La importancia de la acción motriz para promover la escucha en la educación y en los procesos de comunicación (cuerpo sonoro)
El objetivo principal de este trabajo investigativo es realizar un análisis teórico sobre la importancia que tiene la acción motriz en el desarrollo de la escucha en personas oyentes, y como implica está en la conducta motriz, en la trasformación de la educación y los procesos de comunicación. El so...
- Autores:
-
Ariza Pacheco, Daniela Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Juegos educativos
Expresión
Educación
Pedagogía
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El objetivo principal de este trabajo investigativo es realizar un análisis teórico sobre la importancia que tiene la acción motriz en el desarrollo de la escucha en personas oyentes, y como implica está en la conducta motriz, en la trasformación de la educación y los procesos de comunicación. El sonido desarrolla la capacidad cognitiva desde la lógica interna y se expresa físicamente y es observable en la conducta del cuerpo. Por lo anterior nuestro cuerpo es sonoro y la educación no puede dejar de lado estos conceptos, sobre todo en la formación inicial Este documento intenta teorizar sobre este tema mostrando las definiciones dadas por los especialistas en la acción motriz, evidenciando como el mundo actual vive en cuerpos desconectados, luego propone una forma de volver a conectarnos con el cuerpo por medio de la escucha y el concepto de cuerpo sonoro, consecutivamente habla de la audición, seguido de la educación y lenguajera como forma de comunicación corporal , luego menciona la musicoterapia y por ultimo aterriza en la realidad colombiana y el proyecto nacional de cuerpo sonoro. El docente profesional es el agente activo, que motiva un pensamiento crítico en sus estudiantes, que lleve al cuerpo a sentir, pensar y actuar sanamente completamente consciente de su capacidad socio motriz. El impacto social de la acción motriz, es como aprendemos a reconocernos nosotros mismos a través de los demás y de su actuar en la sociedad, si dejamos estos principios investigativos de lado como docentes, nos estamos perdiendo a nosotros mismos. |
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El sonido desarrolla la capacidad cognitiva desde la lógica interna y se expresa físicamente y es observable en la conducta del cuerpo. Por lo anterior nuestro cuerpo es sonoro y la educación no puede dejar de lado estos conceptos, sobre todo en la formación inicial Este documento intenta teorizar sobre este tema mostrando las definiciones dadas por los especialistas en la acción motriz, evidenciando como el mundo actual vive en cuerpos desconectados, luego propone una forma de volver a conectarnos con el cuerpo por medio de la escucha y el concepto de cuerpo sonoro, consecutivamente habla de la audición, seguido de la educación y lenguajera como forma de comunicación corporal , luego menciona la musicoterapia y por ultimo aterriza en la realidad colombiana y el proyecto nacional de cuerpo sonoro. El docente profesional es el agente activo, que motiva un pensamiento crítico en sus estudiantes, que lleve al cuerpo a sentir, pensar y actuar sanamente completamente consciente de su capacidad socio motriz. El impacto social de la acción motriz, es como aprendemos a reconocernos nosotros mismos a través de los demás y de su actuar en la sociedad, si dejamos estos principios investigativos de lado como docentes, nos estamos perdiendo a nosotros mismos.Introducción. -- 1. Ensayo. -- 2. Conclusiones. -- 4. Bibliografía. -- 5.Rae.Ensayo presentado como opción de grado 8 créditos para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil33 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La importancia de la acción motriz para promover la escucha en la educación y en los procesos de comunicación (cuerpo sonoro)Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigación ASIMOV, Isaac, “INTRODUCCION A LA CIENCIA”, Edición en inglés en un solo volumen. Edición en castellano, 2 Volúmenes: Primera Parte: Ciencias Físicas; Segunda Parte: Ciencias Biológicas. (N. de XixoxuxLAGARDERA, F, Fragmento del texto “EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DE LA ACCIÓN MOTRIZ THE KNOWLEDGE AREA OF MOTOR ACTION” , revista científica Acción motriz, julio de dic 2009.GALLO , Luz Elena, Fragmento del Libro:, (2010). Los discursos de la Educación Física contemporánea. Armenia: Kinesis, pp. 125-346 PARLEBAS, Pierre Fragmento del Libro, “JUEGO, DEPORTES Y SOCIEDADES”, editorial paidotriboSARAVÍ,Jorge Ricardo, Fragmento del texto “PRAXIOLOGÍA MOTRIZ Y EDUCACIÓN FÍSICA UNA MIRADA CRÍTICA.” DURAN, Noemí, escrito “Enseñar como recordar”L Nancy, H Pons .2007, Traducción de Cristóbal Durán R. “A LA ESCUCHA” - academia.eduDoc. BEAR, Daniel Salomón,2011 ”Biofísicas de la ciencia de la salud” , capitulo 4 “sonido en la medicina” editorial Santillana.Doc. MATURANA, Humberto “EMOCIONES Y LENGUAJE EN EDUCACION Y POLITICA” Material para el curso de Teoría de Sistemas.Extracto del texto Emociones y Lenguaje en Educación y Política. Colección HACHETTE/COMUNICACIÓN CED.JAUSET, Jordi. 2008, libro “Música y neurociencia: la musicoterapia, sus fundamentos, efectos y aplicaciones terapéuticas”. Editorial OUC. 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