El juego como estrategia metodológica para el desarrollo psicomotor en el grado transición
Incluye tablas y anexos.
- Autores:
-
Ibarra Gómez, Andrea
Carvajal Cardona, Laura Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aprendizaje lúdico
Juegos educativos
Actividades creativas y trabajo de clase
Materiales de enseñanza
Estrategias de aprendizaje
Juego
Psicomotricidad
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Didáctica
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- openAccess
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Córdoba Parrado, Zaida Janethvirtual::265-1Ibarra Gómez, AndreaCarvajal Cardona, Laura MilenaSánchez R., Carlos AlfonsoOrtiz Rivero, Diana Margarita2024-10-29T15:07:06Z2024-10-29T15:07:06Z2012Ibarra Gómez, A. Y Carvajal Cardona, Laura M. (2012). El juego como estrategia metodológica para el desarrollo psicomotor en el grado transición [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4600Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye tablas y anexos.A través de la historia, la educación preescolar ha venido evolucionando a pasos gigantes, tanto así que ha pasado de ser una simple herramienta para el cuidado de los infantes, a ser un articulador del sistema de la educación en donde se reconoce al niño niña como factor importante en el inicio de la etapa escolar, ya que en este nivel ellos tienen todas las potencialidades para desarrollar y adquirir aprendizajes; En esta etapa, en la que el juego, la fantasía y la percepción del mundo, están presentes en la mente de los niños y que desean y están ansiosos por entender el mundo que los rodea, lo que sucede en el día a día, y de encontrar respuestas que satisfagan su mundo personal, es necesario plantear alternativas para su desarrollo personal, creando y fomentando en ellos la autoconfianza, la seguridad, la crítica, la motivación, la moral y el respeto por los demás. Los niños y niñas del grado transición del colegio COFREM, son poseedores de saberes que han adquirido en su propio rol con su medio: personas, objetos, animales, lo que ven, escuchan; estas características les permite ir descubriendo nuevos conceptos acerca de lo que son las cosas en realidad, son capaces de modificar los conocimientos que ya tenían y formar otros con mayor expectativa. La ley general de educación define la educación preescolar como a aquella que es “ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos, biológico, cognoscitivo, sicomotriz y socio afectivo a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas”1 En el informe, EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL GRADO TRANSICIÓN la psicomotricidad exige una concepción de esta etapa educativa fundamentada en la consideración de que la escuela para niños y las niñas de transición ya no debe cumplir funciones asistenciales, de guarda y custodia o de preparación para la escolaridad obligatoria, al contrario debe ser una educación integral donde la psicomotricidad sea un pilar de aprendizaje, socialización y estimulación óptima de todas las capacidades para los niños y las niñas.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 marco teórico. -- 1.2 marco legal. -- 2. Materiales y método. -- 2.1 tipo de investigación. -- 2.2 instrumentos de recolección de información. -- 2.2.1 observación. -- 2.2.2 entrevista. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analítico en educativo-rae.Informe final de trabajo de grado como requisito para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil150 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2012https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El juego como estrategia metodológica para el desarrollo psicomotor en el grado transiciónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAJURIAGUERRA, J. (1986): “Organización neuropsicológica de algunas funciones: de los movimientos espontáneos al diálogo tónico postural y a las formas precoces de comunicación”. Psicomotricidad. Revista de estudios y experiencias. nº 23: 17-34.AJURIAGUERRA, J. (1979): Manual de psiquiatría infantil, Barcelona: Toray-Masson.4ªed.ARISTÓTELES, Política, libro VII, capítulo 15, citado por Juan Delval, El desarrollo Humano, Ed. Siglo XXI, Madrid, España, 1994.ARNAIZ, P. (1999): “Psicomotricidad y educación” en ESCRIBÁ, A. (ed.): Psicomotricidad. Fundamentos teóricos aplicables en la práctica. Madrid: Gymnos. 13-37.ARNAIZ, P. y LOZANO, J. (1996): Proyecto curricular para la diversidad. Psicomotricidad y lectoescritura. Madrid: CCS.BATESON, Gregory: Pasos hacia una ecología de la mente. Argentina, Editorial Carlos Lohlé, 1976.BERRUEZO, P. P. y GARCÍA, J.A. (1994): Psicomotricidad y Educación Infantil. Madrid: CEPE.BERRUEZO, P. P. (1995): “El cuerpo, el desarrollo y la psicomotricidad”. Psicomotricidad.BERRUEZO, P.P. (1999a): “Psicomotricidad y educación especial” en ESCRIBÁ, A. (ed.): Psicomotricidad. Fundamentos teóricos aplicables en la práctica. Madrid: Gymnos. 67-83.BERRUEZO, P.P. (1999b): “El juego y el juguete en el desarrollo de las personas con discapacidad”, Boletín Informativo FEAPS Región de Murcia, nº5,7.BUCHER, H. (1982): Trastornos psicomotores en el niño. Práctica de la reeducación psicomotriz. Barcelona: Toray-Masson. 2ª ed.CORTÉS, C, FRANCELINA Y CHALELA R. MARÍA DEL SOCORRO. Psicomotricidad Infantil. 1ª ed. 1996DE LIÈVRE, B. y STAES, L. (1992): La psychomotricité au service de l'enfant. Paris: Belin. Inde.FONSECA, V. da (1998): Manual de observación psicomotriz. Barcelona: Inde.FONSECA, V. da (1988): Ontogénesis de la motricidad. Madrid: G. Núñez.LE BOULCH, J. (1986), La educación por el movimiento en la edad escolar. Barcelona: PaidósLE BOULCH, J. (1992): Hacia una ciencia del movimiento humano. Barcelona: PaidósMONTES, A. (eds.): La formación en Escuelas Infantiles. Una experiencia en la RegiónMUÑOZ, MUÑOZ. LUIS A. Educacion psicomotriz – Texto pedagógico. Ed Kinesis, segunda edición 1996PROTEAU, L. y ELLIOTT, D. (1992): Vision and Motrol Control. Ámsterdam North-Holland.QUIRÓS, J. B. y SCHRAGER, O. L. (1980): Fundamentos neuropsicológicos en las discapacidades de aprendizaje. Buenos Aires: Médica Panamericana.QUIRÓS, J. B. y SCHRAGER, O. L. (1987): Lenguaje, aprendizaje y psicomotricidad. Buenos Aires: Médica Panamericana.RUIZ, L. M. (1987): Desarrollo motor y actividades físicas. Madrid: Gymnos.UNESCO, Estudios y Documentos de Educación:El niño y el juego. París, Editado por la (no. 34), 1980.VAYER, P. (1982): El equilibrio corporal. Barcelona: Científico-Médica.VAYER, P. (1985): El niño frente al mundo. Barcelona: Científico-Médica.WALLON, H. (1925): L’enfant turbulent. París: Alcan.WALLON, H. (1942): De l’acte à la pensée. Essai de psychologie comparée. París: Flammarion.Aprendizaje lúdicoJuegos educativosActividades creativas y trabajo de claseMateriales de enseñanzaEstrategias de aprendizajeJuegoPsicomotricidadCuerpoMenteDidácticaPublication0000-0002-6588-325Xvirtual::265-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::265-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::265-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/a6588e91-cee6-4467-b129-5e674c2c93d9/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf10232985https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f9de2848-118d-4719-9e7b-b80aadc74e4d/download6b003a5354a0f589e5549bbf18036a52MD54Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf761534https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/b8cad208-6556-482f-ab15-e142f2bb830f/download803b0946a90ae9414e51341a7634bedeMD55TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted 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