Lectura de gráficos estadísticos por estudiantes del meta

El estudio analiza el nivel de lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos en estudiantes de tres municipios del departamento del Meta, considerando la importancia de la estadística en la sociedad moderna. A través de un cuestionario previamente validado, se busca evaluar las habilidades de los escolares para comprender y tomar decisiones basadas en datos representados gráficamente, en un contexto donde la estadística y el Big Data son cada vez más relevantes. La investigación sigue una metodología EPI y se basa en investigaciones anteriores relacionadas con la prueba SABER y la alfabetización estadística. Los datos recopilados se procesan para evaluar el desempeño de los estudiantes en tres niveles de lectura estadística, según los modelos de Curcio y otros estudios. Finalmente, el análisis identifica los principales errores y dificultades que enfrentan los estudiantes en la interpretación de gráficos y tablas.

• Autores: Castellanos Sánchez, María Teresa; Vergara Torres, Nelson Fernando
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4781
• Acceso en línea: https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4781; https://repositorio.unillanos.edu.co
• Palabra clave: Gráficos; Cultura estadística; Lectura de gráficos y tablas; Alfabetización estadística; Estadística
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022