Sensibilización sobre los valores docentes en la construcción de identidad profesional de los estudiantes de LPI matriculados en primer semestre durante el año 2011
Incluye tablas, figuras y anexos.
- Autores:
-
López Bernal, Yerika Gissel
Gómez Sierra, Luz Stella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Valores sociales
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Valores docentes
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Chávez - Ávila, Patriciavirtual::372-1López Bernal, Yerika GisselGómez Sierra, Luz StellaGonzález Salazar, Jhon JairoGonzález Ocampo, Luz Haydeevirtual::373-12024-11-08T16:10:50Z2024-11-08T16:10:50Z2014López Bernal, Yerika G. y Gómez Sierra, Luz S. (2014). Sensibilización sobre los valores docentes en la construcción de identidad profesional de los estudiantes de LPI matriculados en primer semestre durante el año 2011 [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4744Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye tablas, figuras y anexos.Las sociedades actuales viven entre la violencia, la corrupción y otros males que la aquejan y están en aumento día tras día, debido a la crisis de valores, como es sabido las conductas humanas están muy ligadas a los valores y principios morales; de tal modo que los valores que ha interiorizado la persona y su creencia en ellos determina y diferencia su comportamiento con otros1. La educación no escapa a esta verdad, está en crisis no solo por los negativos resultados académicos sino también por la pérdida o la ausencia de valores en las diferentes instituciones educativas. Por ende, la sociedad demanda que esas entidades educativas y con mayor fuerza en las universidades, formen profesionales íntegros tanto en el desempeño de su profesión como en las conductas y la ética profesional. Por esta situación la Universidad de los Llanos como institución comprometida con el desarrollo regional y nacional, “practica y difunde una ética fundamentada en valores universales como: la verdad, la libertad, la honradez, la justicia, la equidad, la tolerancia y el compromiso con los derechos humanos”2 y tomando la responsabilidad de formar profesionales integrales con principios y valores capaces de responder de manera eficiente y eficaz a las necesidades y retos de las sociedades cambiantes, con calidad, productividad y visión hacia el futuro. Esta problemática afecta las futuras sociedades las cuales tienen que hacer frente con acciones pertinentes que promuevan la formación integral de las personas en todos los ámbitos, motivo por el cual el Grupo de Estudio Desarrollo Humano Integral - GDHIN, orienta sus acciones hacia proyectos que permitan visibilizar el estado de estas realidades en el propio contexto de la Universidad.1. Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1 Marco histórico. -- 2.2 Marco teórico conceptual. -- 2.3 Antecedentes de investigación. -- 3. Metodología. -- 3.1 Diseño. -- 3.2 Población y unidad de análisis. -- 3.3 Fases de la investigación. -- 3.3.1 Primera fase: definición de la situación y evaluación de necesidades. -- 3.3.2 Segunda fase: diseño y evaluación de estrategias. -- 3.3.2.1 Momento de iniciación. -- 3.3.2.2 Momento de preparación. -- 3.3.2.3 Momento de explicación. -- 3.3.2.4 Momento de interacción. -- 3.3.2.5 Momento de presentación. -- 3.3.2.6 Momento de evaluación. -- 3.3.3 Tercera fase: evaluación y socialización. -- 4. Análisis de resultados. -- 4.1 Sensibilización y contribución a la formación integral y la construcción de identidad profesional de los estudiantes. -- 4.1.1 Perfil de valores de los estudiantes de la licenciatura en pedagogía. -- infantil matriculados en el año 2011. -- 4.1.1 Taller pedagógico: los valores docentes en los estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil (lpi) de la universidad de los llanos. -- 4.1.2 Proyección de película sobre el docente en el aula. -- 4.2 Evaluación de los resultados obtenidos a través del taller pedagógico. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografía. – Cibergrafía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado “RAE”.Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil74 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2014https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sensibilización sobre los valores docentes en la construcción de identidad profesional de los estudiantes de LPI matriculados en primer semestre durante el año 2011Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónÁLVAREZ-GAYOU JURGENSON, Juan Luis. Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. s. l.: Paidós Educador, s. f. p. 159 – 160.CASTILLO MORALES, Luis R. Sociología estudio de la sociedad y las relaciones humanas. Tomo 1. Santo Domingo: Universidad Autónoma de Santo Domingo, 1974. p. 263.CENTRO DE PROYECCIÓN CRISTIANA. Educación en valores. Lima: Centro de Proyección Cristiana, 1986.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Evaluación de Competencias para el Ascenso o Evaluación de competencias para el ascenso o reubicación de nivel salarial en el escalafón docente de los docentes y directivos docentes regidos por el Decreto Ley 1278 del 2002. Bogotá: MEN, 2012. p. 2.CORNEJO, Miguel Ángel. Cómo educar en valores: materiales, textos, recursos y técnicas. 3 ed. Madrid: Narcea, 1996.ENTREVISTA CON Patricia Chávez Ávila, Docente coordinadora Grupo de Estudio Desarrollo Humano – GDH. Unillanos. Villavicencio, 5 de octubre del 2013. Entrevista con Patricia Chávez Ávila, Docente coordinadora Grupo de Estudio Desarrollo Humano – GDH. Unillanos. Villavicencio, 5 de octubre del 2013.FLECHSIG, Karl-Heinz y SCHIEFELBEIN, Ernesto. 20 modelos didácticos para América Latina. s. l.: INTERAMER Digital, s. f., p. 72. ISBN 0-8270-4559-X.IBÁÑEZ, Ricardo Marín. Valores, objetivos y actitudes en educación. España: Española, 1966. p. 90-LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL. Condiciones Mínimas de Calidad del Programa. Universidad de los Llanos. Febrero del 2010, condición 3 Aspectos curriculares del Programa. Villavicencio: Unillanos, 2010. p. 45 - 46.LUCINI, Fernando. La educación de valores y virtudes en la escuela: teoría y práctica. 2 ed. México, D. F. Trillas, 1997.PARRADO VELÁSQUEZ, Katherine. Dinamización de Estrategias que Favorezcan la Permanencia del Estudiante en los Programas de Pregrado: Perfil de Valores de estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil 2010. p. 1 y 10.PRIETO FIGUEROA, L. B. 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