroMesa-DanielFelipe-2019.pdfd5b08a70838e7f97543edf6c9f47e72fMD513CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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