Un debate contemporáneo sobre los fines de la educación
La investigación “Un debate contemporáneo sobre los fines de la educación” se pregunta por los discursos sobre los fines de la educación en la actualidad. Para atender a esta inquietud se acudió a una revisión de la Revista Educación y Ciudad en el periodo de 2008 a 2018, desde la cual se buscó inda...
- Autores:
-
León Palencia, Erika Maryelly
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15004
- Acceso en línea:
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https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1635
- Palabra clave:
- Educación - Aspectos sociales
Escuelas públicas - Enseñanza
Maestros - Enseñanza
Fines de la educación
Educación
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La investigación “Un debate contemporáneo sobre los fines de la educación” se pregunta por los discursos sobre los fines de la educación en la actualidad. Para atender a esta inquietud se acudió a una revisión de la Revista Educación y Ciudad en el periodo de 2008 a 2018, desde la cual se buscó indagar por los discursos que allí aparecen a propósito de la educación. Para ello, fue necesario caracterizar los conceptos sobre educación, identificar los discursos relevantes a propósito de ésta y describir los fines de la educación identificados en la revista durante el periodo seleccionado. El documento se estructuró en cinco capítulos: El planteamiento del problema presenta algunas consideraciones frente a discusiones contemporáneas sobre el concepto de educación. El marco de referencia retoma algunas teorizaciones relativas a la educación, al docente, la escuela y la familia. La metodología da cuenta de una investigación de corte cualitativo-interpretativo, haciendo uso del análisis de contenido y la tematización. Los hallazgos y resultados donde se respondió a los objetivos de la investigación. Conclusiones donde se precisan algunas consideraciones a propósito de los resultados obtenidos, se presentan los aprendizajes producto de la investigación y se indican algunas recomendaciones para futuras investigaciones. |
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El marco de referencia retoma algunas teorizaciones relativas a la educación, al docente, la escuela y la familia. La metodología da cuenta de una investigación de corte cualitativo-interpretativo, haciendo uso del análisis de contenido y la tematización. Los hallazgos y resultados donde se respondió a los objetivos de la investigación. Conclusiones donde se precisan algunas consideraciones a propósito de los resultados obtenidos, se presentan los aprendizajes producto de la investigación y se indican algunas recomendaciones para futuras investigaciones.The research "A contemporary debate on the aims of education" asks about the discourses on the aims of education today. To address this concern, a review of the Education and City Magazine was used in the period from 2008 to 2018, from which it was sought to investigate the discourses that appear there regarding education. For this, it was necessary to characterize the concepts about education, identify the relevant discourses regarding it and describe the aims of education identified in the magazine during the selected period. The document was structured in five chapters: The statement of the problem presents some considerations in the face of contemporary discussions on the concept of education. The frame of reference takes up some theorisations related to education, the teacher, the school and the family. The methodology accounts for a qualitative-interpretative research, making use of content analysis and theming. The findings and results where the objectives of the investigation were answered. Conclusions where some considerations are required regarding the results obtained, the learning product of the research is presented and some recommendations for future research are indicated.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valores81 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1635https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15004https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1635spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación - Aspectos socialesEscuelas públicas - EnseñanzaMaestros - EnseñanzaFines de la educaciónEducaciónDocenteEscuelaUn debate contemporáneo sobre los fines de la educaciónTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000105534virtual::7715-194e2f7ae-b569-4ebb-9adb-7f78dfb9d7cavirtual::7715-194e2f7ae-b569-4ebb-9adb-7f78dfb9d7cavirtual::7715-1ORIGINALCAC-spa-2020-Un_debate_contemporaneo_sobre_los_fines_de_la_educacion.pdfCAC-spa-2020-Un_debate_contemporaneo_sobre_los_fines_de_la_educacion.pdfTrabajo de 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