Estrategias de participación desde la gestión escolar para la escuela de padres del Gimnasio Superior Nuevos Andes

La investigación está constituida en cinco capítulos. El primero refiere la contextualización de la institución, su población, problematización, pregunta, objetivos, justificación y antecedentes del problema. El segundo capítulo marco de referencia, establece la parte conceptual definiendo inicialme...

Full description

Autores:
Avila Sierra, Diego Alejandro
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Externado de Colombia
Repositorio:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16687
Acceso en línea:
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16687
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Palabra clave:
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Escuela
Padres de Familia
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Talleres
Estrategias
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description La investigación está constituida en cinco capítulos. El primero refiere la contextualización de la institución, su población, problematización, pregunta, objetivos, justificación y antecedentes del problema. El segundo capítulo marco de referencia, establece la parte conceptual definiendo inicialmente el contexto del Gimnasio Superior Nuevos Andes, gestión escolar de la institución; participación de los padres de familia, estamentos y órganos de la institución educativa que desarrollan las estrategias de participación para la escuela de padres. El tercer capítulo presenta la metodología, el enfoque y tipo de investigación, la población y muestra, la matriz de categorías; la aplicación de instrumentos como encuestas, grupos focales y entrevistas, y finalmente se organizaron y analizaron los datos. En el capítulo IV se analizan las fortalezas y debilidades de las estrategias desarrolladas desde la gestión escolar para la escuela de padres, contrastándolas con los referentes conceptuales mencionados en el segundo capítulo e interpretando los hallazgos hacia los objetivos de esta investigación con cada instrumento y técnica de recolección de datos, finalmente, en el capítulo V se establecen las conclusiones y recomendaciones que contribuyan a fortalecer los procesos que adelanta la gestión escolar en relación con la escuela de padres en esta institución u otras.
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En el capítulo IV se analizan las fortalezas y debilidades de las estrategias desarrolladas desde la gestión escolar para la escuela de padres, contrastándolas con los referentes conceptuales mencionados en el segundo capítulo e interpretando los hallazgos hacia los objetivos de esta investigación con cada instrumento y técnica de recolección de datos, finalmente, en el capítulo V se establecen las conclusiones y recomendaciones que contribuyan a fortalecer los procesos que adelanta la gestión escolar en relación con la escuela de padres en esta institución u otras.MaestríaMagíster en Educación Modalidad InvestigaciónEste trabajo de grado está actualmente restringido y no cuenta con autorización de visualización.97 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2682https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16687https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2682spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)Galindo, J. (2018). La participación comunitaria desde la gestión escolar en el Colegio Rural Pasquilla IED. (Tesis de Maestría). Universidad Externado de Colombia. 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