Tareas para promover la alfabetización estadística en escolares del departamento del Meta

Incluye tablas y figuras.

Autores:
Montealegre Cruz, Nicolás
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de los Llanos
Repositorio:
Repositorio Digital Universidad de los LLanos
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Niveles de lectura
Gráficos estadísticos
Actividad matemática
Análisis de contenido
Cuestionario
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Existen diferentes estudios nacionales e internacionales realizados en torno al análisis de gráficos estadísticos y tomando como referencia diferentes autores, se propuso el desarrollo de este trabajo, analizando los reactivos de tipo aleatorio presentes en las pruebas SABER, teniendo en cuenta que el pensamiento aleatorio hace parte de los cinco pensamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. La característica principal del trabajo se centra en el análisis de contenido realizado por Rico y Moreno1, se analizan los significados matemáticos de los gráficos estadísticos presentes en diferentes fuentes (ej. pruebas liberadas SABER -2012-2015), con la finalidad de seleccionar una muestra de tareas que configuraran el contenido de los talleres para implementar la estrategia de la alfabetización en el departamento del Meta.Introducción. -- 1. Marco de referencia. -- 1.1. Referentes legales y curriculares. -- 1.2. Investigaciones sobre comprensión gráfica. -- 1.3. Referente teórico. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1. Tipo de investigación. -- 2.2. Contexto y participantes de la investigación. -- 2.3. Diseño metodológico. -- 2.4. Técnicas de recolección de la información. -- 2.5. Categorías y variables de análisis. -- 3. Resultados y análisis. -- 3.1. Configuracion de la colección de tareas que involucran gráficos en pruebas saber (2012-2015). -- 3.2. Caracterización de los significados matemáticos. -- 3.3. Caracterización de los componentes de la tarea. -- 3.4. Evaluación de los niveles de lectura presentes en la colección de tareas. -- 3.5. Tareas para promover la alfabetizacion estadística. -- 4. Conclusiones y recomendaciones. -- 4.1. Conclusiones. -- 4.2. Recomendaciones. – Bibliografía. -- Resumen analítico especializadoTrabajo de grado modalidad EPS como requisito para optar por el título de Licenciado en Matemáticas y Física.PregradoLicenciado(a) en Matemáticas76 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en MatemáticasSede BarcelonaDerechos reservados-Universidad de los Llanos, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tareas para promover la alfabetización estadística en escolares del departamento del MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAltablero No. 38, ENERO-MARZO 2006 consultado en link: https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-33074.html.AOYAMA, K. 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