La Importancia de la comunicación visual como herramienta de apoyo Blended Learning para una estrategia de transferencia de conocimientos
Incluye imágenes.
- Autores:
-
Ortíz Rodríguez, Sebastián Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- La Comunicación Visual
Herramienta
Estrategia
Blended Learning
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- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2023
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Este enfoque permite a los empleados acceder a materiales de aprendizaje digital a su propio ritmo, mientras participan en actividades presenciales interactivas y prácticas. La personalización del aprendizaje, la interacción y colaboración a través de herramientas en línea, y la retroalimentación instantánea son algunas de las ventajas que hacen del blended learning una herramienta poderosa para la capacitación empresarial. En el contexto de la Universidad de los Llanos, la pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de herramientas tecnológicas, extendiendo su alcance a nuevos públicos, incluyendo empresarios de la región. En particular, la transferencia de resultados de investigación sobre turismo a la comunidad empresarial de la ruta Villavicencio - Restrepo se ha identificado como una necesidad clave. Para abordar este desafío, es fundamental apoyar al sector empresarial de la ruta Villavicencio - Restrepo mediante la transferencia de hallazgos académicos en un lenguaje accesible y relevante para los empresarios. La implementación de estrategias de blended learning que utilicen herramientas de comunicación visual y formatos combinados puede facilitar esta transferencia de conocimiento, mejorando la capacidad de las empresas para gestionar y aumentar la notoriedad del destino. En resumen, el blended learning no solo ofrece una solución innovadora y efectiva para abordar las necesidades formativas del mundo empresarial moderno, sino que también juega un papel crucial en la articulación entre la investigación universitaria y la realidad empresarial, potenciando el desarrollo económico y turístico de la región.Introducción. -- Objetivos. -- General 2.2 Específicos. -- Marco Referencial. -- Metodología. -- Resultados. -- Análisis del resultado. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos.Trabajo de grado para optar al título de profesional en mercadeo.PregradoProfesional en Mercadeo23 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias EconómicasVillavicencioMercadeoSede San AntonioDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La Importancia de la comunicación visual como herramienta de apoyo Blended Learning para una estrategia de transferencia de conocimientosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónDhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5-22.Dziuban, C. D., Hartman, J. L., & Moskal, P. D. (2004). Blended learning. EDUCAUSE Center for Applied Research Bulletin, 7(1), 12.Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. John Wiley & Sons.Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. In Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs.Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review, 27.Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. (2014). The effectiveness of online and blended learning: A meta-analysis of the empirical literature. Teachers College Record, 115(3), 1-47.La Comunicación VisualHerramientaEstrategiaBlended LearningPublication0000-0001-8514-9805virtual::575-1a6abbac0-9172-4b0a-b7b1-663db2c87edavirtual::575-1a6abbac0-9172-4b0a-b7b1-663db2c87edavirtual::575-1ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf552610https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/fcca8046-2473-4916-adf5-6a4f76cb3c52/downloada58ad7522726ff0e0395e7eecd4cc1d5MD53Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf587858https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/86faec33-16ec-4320-a2f2-4c300754a066/downloaddf84a2b9d4ac40438fe44d705f494ef2MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/c57e0e45-9fc3-43bf-8a2c-9eec2860dfa8/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted 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