La mesa de educación rural en Puerto López – Meta; un movimiento que congrega las múltiples voces de las comunidades rurales
Incluye tablas, figuras y graficas.
- Autores:
-
Celeita Fuentes, Harrison Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4883Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye tablas, figuras y graficas.El compromiso por parte del pasante es hacer un acercamiento respetuoso a los docentes rurales de nuestro municipio escuchando, aportando conocimientos y experiencias sobre la importancia de tener una educación pertinente, para de alguna manera, incidir en el reconocimiento de su labor, sus experiencias y saberes, lo mismo que una posible transformación, en los procesos y prácticas diarias que atiendan a las especificidades de los contextos internos y externos del aula de clases para aportar en la calidad y la excelencia en la formación de cada niño, niña o joven de las comunidades rurales. El método empleado fue el enfoque cualitativo que busca mostrar las realidades de los sectores rurales desde las narrativas de los actores involucrados, la consulta de fuentes que han hechos trabajos en las escuelas rurales, las conversaciones que se desarrollan en los encuentros con maestros y maestras, los relatos que se recogen en los diarios de campo y las actividades de encuentro que permiten elaborar un documento de caracterización, así como una base de datos que facilita la comunicación permanente con los actores educativos y sus comunidades en el territorio.Introducción. -- 1. Informe del trabajo de pasantía. -- 1.1 reseña de la educación rural en Colombia. -- 1.2 reseña histórica de la mesa nacional de educación rural. -- 1.3 objetivos. -- 1.4 justificación. -- 1.5 fundamentación teórica. -- 1.6 resultados esperados. -- 1.7 plan operativo. -- 1.8 cronograma. -- 1.9 presupuesto. -- 2. Formulación propositiva. -- 3. Conclusiones. -- 4. Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado.Trabajo de grado de pasantía como requisito para optar por el título de Licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil114 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados – Universidad de los Llanos, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La mesa de educación rural en Puerto López – Meta; un movimiento que congrega las múltiples voces de las comunidades ruralesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAcuerdo Final de paz, la oportunidad para construir paz. 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