El juego dramático, como una herramienta pedagógica para el mejoramiento de las relaciones intra e interpersonales en los estudiantes del grado transición del colegio John F. Kennedy
Incluye tablas, gráficas, fotografías y anexos.
- Autores:
-
Ortiz Velásquez, Maryi Leandra
Urbano Baquero, Diana Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Juegos educativos
Estrategias de aprendizaje
Aprendizaje lúdico
Juegos dramático
Creatividad
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Fortalecer
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- openAccess
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Arévalo Sáenz, EnidOrtiz Velásquez, Maryi LeandraUrbano Baquero, Diana PaolaSánchez, Carlos AlfonsoBolaños, José Ignacio2024-11-13T21:06:59Z2024-11-13T21:06:59Z2017Ortiz Velásquez, Maryi L. y Urbano Baquero, Diana P. (2017). El juego dramático, como una herramienta pedagógica para el mejoramiento de las relaciones intra e interpersonales en los estudiantes del grado transición del colegio John F. Kennedy [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4788Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye tablas, gráficas, fotografías y anexos.Este informe es el resultado de un trabajo de investigación realizado en la Institución Educativa John F. Kennedy Sede Jardín Nacional de la ciudad de Villavicencio; con un grupo de 30 niños, de los cuales 18 son niños y 12 niñas, que conforman el grado de transición 3 de la jornada de la tarde con la Docente Julia Rojas de dicha Institución; donde se llevó a cabo el proyecto El juego dramático, como una herramienta pedagógica para el mejoramiento de las relaciones intra e interpersonales en los estudiantes del grado transición del colegio John f. Kennedy con el fin de fortalecer la convivencia, mediante estrategias pedagógicas basadas en los juegos dramáticos, para contribuir a la construcción de bases formadoras de un ciudadano responsable, respetuoso de los demás, colaborador, participativo, democrático y crítico. El juego dramático como estrategia pedagógica es una herramienta en la que se emplea el cuerpo, gestos, actitudes y movimientos con una intención comunicativa y representativa, en la que los niños dejan fluir su espontaneidad, permitiendo a través de la experiencia creativa un crecimiento individual y colectivo, buscando el desarrollo pleno de las competencias sociales y creativas. La metodología aplicada se enmarcó dentro del tipo IA (investigación acción) el enfoque fue cualitativo sin desconocer aspectos cuantitativos pertinentes, según Murillo Torrecilla la considera como un instrumento que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la realidad social y/o educativa, proporciona autonomía y dar poder a quienes lo realizan. El método de estudio fue inductivo. Por otra parte se encuentra lo referente al problema de investigación, antecedentes, descripción y formulación del mismo. Se halla la justificación, el objetivo general y los específicos, el marco referencial integrado por los marcos teórico, conceptual y legal, siguiendo se evidencia el cronograma de actividades, el presupuesto y la bibliografía consultada. Al finalizar se condensa una guía pedagógica con los juegos dramáticos (pasa los obstáculos, buscar desenlaces, dramatiza el cuento, el paseo imaginario, lanza la pelota, la sandía gorda, caritas de emociones, la cuerda imaginaria, la fotografía, imita y adivina, las máscaras, el espejo), los cuales dieron respuestas a los propósitos planteados en este proyecto y a los que se le hizo una estructura como: nombre, materiales, propósitos, participantes y desarrollo.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco teórico. -- 1.2 Marco conceptual. -- 1.2.1 Juego dramático. -- 1.2.2 Creatividad. -- 1.2.3 Guion. -- 1.2.4 Imaginación. -- 1.2.5 Escena. -- 1.2.6 Espectáculo. -- 1.2.7 Dramatización. -- 1.3 Marco legal. -- 1.4 Marco institucional. -- 2. Metodología. -- 2.1 Tipo de la investigación. -- 2.2 Población. -- 2.3 Muestra. -- 2.4 Etapas y fases de la investigación. -- 2.5 Estrategias de recolección de la información. -- 3. Resultados. -- 3.1. Análisis de resultados. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- Bibliografía. --Anexos. -- Resumen analítico especializado.Informe final trabajo de grado como requisito para optar al título de Licenciatura en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil58 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados- Universidad de los Llanos, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El juego dramático, como una herramienta pedagógica para el mejoramiento de las relaciones intra e interpersonales en los estudiantes del grado transición del colegio John F. KennedyTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBaquero, R. Vygotsky y el aprendizaje escolar. Aique grupo editorial, Argentina. 2da edición. 1997Briones, G. Epistemología de las Ciencias Sociales, Modulo de investigación social. ICFES. Bogotá D.C.1996Colombia. Constitución Política. Momo ediciones, Bogotá D.C 1991Colombia, Congreso de la Republica, Ley General de Educación- Ley 115 de 1994.Diario Oficial 41.214 del 8 de febrero de 1994.Colombia, Congreso de la Republica, Ley de Infancia y adolescencia. Ley 1098 de 2006 Diario Oficial 46446 de noviembre 08 de 2006.Colombia, Presidencia de la Republica, Decreto 2247 de 1997 por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.Cruz, C. P. El juego teatral como herramienta para el tratamiento educativo y psicopedagógico de algunas situaciones y necesidades especiales en la infancia. Tesis Doctoral. UNED. España.2014Kirchner, A. La investigación acción participativa (IAP). Articulo.López de M., D. Aprendizaje infantil y ethos lúdico, Junta Nacional de Jardines Infantiles, Chile. Polis, Revista Latinoamericana, Volumen 13, No 37, 2014, p. 85- 94.2014Martí, J. La Investigación Acción Participativa, Estructura y Fases. Capítulo de Seminario, Universidad Autónoma de Barcelona.(s. f)Martínez R, E. El Juego como escuela de vida: Karl Groos. MAGISTER, Revista miscelánea de investigación, n° 22, p. 7-22. 2008Migdalek, M.J., Santibáñez, Y. C. & Rosemberg, C. Estrategias argumentativas en niños pequeños: Un estudio a partir de las disputas durante el juego en contextos escolares. Revista Signos. Estudios de Lingüística ISSN0718-0934, p.435-462. 2013Papalia, D. & Wendkos, S. Desarrollo humano con aportaciones para Iberoamérica. Ed. 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Tomado de www.teatropsicoeducativo.blogspot el 12 de abril de 2016.Definiciones, mi diccionario, tomado de www.definiciones.com el 12 de abril de 2016.Definición de dramatización - Qué es, Significado y Concepto tomado de http://definicion.de/dramatizacion/#ixzz47Dpeh2yo 12 de Abril de 2016.http://investigaciónsocialunellezb.blogspot.com201301/investigación-acción- participativa-iaphttp://lexicoon.org/es/imaginativa/ImaginaciónPlan decenal de educación, tomado de www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles/166057Sormari, N. Colección leer y escribir. Argentina 2004. Tomado de www.imaginaria.com.ar el 25 marzo 2016.http://hogar-informatica.blogspot.com.co/2014/10/guion-storyboard- cortometraje.htmlJuegos educativosEstrategias de aprendizajeAprendizaje lúdicoJuegos dramáticoCreatividadImaginaciónDramatizaciónEscenaEspectáculoEstrategia didácticaFortalecerPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf3309932https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/410af796-c1c4-4e44-8646-b650d7c2cc96/download4cd8cf1bd2e95891000ee914a232144dMD51Carta autorizaciónCarta autorizaciónapplication/pdf809000https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/62012a4e-d041-4555-a7d8-34017556cc29/downloadbef1f57d55a34867bd63c216fe1a7d51MD52Anexo 1Anexo 1Resumen analítico especializado.application/pdf391420https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/50890d48-9e43-4f7e-9c5a-59fcd17d3ec7/downloadfe9e8903624a805efe595d1e369f7dc2MD53Anexo 2Anexo 2Guía 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