Ampliando el horizonte del pensamiento geográfico: las otras geografías
El desarrollo de las ciencias está relacionado con los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de la sociedad, además de los intereses y motivaciones de la comunidad científica frente a las rupturas epistemológicas y la multiplicidad de paradigmas. No obstante, se aclara que existen dif...
- Autores:
-
Ortiz Diazgranados, Dilam Odessky
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26957
- Palabra clave:
- Geografía - Enseñanza
Teoría del conocimiento - Geografía
Geografía - Filosofía
Positivismo
Determinismo (Filosofía) - Aspectos sociales
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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El desarrollo de las ciencias está relacionado con los cambios políticos, sociales, económicos y culturales de la sociedad, además de los intereses y motivaciones de la comunidad científica frente a las rupturas epistemológicas y la multiplicidad de paradigmas. No obstante, se aclara que existen diferencias entre la labor científica y el campo políticosocial, puesto que cada uno tiene objetivos diferenciados en tanto la ciencia se constituye como escenario para la comprensión del mundo y la política como las apuestas para organizar ese mundo conocido. Sin embargo, la relación entre los cambios de la sociedad y el desarrollo de las ciencias es evidente ya que estos campos, aunque diferenciados, se transforman e impactan entre sí. Ejemplo de ello son los proyectos de sociedad como el imperialismo, el nacionalismo o los movimientos contraculturales que reclaman un tipo específico de ciencia que ayude a consolidar el proyecto social. |
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Ejemplo de ello son los proyectos de sociedad como el imperialismo, el nacionalismo o los movimientos contraculturales que reclaman un tipo específico de ciencia que ayude a consolidar el proyecto social.Primera edición.17 páginasapplication/pdf97895850618669789585061880https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26957spaUniversidad Externado de ColombiaBogotá174169Corrientes epistemológicas para navegar entre geografía y educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Geografía - EnseñanzaTeoría del conocimiento - GeografíaGeografía - FilosofíaPositivismoDeterminismo (Filosofía) - Aspectos socialesODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosAmpliando el horizonte del pensamiento geográfico: las otras geografíasCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001506219virtual::10234-1https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=UMWX-xcAAAAJvirtual::10234-10000-0002-6217-2903virtual::10234-1719ec97a-d195-42e1-8946-6fa7aa32cfd2virtual::10234-1719ec97a-d195-42e1-8946-6fa7aa32cfd2virtual::10234-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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