Escuela de jóvenes lectores: Sistematización del que hacer docente para el fomento de la comprensión lectora del nivel literal en el colegio Tayrona
Fortalecer la comprensión lectora a nivel literal entre los estudiantes de cuarto y quinto de primaria del colegio Tayrona a través de talleres pedagógicos denominados “Escuela de jóvenes lectores”.
- Autores:
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Carvajalino Galindo, Angie Tatiana
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/20752
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/20752
- Palabra clave:
- Experiencias pedagógicas
Enseñanza
Aprendizaje
Métodos de enseñanza
Modelos de enseñanza
Pedagogía
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | Fortalecer la comprensión lectora a nivel literal entre los estudiantes de cuarto y quinto de primaria del colegio Tayrona a través de talleres pedagógicos denominados “Escuela de jóvenes lectores”. |
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