El empirismo y la geografía regional

El empirismo en geografía sostiene que el conocimiento del espacio debe surgir de la observación directa del territorio, mediante recorridos, inventarios y monografías antes de formular conceptos o teorías. Esta postura inductiva se consolidó a fines del siglo XIX en Europa, destacando la geografía...

Full description

Autores:: Rico Medina, Mateo Nicolás

Tipo de recurso:: Part of book

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Externado de Colombia

Repositorio:: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia

Idioma:: spa

id	uexternad2_94374f029658648f38768285a55f76b7
oai_identifier_str	oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/26950
network_acronym_str	uexternad2
network_name_str	Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	El empirismo y la geografía regional
title	El empirismo y la geografía regional
spellingShingle	El empirismo y la geografía regional Geografía - Enseñanza Geografía física - Aspectos sociales Geopolítica - Enseñanza Geopolítica - Aspectos sociales Geografía - Historia Positivismo Determinismo (Filosofía) – Aspectos sociales Geografía humana - Filosofía ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 9: Industria, innovación e infraestructura. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles ODS 12: Producción y consumo responsables. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles Geografía Empirismo Estructuralismo Educación
title_short	El empirismo y la geografía regional
title_full	El empirismo y la geografía regional
title_fullStr	El empirismo y la geografía regional
title_full_unstemmed	El empirismo y la geografía regional
title_sort	El empirismo y la geografía regional
dc.creator.fl_str_mv	Rico Medina, Mateo Nicolás
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Rico Medina, Mateo Nicolás
dc.contributor.editor.none.fl_str_mv	Álvarez Piñeros, Dayana Perico Sapuyes, Jhonnatan Steven Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica Soler Osuna, Diana Maritza Zambrano Gómez, Brandon Stiven
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv	Geografía - Enseñanza Geografía física - Aspectos sociales Geopolítica - Enseñanza Geopolítica - Aspectos sociales Geografía - Historia Positivismo Determinismo (Filosofía) – Aspectos sociales Geografía humana - Filosofía
topic	Geografía - Enseñanza Geografía física - Aspectos sociales Geopolítica - Enseñanza Geopolítica - Aspectos sociales Geografía - Historia Positivismo Determinismo (Filosofía) – Aspectos sociales Geografía humana - Filosofía ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 9: Industria, innovación e infraestructura. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles ODS 12: Producción y consumo responsables. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles Geografía Empirismo Estructuralismo Educación
dc.subject.ods.none.fl_str_mv	ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 9: Industria, innovación e infraestructura. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles ODS 12: Producción y consumo responsables. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Geografía Empirismo Estructuralismo Educación
description	El empirismo en geografía sostiene que el conocimiento del espacio debe surgir de la observación directa del territorio, mediante recorridos, inventarios y monografías antes de formular conceptos o teorías. Esta postura inductiva se consolidó a fines del siglo XIX en Europa, destacando la geografía regional como enfoque principal. Figuras como Paul Vidal de la Blache en Francia y Alfred Hettner en Alemania aplicaron estos métodos, describiendo regiones específicas basadas en la interacción entre factores naturales y sociales, y rechazando explicaciones universales o deterministas. Con el tiempo, este estilo regional – fundamentado en lo particular – fue cuestionado por la geografía cuantitativa de mediados del siglo XX, que buscaba modelos generalizables y explicaciones causales. No obstante, el empirismo persiste con fuerza en la enseñanza geográfica primaria y secundaria, pues promueve el aprendizaje situado: partir del entorno cercano del alumno como punto de partida para introducir conceptos más amplios, integrando la percepción directa del territorio con la construcción de conocimiento geográfico.
publishDate	2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2024-12
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2025-08-13T19:43:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2025-08-13T19:43:54Z
dc.type.none.fl_str_mv	Capítulo - Parte de Libro
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
status_str	updatedVersion
dc.identifier.eisbn.none.fl_str_mv	9789585061866
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv	9789585061880
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26950
identifier_str_mv	9789585061866 9789585061880
url	https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26950
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv	102
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv	97
dc.relation.ispartofbook.none.fl_str_mv	Corrientes epistemológicas para navegar entre geografía y educación
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv	openAccess
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv	17 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Externado de Colombia
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Bogotá
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Externado de Colombia
institution	Universidad Externado de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/92877b67-361d-4067-b0ce-4f742b7b96f6/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/0d50a19b-bed8-493b-8942-bf517ef83dcd/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/a71e4cd8-f8fa-4ee1-9a31-a0d1143eb9c0/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/bf137d2c-1fa3-48a0-a0d1-6d0e32d76b14/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/8f9798cb-bcb4-4af3-b6d7-7eb9e0cc9809/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b22aa585-090c-4f0f-8688-7bd5ef8e9304/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/19187b02-a0f1-466d-ae27-ef3ebaa3cc79/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	45f95ec1eced24afa40031e35f50db3d 642b1a98923e1847767edd61fa8b8381 828f93c0bbd41162313c800344d378d7 2dd58b5d09b4ccd6be879fa03e45270c d3c22aa9d1ea4148aa171b39dd26d992 76dec5349ad616328828dd0a6c660225 47d41fefaa0b0b3edcd0a2103d21efef
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Universidad Externado de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	metabiblioteca@metabiblioteca.org
_version_	1851053048278810624
spelling	Rico Medina, Mateo NicolásÁlvarez Piñeros, DayanaPerico Sapuyes, Jhonnatan StevenRodríguez Pizzinato, Liliana AngélicaSoler Osuna, Diana Maritzavirtual::10227-1Zambrano Gómez, Brandon Stiven2025-08-13T19:43:54Z2025-08-13T19:43:54Z2024-12El empirismo en geografía sostiene que el conocimiento del espacio debe surgir de la observación directa del territorio, mediante recorridos, inventarios y monografías antes de formular conceptos o teorías. Esta postura inductiva se consolidó a fines del siglo XIX en Europa, destacando la geografía regional como enfoque principal. Figuras como Paul Vidal de la Blache en Francia y Alfred Hettner en Alemania aplicaron estos métodos, describiendo regiones específicas basadas en la interacción entre factores naturales y sociales, y rechazando explicaciones universales o deterministas. Con el tiempo, este estilo regional – fundamentado en lo particular – fue cuestionado por la geografía cuantitativa de mediados del siglo XX, que buscaba modelos generalizables y explicaciones causales. No obstante, el empirismo persiste con fuerza en la enseñanza geográfica primaria y secundaria, pues promueve el aprendizaje situado: partir del entorno cercano del alumno como punto de partida para introducir conceptos más amplios, integrando la percepción directa del territorio con la construcción de conocimiento geográfico.The chapter discusses the role of empiricism in the development of regional geography as a key approach within geographic thought. Empiricism is based on the idea that knowledge is constructed from sensory experience and direct observation of the environment. In geography, this translates into an inductive approach, where the study of space begins with the detailed description of specific places, without relying on general theories. Regional geography emerged in this context in the late 19th century, with authors like Paul Vidal de la Blache, who promoted the analysis of regions based on their natural, human, and historical diversity, and Alfred Hettner, who advocated for the region as a unit of geographic analysis. This approach was fundamental to geographic practice and education for several decades, particularly in the creation of regional monographs. However, with the advent of quantitative geography in the 20th century, which proposed more abstract and generalizable methods, empiricism was questioned for its descriptive and particularistic nature. Despite this, it remains relevant in the educational field, where situated learning and knowledge of the local environment continue to be essential for teaching geography at the basic level.Primera edición.17 páginasapplication/pdf97895850618669789585061880https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26950spaUniversidad Externado de ColombiaBogotá10297Corrientes epistemológicas para navegar entre geografía y educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Geografía - EnseñanzaGeografía física - Aspectos socialesGeopolítica - EnseñanzaGeopolítica - Aspectos socialesGeografía - HistoriaPositivismoDeterminismo (Filosofía) – Aspectos socialesGeografía humana - FilosofíaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 9: Industria, innovación e infraestructura. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovaciónODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellosODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sosteniblesODS 12: Producción y consumo responsables. Garantizar modalidades de consumo y producción sosteniblesGeografíaEmpirismoEstructuralismoEducaciónEl empirismo y la geografía regionalCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001506219virtual::10227-1https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=UMWX-xcAAAAJvirtual::10227-10000-0002-6217-2903virtual::10227-1719ec97a-d195-42e1-8946-6fa7aa32cfd2virtual::10227-1719ec97a-d195-42e1-8946-6fa7aa32cfd2virtual::10227-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/92877b67-361d-4067-b0ce-4f742b7b96f6/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdfEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdfCapítuloapplication/pdf2374055https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/0d50a19b-bed8-493b-8942-bf517ef83dcd/download642b1a98923e1847767edd61fa8b8381MD52El_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdfEl_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf222259https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/a71e4cd8-f8fa-4ee1-9a31-a0d1143eb9c0/download828f93c0bbd41162313c800344d378d7MD53TEXTEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdf.txtEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdf.txtExtracted texttext/plain17117https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/bf137d2c-1fa3-48a0-a0d1-6d0e32d76b14/download2dd58b5d09b4ccd6be879fa03e45270cMD54El_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdf.txtEl_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain11870https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/8f9798cb-bcb4-4af3-b6d7-7eb9e0cc9809/downloadd3c22aa9d1ea4148aa171b39dd26d992MD56THUMBNAILEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdf.jpgEl_empirismo_y_la_geografia_regional.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9678https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b22aa585-090c-4f0f-8688-7bd5ef8e9304/download76dec5349ad616328828dd0a6c660225MD55El_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdf.jpgEl_empirismo_y_la_geografia_regional_Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14296https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/19187b02-a0f1-466d-ae27-ef3ebaa3cc79/download47d41fefaa0b0b3edcd0a2103d21efefMD57001/26950oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/269502025-08-14 03:06:15.598https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.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

El empirismo y la geografía regional

Publicaciones similares