La acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia
Este ensayo da a conocer la pertinencia que representa la acción motriz no solo en el ámbito del deporte y la educación física, sino en el campo del saber y la enseñanza dentro de la educación infantil; ya que, a través de esta práctica, los niños(as) descubren en su cuerpo y en el movimiento las pr...
- Autores:
-
Mora Aguilera, Ángela Mayeli
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4806
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- Palabra clave:
- Motricidad
Aprendizaje motor
Psicomotricidad
Acción motriz
Conductas motrices
Socio motricidad
Aprendizaje significativo
Desarrollo integral
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- openAccess
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- Derechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015
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Este ensayo da a conocer la pertinencia que representa la acción motriz no solo en el ámbito del deporte y la educación física, sino en el campo del saber y la enseñanza dentro de la educación infantil; ya que, a través de esta práctica, los niños(as) descubren en su cuerpo y en el movimiento las principales vías para entrar en contacto con la realidad y, de esta manera, adquirir y construir los conocimientos acerca del mundo, potencializando todas las áreas del desarrollo, físico, social y cognitivo a través del desarrollo de las habilidades motrices. Este ensayo fue realizado a partir de una articulación de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas y contenidos vistos en los cursos de la especialización de acción motriz con los saberes pedagógicos de la carrera , donde el autor da a conocer una perspectiva analítica e interpretativa sobre el tema específico de la acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia ,dando respuesta a un interrogante y resaltando en el documento algunos elementos previos a ese interrogante. El autor se vale de diversas fuentes para argumentar lo dicho en su ensayo. Este ensayo fue realizado a partir de una articulación de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas y contenidos vistos en los cursos de la especialización de acción motriz con los saberes pedagógicos de la carrera, donde el autor da a conocer una perspectiva analítica e interpretativa sobre el tema específico de la acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia ,dando respuesta a un interrogante y resaltando en el documento algunos elementos previos a ese interrogante. El autor se vale de diversas fuentes para argumentar lo dicho en su ensayo. |
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Santamaría Niño, Oscar MauricioMora Aguilera, Ángela MayeliVelásquez Arjona, AlbertoCasallas Forero, Elizabethvirtual::437-12024-11-15T14:11:28Z2024-11-15T14:11:28Z2015Mora Aguilera, Ángela M. (2015). La acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4806Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Este ensayo da a conocer la pertinencia que representa la acción motriz no solo en el ámbito del deporte y la educación física, sino en el campo del saber y la enseñanza dentro de la educación infantil; ya que, a través de esta práctica, los niños(as) descubren en su cuerpo y en el movimiento las principales vías para entrar en contacto con la realidad y, de esta manera, adquirir y construir los conocimientos acerca del mundo, potencializando todas las áreas del desarrollo, físico, social y cognitivo a través del desarrollo de las habilidades motrices. Este ensayo fue realizado a partir de una articulación de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas y contenidos vistos en los cursos de la especialización de acción motriz con los saberes pedagógicos de la carrera , donde el autor da a conocer una perspectiva analítica e interpretativa sobre el tema específico de la acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia ,dando respuesta a un interrogante y resaltando en el documento algunos elementos previos a ese interrogante. El autor se vale de diversas fuentes para argumentar lo dicho en su ensayo. Este ensayo fue realizado a partir de una articulación de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas y contenidos vistos en los cursos de la especialización de acción motriz con los saberes pedagógicos de la carrera, donde el autor da a conocer una perspectiva analítica e interpretativa sobre el tema específico de la acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infancia ,dando respuesta a un interrogante y resaltando en el documento algunos elementos previos a ese interrogante. El autor se vale de diversas fuentes para argumentar lo dicho en su ensayo.1. Introducción. -- 2. Contenido. -- 2.1niveles de discusión en torno a la producción del conocimiento científico. -- 2.2organización del conocimiento de la ciencia de la acción motriz. -- 2.3la socio motricidad en el juego y el desarrollo de habilidades sociales. -- 2.4rol del docente frente a la diversidad de conocimiento. -- 2.5desarrollo motor del niño. -- 2.6la creación de ambientes para un aprendizaje significativo. -- 2.7la acción motriz en el campo educativo. -- 3. Conclusiones. -- 4. Bibliografía. -- 4.1 cibergrafia. -- 5. Resumen analítico especializado ―rae.Ensayo Académico de ocho créditos para optar el título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil29 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La acción motriz, una herramienta clave en el desarrollo integral de la primera infanciaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónASSMANN, Hugo. Placer y ternura en la Educación hacia una sociedad aprendiente, pag.37HERNÁNDEZ, William. Una Praxiologia, es decir… (Sobre los conocimientos de la ciencia de la Acción Motriz y su organización. Asociación científico cultural en Actividad física y Deporte Accafide. Revista científica digital. Gran Canaria. 2009. pág. 17.JUSTO MARTÍNEZ, E. Desarrollo psicomotor en educación infantil. Bases para la intervención en psicomotricidad. Almería. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almería.2.000.LAGARDERA, Francisco y Lavega Pere. Introducción a la Praxiologìa Motriz. Barcelona: Paidotribo. 2003. Capítulo 13 y 14LAKATOS, I.La historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales. En Hacking, I. (Comp.). Revoluciones científicas.México.1985 FCE. P. 204-242.MORALEDA, Mariano. Psicología del Desarrollo. Infancia, adolescencia, madurez, senectud. Ed. Alfaomega.Mexico.1999. Tema relacionado en los capítulos 4y 5.PARLEBAS, Pierre. Educación Física Moderna y Ciencia de la Acción Motriz. En: Actas del 1er Congreso Argentino de Educación Física y Ciencia. La Plata, Edición de la U.N.L.P.1995._________Elementos de Sociología del deporte. Málaga. UNISPORT. Nueva edición del 2002. Málaga. IAD.1988._________Juegos, deportes y sociedad. Léxico de praxiología motriz. Barcelona, Editorial Paidotribo.2001.Pag. 117Programa de enseñanza de las habilidades de interacción social (PEHIS), pág. 49 RODRÍGUEZ, Ribas.1997. Dado por HERNÁNDEZ, José. Una Praxiologia, es decir… (Sobre los conocimientos de la ciencia de la Acción Motriz y su organización. Asociación científico cultural en Actividad física y Deporte Accafide. Revista científica digital. Gran Canaria. 2009. pág. 17.SARAVÍ, Jorge. Praxiologia motriz y Educación física, una mirada crítica. 2004. Pág. 121.VYGOTSKY, Pensamiento y lenguaje. Editorial. Pueblo y Educación. La Habana.1968.CERUTTI. Ana. El cuerpo: una herramienta clave en la educación. Disponible en. http://www.elpais.com.uy/domingo/cuerpo-herramienta-clave-aprendizaje.html.1986.pag.2FANDIÑO, Graciela. REYES, Yolanda. 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