Evaluación de actitudes ambientales en los niños y niñas del grado transición de la institución educativa Las Palmas en Villavicencio - Meta
Incluye gráficas, figuras, anexos, cuadros.
- Autores:
-
Hoyos Rodríguez, Ingrid Soonsire
Duque Clavijo, Biury Katherin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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Prae
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BARRAZA Laura. 1998. Conservación y medio ambiente para niños de 5 años. En: Especies, Revista sobre conservación y biodiversidad. No.7., p. 17-38 BARRAZA Laura. La formación de conceptos ambientales: el papel de los padres en la comunidad indígena de San Juan Nuevo Parangaricutiro. En: Gaceta Ecológica 2002. No. 66.p 54-58 BRAVO María Belén, RONDÓN G. Irene, BRAVO Santiago y RODRÍGUEZ C, Zoe. Sistema integrado de gestión de calidad ambiental sustentable para la zona ecuatoriana andina. En: Revista Caribeña de Ciencias Sociales. Agosto 2016. En línea: http://www.eumed.net/rev/caribe/2016/08/gestion-ambiental.html BRITO Caicedo, Percepción ambiental, disponible en : http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/uni2/2221.htm CAMPOS Maria, PASQUALI Carlota y PEINADO Sofía. Evaluación psicométrica de un instrumento de medición de actitudes pro ambientales en escolares venezolanos. En: Paradigma. Vol.29, No. 2, diciembre de 2008. 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Cortes Ramírez, Ángela Elviravirtual::396-1Hoyos Rodríguez, Ingrid SoonsireDuque Clavijo, Biury KatherinRodríguez, Mónica del PilarPineda, Diego Fernando2024-11-12T14:27:05Z2024-11-12T14:27:05Z2017Hoyos Rodríguez, Ingrid S. y Duque Clavijo, Biury K. (2017). Evaluación de actitudes ambientales en los niños y niñas del grado transición de la institución educativa Las Palmas en Villavicencio - Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4754Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye gráficas, figuras, anexos, cuadros.Una de las grandes preocupaciones a nivel mundial es la crisis ambiental que ahora ha tomado fuerza por la valoración que se da al mantenimiento de la vida en el planeta, es por ello que desde organizaciones mundiales como las Naciones Unidas se ha convocado a conferencias, acuerdos y seminarios internacionales donde se promueve la educación ambiental como un proceso en el cual los seres humanos se hacen conscientes de su entorno, en donde pueden actuar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a las problemáticas ambientales actuales y futuras. Teniendo en cuenta el rol que desempeña la educación en la sociedad, Colombia incorpora la dimensión ambiental en el ámbito de la educación, mediante la Política Nacional de Educación Ambiental y la institucionalización del Proyecto Ambiental Escolar – PRAE -, dentro de la educación formal, la cual debe estar en concordancia con los proyectos educativos institucionales, que son los que le dan la visión general, el horizonte y la contextualización a los proyectos ambientales.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco conceptual. -- 1.1.1 Concepto de ambiente. -- 1.1.2 Interdisciplinariedad y transversalidad curricular en educación ambiental. -- 1.1.3 Educación ambiental. -- 1.1.4 Percepción ambiental. -- 1.1.5 Actitud ambiental y escalas de medición. -- 1.1.6 Proyectos ambientales escolares. -- 1.2 Marco institucional. -- 1.2.1 Descripción del barrio ciudad porfía. -- 1.2.2 Ubicación de la institución. -- 1.2.3 Características generales de la ielpa. -- 1.3 Marco legal. -- 2. Metodología. -- 2.1 Tipo y diseño de investigación. -- 2.2 Población y muestra. -- 2.3 Fuentes de recolección de la información. -- 2.3.1 Fuentes primarias. -- 2.3.2 Fuente0s secundarias. -- 2.4 Fases de la investigación. -- 2.4.1 Selección de la muestra. -- 2.4.2 Aplicación del instrumento. -- 2.4.3 Sistematización y análisis de datos. -- 3. Resultados. -- 3.1 Caracterización de la población. -- 3.2 Resultados de la encuesta- emapi. -- 3.2.1 Variable factor ambientalismo. -- 3.2.2 Variable derecho y protección de los animales. -- 4. Analisis de resultados. -- 4.1 Variable factor ambientalismo. -- 4.1.1 Variable derecho y protección de los animales. -- 4.1.2 El contexto socio cultural y actitudes ambientales. -- 4.1.3 Hacia la búsqueda de un paradigma para el trabajo en educación ambiental preescolar en la ielpa. – Conclusiones. – Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado raeTrabajo de grado como requisito para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil85 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluación de actitudes ambientales en los niños y niñas del grado transición de la institución educativa Las Palmas en Villavicencio - MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBARRAZA Laura. 1998. 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