Acoso escolar una problemática que muchos callan en el ámbito escolar
Incluye tablas y anexos.
- Autores:
-
Terán Garzón, María Alejandra
Carrillo Santiago, Maira Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/5553
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5553
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- Palabra clave:
- Acoso escolar
Bullying escolar
Bullying en el colegio
Acoso escolar - Prevención
Acoso escolar
Violencia
Instituciones académicas
Bullying
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- openAccess
- License
- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2021
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Pinzón Gutiérrez, Claudia Maríavirtual::1480-1Terán Garzón, María AlejandraCarrillo Santiago, Maira Valentina2025-11-11T16:18:21Z2025-11-11T16:18:21Z2021Terán Garzón, Maria A. y Carrillo Santiago, Maira V. (2021). Acoso escolar, una problemática que muchos callan en el ámbito escolar [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5553Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye tablas y anexos.Introducción: El acoso escolar es un fenómeno creciente en los entornos escolares, que afecta las relaciones interpersonales entre los diferentes estamentos de la institución educativa. Objetivo: Identificar las situaciones más frecuentes de acoso escolar que se presentan en una institución educativa pública de Villavicencio, en estudiantes mayores de 14 años, en el año 2020. Materiales y métodos: Investigación cuantitativa, no experimental, descriptiva, transversal; la recolección de la información se realizó a través de la aplicación de una encuesta virtual, autoadministrada, la cual facilitó recolectar la información que ayudó a resolver las variables cuantitativas; en el procesamiento de la información: se procedió a incorporar los datos cuantitativos por medio del programa SPSS. Resultados: La muestra que se obtuvo fue de 410 estudiantes pertenecientes a un colegio público de Villavicencio, el 58,29% mujeres y el 41,71% hombres; en un rango de edad de 14-19 años, además el 6,83% de esta muestra son población desplazada; el 42,93% de estos viven con padres, tíos, abuelos, hermanos, y/o otros; el 7,06% refirieron haber sido víctimas de acoso escolar en alguna o varias ocasiones; el 8,29% han participado en peleas físicas; 2,68% han tenido alguna lesión grave por acoso; 21,7% fue agredido de forma verbal; el 3,66% en el último mes estaba siendo intimidado, siendo excluido, humillado, recibiendo comentarios de poco agrado; el 64,8% no pide apoyo, y quienes lo hicieron piden el apoyo de sus pares antes de pedirlo a profesores, orientadores o padres. Conclusiones: La violencia física fue la que en mayor porcentaje (5.12%) reconocieron los participantes. Al momento de sentirse acosados, acuden mayoritariamente a sus pares, seguido de padres (10.49%) y en bajo porcentaje (4.11%). Profesores y orientadores escolares; se evidencia poca confianza a la hora de buscar ayuda y el temor a posibles represalias si denuncia.Glosario. -- Resumen. -- Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1 Objetivo general. -- 3.2 Objetivos específicos. -- 4. Marco de referencia. -- 4.1 Marco teórico. -- 4.2 Marco investigativo. -- 4.3 Marco conceptual. -- 4.4 Marco legal. -- 4.5 Marco situacional. -- 4.6 Marco metodológico. -- 4.6.1 Tipo de investigación. -- 4.6.2 Unidades de estudio. -- 4.6.3 Criterios de inclusión y exclusión. -- 4.6.4 Plan de análisis de resultados. -- 4.6.5 Operacionalización de variables. -- 4.6.6 Consideraciones éticas. -- 5. Resultados y discusión. -- 5.1 Caracterización social y demográfica. -- 5.2 Violencia y lesiones no intencionales. -- 5.2.1 Victimización por agresión física en los últimos 12 meses. -- 5.2.2 Participación en peleas físicas en los últimos 12 meses. -- 5.2.3 Lesiones graves por acoso en los últimos 12 meses. -- 5.2.4 Lesión más seria sufrida en los últimos 12 meses. -- 5.2.5 Causa principal de la lesión. -- 5.2.6 Actividad realizada al momento de la lesión. -- 5.2.7 Agresiones verbales y en redes sociales en los últimos 6 meses. -- 5.2.8 Intimidación sufrida en los últimos 30 días. -- 5.2.9 Forma más frecuente de intimidación. -- 5.2.10 Solicitud de apoyo. -- 5.2.11 Personas a quienes se pidió apoyo y utilidad percibida. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos.Dirigido al comité de centro de investigaciones como opción de grado para optar al título de enfermera.PregradoEnfermero(a)81 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias de la SaludVillavicencioEnfermeríaSede San AntonioDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acoso escolar una problemática que muchos callan en el ámbito escolarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónPérez-Porto. J. et al. Definición de acoso. [internet]. Definición de; 2012 [consultado el 5 febrero 2021]. 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