Una política alimentaria y nutricional para pueblos indígenas: construcción y vivencia desde sus actores
Este artículo analiza la implementación y participación de los actores en la política del Programa de Alimentación Escolar para Pueblos Indígenas (PAEPI) en el Departamento de Sucre en el año 2023. Se utiliza una metodología de investigación cualitativa con enfoque mixto, de análisis de políticas pú...
- Autores:
-
Lambraño Márquez, Maira Cecilia
García Zapata, Luis Fernando
Díaz García, Juliana
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/26576
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26576
https://doi.org/10.18601/16578651.n37.06
- Palabra clave:
- política pública;
alimentación escolar;
actores;
enfoque mixto;
implementación;
enfoque diferencial
Public policy;
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differential approach
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- Maira Cecilia Lambraño Márquez, Luis Fernando García Zapata, Juliana Díaz García - 2025
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Lambraño Márquez, Maira CeciliaGarcía Zapata, Luis FernandoDíaz García, Juliana2025-06-30T19:32:42Z2025-07-01T07:45:29Z2025-06-30T19:32:42Z2025-07-01T07:45:29Z2025-06-30Este artículo analiza la implementación y participación de los actores en la política del Programa de Alimentación Escolar para Pueblos Indígenas (PAEPI) en el Departamento de Sucre en el año 2023. Se utiliza una metodología de investigación cualitativa con enfoque mixto, de análisis de políticas públicas desde el entorno social, cultural e institucional, mediante revisión documental y análisis etnográfico usando entrevistas semiestructuradas, observación no participante y grupos focales. Los hallazgos indican que la implementación de lineamientos diferenciales por las comunidades indígenas favorece la inclusión de la alimentación local, caracterizada por la producción de alimentos sanos con técnicas de siembras propias conforme a usos y costumbres de su cultura. Por otra parte, se evidencia que el compromiso asumido por los diferentes actores interinstitucionales en los procesos del PAEPI permite la implementación de esta política pública.This article explores the development and implementation of the School Feeding Program for Indigenous Peoples (PAEPI) in Sucre, Colombia, during 2023, focusing on the role of indigenous actors. Utilizing a qualitative methodology with a public policy analysis lens, the study incorporates documentary review, ethnography, interviews, and focus groups. The results highlight how culturally tailored guidelines promote the inclusion of local, healthful foods rooted in traditional agricultural practices. Moreover, the research reveals the positive impact of cross-institutional collaboration, illustrating how local knowledge and inter-agency commitment jointly shape an inclusive policy framework aligned with indigenous cultural and nutritional values.application/pdf10.18601/16578651.n37.062346-21591657-8651https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26576https://doi.org/10.18601/16578651.n37.06spaFacultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionaleshttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/10537/18440Núm. 37 , Año 2025 : Julio-Diciembre1233793OperaMaira Cecilia Lambraño Márquez, Luis Fernando García Zapata, Juliana Díaz García - 2025info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/10537política pública;alimentación escolar;actores;enfoque mixto;implementación;enfoque diferencialPublic policy;school feeding;stakeholders;mixed approach;implementation;differential approachUna política alimentaria y nutricional para pueblos indígenas: construcción y vivencia desde sus actoresIndigenous-Led Food And Nutrition Policy: Construction and Experience From Its ActorsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2730https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/fa77df19-0bf7-4cce-9430-c89e9a3a1850/downloadfc1f77ead860e840bc393a326e0ae4acMD51001/26576oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/265762025-07-01 02:45:30.113http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Maira Cecilia Lambraño Márquez, Luis Fernando García Zapata, Juliana Díaz García - 2025https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.org |
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Este artículo analiza la implementación y participación de los actores en la política del Programa de Alimentación Escolar para Pueblos Indígenas (PAEPI) en el Departamento de Sucre en el año 2023. Se utiliza una metodología de investigación cualitativa con enfoque mixto, de análisis de políticas públicas desde el entorno social, cultural e institucional, mediante revisión documental y análisis etnográfico usando entrevistas semiestructuradas, observación no participante y grupos focales. Los hallazgos indican que la implementación de lineamientos diferenciales por las comunidades indígenas favorece la inclusión de la alimentación local, caracterizada por la producción de alimentos sanos con técnicas de siembras propias conforme a usos y costumbres de su cultura. Por otra parte, se evidencia que el compromiso asumido por los diferentes actores interinstitucionales en los procesos del PAEPI permite la implementación de esta política pública. |
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