La radio como medio para cuidar la salud de los niños
Incluye tablas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Cossío Vargas, Ana María
Duarte Canas, Jineth Slendyr
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/5487
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5487
https://repositorio.unillanos.edu.co/
- Palabra clave:
- Promoción de la salud
Prevención de enfermedades mentales
Educación sanitaria
Conductas saludables
Autocuidado
Educación para la salud
Promoción de la salud
Prevención de la enfermedad
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2020
| id |
Unillanos2_b44eee55f9bac825f9c540af4e54bc13 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/5487 |
| network_acronym_str |
Unillanos2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital Universidad de los LLanos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| title |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| spellingShingle |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños Promoción de la salud Prevención de enfermedades mentales Educación sanitaria Conductas saludables Autocuidado Educación para la salud Promoción de la salud Prevención de la enfermedad |
| title_short |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| title_full |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| title_fullStr |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| title_full_unstemmed |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| title_sort |
La radio como medio para cuidar la salud de los niños |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cossío Vargas, Ana María Duarte Canas, Jineth Slendyr |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Valderrama Sanabria, Mery Luz |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cossío Vargas, Ana María Duarte Canas, Jineth Slendyr |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Promoción de la salud Prevención de enfermedades mentales Educación sanitaria |
| topic |
Promoción de la salud Prevención de enfermedades mentales Educación sanitaria Conductas saludables Autocuidado Educación para la salud Promoción de la salud Prevención de la enfermedad |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Conductas saludables Autocuidado Educación para la salud Promoción de la salud Prevención de la enfermedad |
| description |
Incluye tablas, figuras y anexos. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-10-29T19:52:03Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-10-29T19:52:03Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.category.none.fl_str_mv |
Proyectos de investigación |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Cossío Vargas, Ana M. y Duarte Canas, Jineth S. (2020). La radio como medio para cuidar la salud de los niños. [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5487 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio digital Universidad de los Llanos |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Cossío Vargas, Ana M. y Duarte Canas, Jineth S. (2020). La radio como medio para cuidar la salud de los niños. [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos. Universidad de los Llanos Repositorio digital Universidad de los Llanos |
| url |
https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5487 https://repositorio.unillanos.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Canoles. O, Calle. Z. Rol de los profesionales de enfermería en el sistema de salud colombiano. Rev. Univ. Salud. 2018;20(2):171-182. DOI: http://dx.doi.org/10.22267/rus.182002.121. [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/reus/v20n2/0124-7107-reus20-02-00171.pdf gsenf. P, Masalan. P. La educación en salud, un elemento central del cuidado de enfermería. REV. MED. CLIN. CONDES - 2018; 29(3) 288-300. [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.elsevier.es/esrevista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-la-educacion-en-salud-unS0716864018300543 Consejo internacional de enfermería (CIE). Marco de competencias del CIE para la enfermera generalista. (Suiza). [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: enfermeriacantabria.com/web_enfermeriacantabria/docs/Marco_competencias_ e.pdf Karimi. H, Emami. A, Mirhaghi. A. La educación al paciente entre las enfermeras: brindando evidencia en la aplicabilidad clínica en Irán. Rev. Invest. educ. enferm vol.34 no.1 Medellín Jan. /Apr. (2016). [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012053072016000100016 Organización Panamericana de la Salud. Educación para la salud con enfoque integral. (2017). [Internet]. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2017/promocion-saludintersectorialidad-concurso-2017-educacion.pdf Riquelme. M. Educación para la salud escolar. (España). AEPap ed. Curso de Actualización Pediatría 2006. Exlibris Ediciones; 2006. p.185-6. [Internet]. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.aepap.org/sites/default/files/educacion_salud_escuela.pdf Gallego. P. Una estrategia de enfermería escolar en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Aquichan. [Internet].2003. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S165759972003000100007 Ávila Vélez P, Leiva Benavides L, Bueno Gutiérrez J, Gámez Peralta M. Estrategia de educación en salud y ambientes saludables, para niñas, niños y adolescentes bajo protección. Rev. MC [Internet]. 23jun.2017 [Revisado 14 de Mar de 2020];10(2):41-5. Available from: https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.10204 Monsalve, Educación y Aprendizaje La educación para la salud en la escuela en la adquisición de estilos de vida saludables. [Internet].2013. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/330535738_Educacion_y_Aprendizaje _La_educacion_para_la_salud_en_la_escuela_en_la_adquisicion_de_estilos_d e_vida_saludables Restrepo, H. PROMOCIÓN DE LA SALUD: Cómo construir vida saludable. Editorial Médica Panamericana. [Internet].2001. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: file:///D:/Downloads/Promocion%20de%20la%20salud%20como%20construir% 20vida%20saludable.pdf Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Estrategia de la UNESCO sobre la educación para la salud y el bienestar: Contribución a los objetivos de desarrollo sostenible. [Internet]. 2002. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246453_spa/PDF/246453spa.pdf. multi Minsalud. Estrategia de entorno educativo saludable. Dirección de Promoción y Prevención Subdirección de Salud Ambiental. [Internet].2019. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/estr ategia-entorno-educativo-2019.pdf Lillo, V. Salud y educación: dos vocaciones al servicio de los derechos humanos. Revista Médica Clínica Las Condes. [Internet]. 2014. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864014700471 Educación 3.0. La radio como herramienta de aprendizaje colectivo. [Internet]. 2015 [Consultado 14 de Marr 2020]. Disponible en: https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/la-radio-comoherramienta-para-el-aprendizaje-colaborativo/ Tejado, R. Rodríguez, D. La historia de la Conferencia de AlmaAta. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia. (2018). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: 40 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S230451322018000300008 Parque de la vida. Carta de Ottawa para la promoción de la salud. (Canadá, 1986). (2015). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://parquedelavida.co/index.php/publicaciones/banco-deconocimiento/item/112-carta-de-ottawa-para-la-promocion-de-la-salud-canada1986 Organización Panamericana de la salud. Carta de Ottawa para la promoción de la salud. (2013). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-laapromocion-de-la-salud-1986-SP.pdf Parque de la vida. Declaración de Yakarta. (Indonesia, 1997). (2015). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://parquedelavida.co/index.php/publicaciones/banco-deconocimiento/item/114-declaracion-de-yakarta-indonesia-1997 Organización Mundial de la Salud. ¿Qué es la promoción de la salud? (2016). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/features/qa/health-promotion/es/ Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud. Formación en promoción y educación para la salud. (Madrid). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/form acionSalud.pdf Isaza, G. López, F. La educación para la Salud: una experiencia en la formación académica de los estudiantes de enfermería. Universidad de Manizales. CINDE. (2010). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1213/Isaza_Z apata_Gloria_Maria_2010.pdf?sequence=1 Ministerio de educación nacional de la república de Colombia. La revolución educativa: plan sectorial de educación 2006 – 2010. [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles156179_recurso_7.unknown Organización Mundial de la Salud. ¿Cuáles son los principales peligros para la salud de los niños? (2012). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/features/qa/13/es/ Organización Mundial de la Salud. Estrategia mundial para la salud de la mujer, el niño y el adolescente (2016 – 2030). [Internet]. (2015). [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: Palomino. C. Practica de lavado de manos en los escolares de 4° y 5° grado de primaria de la Institución Educativa Nacional Estados Mexicanos. [Mater´s thesis]. Lima – Perú. [Internet]. [Consultado 14 de Abr de 2020]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/pdf/peri/v20n1/original1.pdf Hospital Santos Reyes de Aranda de Duero. Lavado higiénico de manos. (2017). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.saludcastillayleon.es/HSReyesAranda/es/calidad/lavado-higienicomanos Ministerio de Salud y Protección Social. ¡Las manos limpias salvan vidas! (2020). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/HS/Paginas/lavado-de-manos.aspx Kids Health. Lavarse las manos: porque es tan importante. (2018). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://kidshealth.org/es/parents/hand-washing-esp.html. sislema, M. Proyecto sobre la iniciativa de lavado de manos como estrategia para la disminución de enfermedades diarreicas agudas y las infecciones respiratorias en la escuela de educación básica fiscal Boyacá de la parroquia de San Gerardo Cantón Guano. provincia Chimborazo. [Internet]. (2014) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/6804/1/104T0051.pdf Naranjo. H. Y. La importancia del lavado de las manos en la atención sanitaria. Medisur [online]. 2014, vol.12, n.6 [Revisado Mar 18 de 2020], pp.819-821. Disponible en: <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727897X2014000600001&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1727-897X. Bosch. R, Rubio. M, García. M. Conocimientos sobre la salud bucodental y evaluación de higiene oral antes y después de una intervención educativa en niños de 9 y 10 años. Rev. Av Odontoestomatol 28 (1): 17-23. [Internet]. (2012) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S021312852012000100003 Linares. L, Ruiz. N, Herrera. D, Gómez. R. Caries dental y condiciones de higiene oral en niños indígenas Sikuani, municipio de Puerto Gaitán. Rev. Colombiana de Investigación en Odontología 2010;1(2):246-253. [Internet]. [Consultado 14 de Abr de 2020]. Disponible en: 42 https://www.researchgate.net/profile/Angela_Gomez17/publication/318249837_ DENTAL_CARIES_AND_CONDITIONS_OF_ORAL_HYGIENE_IN_INDIAN_SI KUANI_CHILDREN_MUNICIPALITY_OF_PUERTO_GAITAN_Articulos_Original es_Original_Articles/links/595eb220a6fdccc9b17fe419/DENTAL-CARIES-ANDCONDITIONS-OF-ORAL-HYGIENE-IN-INDIAN-SIKUANI-CHILDRENMUNICIPALITY-OF-PUERTO-GAITAN-Articulos-Originales-Original-Articles.pdf Organización Mundial de la Salud. Salud bucodental. [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/topics/oral_health/es/ Ministerio de Salud y Protección Social. ¿Qué es la salud bucal? (2017). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/ali ados-por-la-salud-bucal-marzo-2017.pdf Secretaría Distrital de Salud de Bogotá. Guía de práctica clínica en salud oral. [Internet]. [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.saludcapital.gov.co/DSP/Documentos%20Salud%20Oral/Gu%C3%A Da%20de%20Pr%C3%A1ctica%20Cl%C3%ADnica%20en%20Salud%20Oral% 20-%20Higiene%20Oral.pdf National Center For Biotechnology Information. Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 354 diseases and injuries for 195 countries and territories, 1990-2017: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2017. Ren. Lancet 10;392(10159):1789-1858. [Internet]. (2018) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30496104 Organización Mundial de la Salud. Salud bucodental. (2020). [Internet]. [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/oral-health Colgate – Palmolive Company. ¿Qué es una higiene bucal adecuada? [Internet]. [Revisado Mar 20 de 2020]. Disponible en: https://www.colgate.com/es-cl/oralhealth/life-stages/adult-oral-care/what-is-good-oral-hygiene Fernández, E. Álvarez, R. Alum, J. Intervención educativa en la prevención de accidentes del hogar en menores de 18 años. [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Intervenci%C3%B3n%20educ ativa%20en%20la%20%20prevenci%C3%B3n%20de%20accidentes%20del%2 0hogar%20en%20menores%20de%2018%20a%C3%B1os.pdf WHO. Reducción de la mortalidad en la niñez. Datos y cifras. (2019). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/children-reducing-mortality Centro Nacional para la Prevención de Accidentes. Acciones para prevenir accidentes en el hogar. Gobierno Federal. [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://conapra.salud.gob.mx/Programas/Documentos/Acciones_Prevenir_Accide ntes_Hogar.pdf Minsalud. Orientaciones para medidas de seguridad y de prevención de accidentes en el hogar en el marco del estado de emergencia por sars-cov-2 (covid-19). Guía. (Bogotá- 2020). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedi mientos/GIPG19.pdf Gómez, M. Prevalencia de accidentes en el hogar en niños y factores de riesgo asociados. Enferm. Univ. vol.12 no.3. México jul./sep. (2015). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166570632015000300116#B1 oro, M. Férnandez, S. Ruidiaz, K. Prácticas para la prevención de accidentes en el hogar en cuidadores de niños de 1 a 5 años en un barrio de Cartagena (Colombia). Archivos de Medicina (Col), vol. 19, núm. 1. (2019). [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: http://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view/ 2805/4958 Facua. Accidentes en el hogar. Guía. (2010) [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://www.facua.org/es/guia.php?Id=132 . Cruz Roja. Taller de prevención de accidentes domésticos. Portal. [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=418,12396319&_dad=portal30&_sc hema=PORTAL30 Mejía, I. Importancia de la formación en reanimación cardiopulmonar en la población escolar: Revisión bibliográfica. Repositorio - Universidad Autónoma de Madrid. (2015-2016) [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/675740/mejia_del%20tell_isa beltfg.pdf?sequence=1 Faros Sant Joan de Déu. ¿Deberían los niños aprender la maniobra de la RCP? (2013). [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/deberian-ninos-aprender-maniobra-rcp Organización Mundial de la Salud. Prevención del maltrato infantil: qué hacer y cómo obtener evidencias. 2010. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44228/9789243594361_spa.pdf; jsessionid=49017A8D2029BF00575101A2A09A12B6?sequence=1 Organización Mundial de la Salud. Maltrato infantil. 2020. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/factsheets/detail/childmaltreatment#:~:text=El%20maltrato%20infantil%20se%20define,salud%2C%2 0desarrollo%20o%20dignidad%20del National Clearinghouse on Child Abuse and Neglect Information. In focus: understanding the effects of maltreatment on early brain development, Washington, DC, 2001. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/earlybrain.pdf Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia de 2M a 5 A (AIEPI). 2015. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: file:///C:/Users/Ana%20maria/Documents/QUINTO%20SEMESTRE/CUIDADO% 20DEL%20NI%C3%91O/AIEPI%202M%20A%205A.pdf Portal de la salud de Cuba. Factores de riesgo y factores protectores del maltrato infantil. 2013. [Internet]. [Revisado 11 de julio de 2020]. Disponible en: https://files.sld.cu/prevemi/files/2013/07/factores_riesgo_protectores.pdf . RCN radio. Cada hora tres niños son maltratados en Colombia. 2019. [Internet]. [Revisado 11 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.rcnradio.com/bogota/cada-hora-tres-ninos-son-maltratados-encolombia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. ICBF atiende 68 casos diarios de violencia contra la niñez en todo el país. 2018. Bogotá, D.C. [Internet]. [Revisado 20 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-atiende68-casos-diarios-de-violencia-contra-la-ninez-en-todo-el-pais El Tiempo. Las preocupantes cifras de violencia infantil durante la cuarentena. 2020. [Internet]. [Revisado 24 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/las-preocupantes-cifras-de-violenciainfantil-durante-la-cuarentena-482184 Restrepo. N. La salud infantil en Colombia: un problema de inequidad. Rev.Medica.Sanitas 20 (2): 64-66, 2017. [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.unisanitas.edu.co/Revista/63/Editorial.pdf Simón. A, Simón. L, Naranjo. G, Gil. R, Solano. J, Jiménez. M. Importancia de la higiene de manos en el ámbito sanitario. RIdEC 2016; 9(1):27-34. [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.enfermeria21.com/revistas/ridec/articulo/27120/importancia-dela-higiene-de-manos-en-el-ambito-sanitario/ Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Día mundial de lavado de manos ¡Las manos limpias salvan vidas! (2015). [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.unicef.org/colombia/comunicadosprensa/%C2%A1adultos-ninas-y-ninos-lavar-las-manos-con-agua-y-jabon American Dental Association. Brushing your teeth. (2020). [Internet].[Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.ada.org/sitecore/content/home-mouthhealthy/aztopics/b/brushing-yourteeth#:~:text=For%20a%20healthy%20mouth%20and,if%20the%20bristles %20are%20frayed. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2020 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2020 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
126 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Villavicencio |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Enfermería |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Sede San Antonio |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| institution |
Universidad de los Llanos |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6f97777c-2c2f-4dd6-88df-f4390bd18972/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/4e241f40-a925-47da-9c1b-951186ef33ec/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/d41caeee-7d62-4c87-b9fe-a503a46ba5a3/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/0c357385-30cf-4d5a-b795-407f059f9ba8/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6c02102a-d514-43ff-ae04-6e1d93e8a90a/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/2e42834f-5d56-43df-9a18-058982939535/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/ab4d0b41-0192-4e75-8670-ec63c8795085/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8041036aed127d4d75846d3d3d67ceec 51ce56e7f69524858781fbc7311b67be 73a5432e0b76442b22b026844140d683 7ece1dbc251329e6ea172d2c00273713 e16a5803499fce1d4d1cfe3e259e0999 d0ea84759d41e2c571851a3551edc65c 4cdbd21b7c9803ffaea1124b9bc5f305 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Los Llanos |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unillanos.edu.co |
| _version_ |
1851059029662498816 |
| spelling |
Valderrama Sanabria, Mery Luzvirtual::1373-1Cossío Vargas, Ana MaríaDuarte Canas, Jineth Slendyr2025-10-29T19:52:03Z2025-10-29T19:52:03Z2020Cossío Vargas, Ana M. y Duarte Canas, Jineth S. (2020). La radio como medio para cuidar la salud de los niños. [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5487Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye tablas, figuras y anexos.La educación en salud es un proceso de aprendizaje que tiene su origen en el inicio de la vida y continúa a lo largo de la existencia de cada persona; la pandemia por covid-19 ha representado un reto para el sector sanitario, económico y educativo. A causa del cierre de las instituciones, el acceso a la educación se ha visto limitado debido a que muchos niños no tienen al alcance dispositivos tecnológicos e internet para adaptarse a la virtualidad. Por ende, se ha tenido en cuenta la radio como un medio que facilita la educación en salud. El objetivo de este estudio es evaluar conocimientos relacionados con el cuidado de la salud en escolares de grado segundo y tercero a través de la transmisión de programas radiales. Se contó con una muestra de 93 niños; se aplicó prueba pre y post; se determina el nivel de conocimiento de los participantes de los programas transmitidos, la radio como estrategia para la educación en salud. Como resultado, se obtuvo un cambio significativo después de la transmisión de los programas radiales, lo cual indica que se generó un aumento en el conocimiento de los niños y padres de familia por medio de la estrategia abordada. Se concluye que la radio es una herramienta que permite la educación en salud, contribuyendo a la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.1. Diagnóstico situacional. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivo general. -- 3.2. Objetivos específicos. -- 4. Marco referencial. -- 5. Plan de acción ejecutado. -- 6. Logros significativos. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- Referencias. -- Anexos.Trabajo de EPPS dirigido al comité de proyección social como opción para optar al título de profesional de enfermería.PregradoEnfermero(a)126 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias de la SaludVillavicencioEnfermeríaSede San AntonioDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La radio como medio para cuidar la salud de los niñosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónCanoles. O, Calle. Z. Rol de los profesionales de enfermería en el sistema de salud colombiano. Rev. Univ. Salud. 2018;20(2):171-182. DOI: http://dx.doi.org/10.22267/rus.182002.121. [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/reus/v20n2/0124-7107-reus20-02-00171.pdfgsenf. P, Masalan. P. La educación en salud, un elemento central del cuidado de enfermería. REV. MED. CLIN. CONDES - 2018; 29(3) 288-300. [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.elsevier.es/esrevista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-la-educacion-en-salud-unS0716864018300543Consejo internacional de enfermería (CIE). Marco de competencias del CIE para la enfermera generalista. (Suiza). [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: enfermeriacantabria.com/web_enfermeriacantabria/docs/Marco_competencias_ e.pdfKarimi. H, Emami. A, Mirhaghi. A. La educación al paciente entre las enfermeras: brindando evidencia en la aplicabilidad clínica en Irán. Rev. Invest. educ. enferm vol.34 no.1 Medellín Jan. /Apr. (2016). [Internet]. [Consultado 12 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012053072016000100016Organización Panamericana de la Salud. Educación para la salud con enfoque integral. (2017). [Internet]. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2017/promocion-saludintersectorialidad-concurso-2017-educacion.pdfRiquelme. M. Educación para la salud escolar. (España). AEPap ed. Curso de Actualización Pediatría 2006. Exlibris Ediciones; 2006. p.185-6. [Internet]. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.aepap.org/sites/default/files/educacion_salud_escuela.pdfGallego. P. Una estrategia de enfermería escolar en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Aquichan. [Internet].2003. [Consultado 13 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S165759972003000100007Ávila Vélez P, Leiva Benavides L, Bueno Gutiérrez J, Gámez Peralta M. Estrategia de educación en salud y ambientes saludables, para niñas, niños y adolescentes bajo protección. Rev. MC [Internet]. 23jun.2017 [Revisado 14 de Mar de 2020];10(2):41-5. Available from: https://revmovimientocientifico.ibero.edu.co/article/view/mct.10204Monsalve, Educación y Aprendizaje La educación para la salud en la escuela en la adquisición de estilos de vida saludables. [Internet].2013. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/330535738_Educacion_y_Aprendizaje _La_educacion_para_la_salud_en_la_escuela_en_la_adquisicion_de_estilos_d e_vida_saludablesRestrepo, H. PROMOCIÓN DE LA SALUD: Cómo construir vida saludable. Editorial Médica Panamericana. [Internet].2001. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: file:///D:/Downloads/Promocion%20de%20la%20salud%20como%20construir% 20vida%20saludable.pdfOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Estrategia de la UNESCO sobre la educación para la salud y el bienestar: Contribución a los objetivos de desarrollo sostenible. [Internet]. 2002. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246453_spa/PDF/246453spa.pdf. multiMinsalud. Estrategia de entorno educativo saludable. Dirección de Promoción y Prevención Subdirección de Salud Ambiental. [Internet].2019. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/estr ategia-entorno-educativo-2019.pdfLillo, V. Salud y educación: dos vocaciones al servicio de los derechos humanos. Revista Médica Clínica Las Condes. [Internet]. 2014. [Consultado 14 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864014700471Educación 3.0. La radio como herramienta de aprendizaje colectivo. [Internet]. 2015 [Consultado 14 de Marr 2020]. Disponible en: https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/la-radio-comoherramienta-para-el-aprendizaje-colaborativo/Tejado, R. Rodríguez, D. La historia de la Conferencia de AlmaAta. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia. (2018). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: 40 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S230451322018000300008Parque de la vida. Carta de Ottawa para la promoción de la salud. (Canadá, 1986). (2015). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://parquedelavida.co/index.php/publicaciones/banco-deconocimiento/item/112-carta-de-ottawa-para-la-promocion-de-la-salud-canada1986Organización Panamericana de la salud. Carta de Ottawa para la promoción de la salud. (2013). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-laapromocion-de-la-salud-1986-SP.pdfParque de la vida. Declaración de Yakarta. (Indonesia, 1997). (2015). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://parquedelavida.co/index.php/publicaciones/banco-deconocimiento/item/114-declaracion-de-yakarta-indonesia-1997Organización Mundial de la Salud. ¿Qué es la promoción de la salud? (2016). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/features/qa/health-promotion/es/Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud. Formación en promoción y educación para la salud. (Madrid). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/form acionSalud.pdfIsaza, G. López, F. La educación para la Salud: una experiencia en la formación académica de los estudiantes de enfermería. Universidad de Manizales. CINDE. (2010). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1213/Isaza_Z apata_Gloria_Maria_2010.pdf?sequence=1Ministerio de educación nacional de la república de Colombia. La revolución educativa: plan sectorial de educación 2006 – 2010. [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles156179_recurso_7.unknownOrganización Mundial de la Salud. ¿Cuáles son los principales peligros para la salud de los niños? (2012). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/features/qa/13/es/Organización Mundial de la Salud. Estrategia mundial para la salud de la mujer, el niño y el adolescente (2016 – 2030). [Internet]. (2015). [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en:Palomino. C. Practica de lavado de manos en los escolares de 4° y 5° grado de primaria de la Institución Educativa Nacional Estados Mexicanos. [Mater´s thesis]. Lima – Perú. [Internet]. [Consultado 14 de Abr de 2020]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/pdf/peri/v20n1/original1.pdfHospital Santos Reyes de Aranda de Duero. Lavado higiénico de manos. (2017). [Internet]. [Consultado 15 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.saludcastillayleon.es/HSReyesAranda/es/calidad/lavado-higienicomanosMinisterio de Salud y Protección Social. ¡Las manos limpias salvan vidas! (2020). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/HS/Paginas/lavado-de-manos.aspxKids Health. Lavarse las manos: porque es tan importante. (2018). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://kidshealth.org/es/parents/hand-washing-esp.html.sislema, M. Proyecto sobre la iniciativa de lavado de manos como estrategia para la disminución de enfermedades diarreicas agudas y las infecciones respiratorias en la escuela de educación básica fiscal Boyacá de la parroquia de San Gerardo Cantón Guano. provincia Chimborazo. [Internet]. (2014) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/6804/1/104T0051.pdfNaranjo. H. Y. La importancia del lavado de las manos en la atención sanitaria. Medisur [online]. 2014, vol.12, n.6 [Revisado Mar 18 de 2020], pp.819-821. Disponible en: <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727897X2014000600001&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1727-897X.Bosch. R, Rubio. M, García. M. Conocimientos sobre la salud bucodental y evaluación de higiene oral antes y después de una intervención educativa en niños de 9 y 10 años. Rev. Av Odontoestomatol 28 (1): 17-23. [Internet]. (2012) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S021312852012000100003Linares. L, Ruiz. N, Herrera. D, Gómez. R. Caries dental y condiciones de higiene oral en niños indígenas Sikuani, municipio de Puerto Gaitán. Rev. Colombiana de Investigación en Odontología 2010;1(2):246-253. [Internet]. [Consultado 14 de Abr de 2020]. Disponible en: 42 https://www.researchgate.net/profile/Angela_Gomez17/publication/318249837_ DENTAL_CARIES_AND_CONDITIONS_OF_ORAL_HYGIENE_IN_INDIAN_SI KUANI_CHILDREN_MUNICIPALITY_OF_PUERTO_GAITAN_Articulos_Original es_Original_Articles/links/595eb220a6fdccc9b17fe419/DENTAL-CARIES-ANDCONDITIONS-OF-ORAL-HYGIENE-IN-INDIAN-SIKUANI-CHILDRENMUNICIPALITY-OF-PUERTO-GAITAN-Articulos-Originales-Original-Articles.pdfOrganización Mundial de la Salud. Salud bucodental. [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/topics/oral_health/es/Ministerio de Salud y Protección Social. ¿Qué es la salud bucal? (2017). [Internet]. [Consultado 18 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/ali ados-por-la-salud-bucal-marzo-2017.pdfSecretaría Distrital de Salud de Bogotá. Guía de práctica clínica en salud oral. [Internet]. [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: http://www.saludcapital.gov.co/DSP/Documentos%20Salud%20Oral/Gu%C3%A Da%20de%20Pr%C3%A1ctica%20Cl%C3%ADnica%20en%20Salud%20Oral% 20-%20Higiene%20Oral.pdfNational Center For Biotechnology Information. Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 354 diseases and injuries for 195 countries and territories, 1990-2017: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2017. Ren. Lancet 10;392(10159):1789-1858. [Internet]. (2018) [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30496104Organización Mundial de la Salud. Salud bucodental. (2020). [Internet]. [Consultado 20 de Mar de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/oral-healthColgate – Palmolive Company. ¿Qué es una higiene bucal adecuada? [Internet]. [Revisado Mar 20 de 2020]. Disponible en: https://www.colgate.com/es-cl/oralhealth/life-stages/adult-oral-care/what-is-good-oral-hygieneFernández, E. Álvarez, R. Alum, J. Intervención educativa en la prevención de accidentes del hogar en menores de 18 años. [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Intervenci%C3%B3n%20educ ativa%20en%20la%20%20prevenci%C3%B3n%20de%20accidentes%20del%2 0hogar%20en%20menores%20de%2018%20a%C3%B1os.pdfWHO. Reducción de la mortalidad en la niñez. Datos y cifras. (2019). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/newsroom/fact-sheets/detail/children-reducing-mortalityCentro Nacional para la Prevención de Accidentes. Acciones para prevenir accidentes en el hogar. Gobierno Federal. [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://conapra.salud.gob.mx/Programas/Documentos/Acciones_Prevenir_Accide ntes_Hogar.pdfMinsalud. Orientaciones para medidas de seguridad y de prevención de accidentes en el hogar en el marco del estado de emergencia por sars-cov-2 (covid-19). Guía. (Bogotá- 2020). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedi mientos/GIPG19.pdfGómez, M. Prevalencia de accidentes en el hogar en niños y factores de riesgo asociados. Enferm. Univ. vol.12 no.3. México jul./sep. (2015). [Internet]. [Revisado Abr 20 de 2020]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166570632015000300116#B1oro, M. Férnandez, S. Ruidiaz, K. Prácticas para la prevención de accidentes en el hogar en cuidadores de niños de 1 a 5 años en un barrio de Cartagena (Colombia). Archivos de Medicina (Col), vol. 19, núm. 1. (2019). [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: http://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view/ 2805/4958Facua. Accidentes en el hogar. Guía. (2010) [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://www.facua.org/es/guia.php?Id=132. Cruz Roja. Taller de prevención de accidentes domésticos. Portal. [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=418,12396319&_dad=portal30&_sc hema=PORTAL30Mejía, I. Importancia de la formación en reanimación cardiopulmonar en la población escolar: Revisión bibliográfica. Repositorio - Universidad Autónoma de Madrid. (2015-2016) [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/675740/mejia_del%20tell_isa beltfg.pdf?sequence=1Faros Sant Joan de Déu. ¿Deberían los niños aprender la maniobra de la RCP? (2013). [Internet]. [Revisado Abr 21 de 2020]. Disponible en: https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/deberian-ninos-aprender-maniobra-rcpOrganización Mundial de la Salud. Prevención del maltrato infantil: qué hacer y cómo obtener evidencias. 2010. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44228/9789243594361_spa.pdf; jsessionid=49017A8D2029BF00575101A2A09A12B6?sequence=1Organización Mundial de la Salud. Maltrato infantil. 2020. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/factsheets/detail/childmaltreatment#:~:text=El%20maltrato%20infantil%20se%20define,salud%2C%2 0desarrollo%20o%20dignidad%20delNational Clearinghouse on Child Abuse and Neglect Information. In focus: understanding the effects of maltreatment on early brain development, Washington, DC, 2001. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/earlybrain.pdfAtención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia de 2M a 5 A (AIEPI). 2015. [Internet]. [Revisado 10 de julio de 2020]. Disponible en: file:///C:/Users/Ana%20maria/Documents/QUINTO%20SEMESTRE/CUIDADO% 20DEL%20NI%C3%91O/AIEPI%202M%20A%205A.pdfPortal de la salud de Cuba. Factores de riesgo y factores protectores del maltrato infantil. 2013. [Internet]. [Revisado 11 de julio de 2020]. Disponible en: https://files.sld.cu/prevemi/files/2013/07/factores_riesgo_protectores.pdf. RCN radio. Cada hora tres niños son maltratados en Colombia. 2019. [Internet]. [Revisado 11 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.rcnradio.com/bogota/cada-hora-tres-ninos-son-maltratados-encolombiaInstituto Colombiano de Bienestar Familiar. ICBF atiende 68 casos diarios de violencia contra la niñez en todo el país. 2018. Bogotá, D.C. [Internet]. [Revisado 20 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-atiende68-casos-diarios-de-violencia-contra-la-ninez-en-todo-el-paisEl Tiempo. Las preocupantes cifras de violencia infantil durante la cuarentena. 2020. [Internet]. [Revisado 24 de julio de 2020]. Disponible en: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/las-preocupantes-cifras-de-violenciainfantil-durante-la-cuarentena-482184Restrepo. N. La salud infantil en Colombia: un problema de inequidad. Rev.Medica.Sanitas 20 (2): 64-66, 2017. [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.unisanitas.edu.co/Revista/63/Editorial.pdfSimón. A, Simón. L, Naranjo. G, Gil. R, Solano. J, Jiménez. M. Importancia de la higiene de manos en el ámbito sanitario. RIdEC 2016; 9(1):27-34. [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.enfermeria21.com/revistas/ridec/articulo/27120/importancia-dela-higiene-de-manos-en-el-ambito-sanitario/Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Día mundial de lavado de manos ¡Las manos limpias salvan vidas! (2015). [Internet]. [Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.unicef.org/colombia/comunicadosprensa/%C2%A1adultos-ninas-y-ninos-lavar-las-manos-con-agua-y-jabonAmerican Dental Association. Brushing your teeth. (2020). [Internet].[Revisado Nov 28 de 2020]. Disponible en: https://www.ada.org/sitecore/content/home-mouthhealthy/aztopics/b/brushing-yourteeth#:~:text=For%20a%20healthy%20mouth%20and,if%20the%20bristles %20are%20frayed.Promoción de la saludPrevención de enfermedades mentalesEducación sanitariaConductas saludablesAutocuidadoEducación para la saludPromoción de la saludPrevención de la enfermedadPublicationhttps://scholar.google.com/citations?user=u639eNYAAAAJ&hl=esvirtual::1373-10000-0003-1618-6009virtual::1373-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001571549virtual::1373-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/inicio.dovirtual::1373-1193c6638-2956-4b68-9e3c-64f224118ec6virtual::1373-1193c6638-2956-4b68-9e3c-64f224118ec6virtual::1373-1ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf12927911https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6f97777c-2c2f-4dd6-88df-f4390bd18972/download8041036aed127d4d75846d3d3d67ceecMD54Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf1956517https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/4e241f40-a925-47da-9c1b-951186ef33ec/download51ce56e7f69524858781fbc7311b67beMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/d41caeee-7d62-4c87-b9fe-a503a46ba5a3/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain93215https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/0c357385-30cf-4d5a-b795-407f059f9ba8/download7ece1dbc251329e6ea172d2c00273713MD56Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted texttext/plain6411https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6c02102a-d514-43ff-ae04-6e1d93e8a90a/downloade16a5803499fce1d4d1cfe3e259e0999MD58THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5150https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/2e42834f-5d56-43df-9a18-058982939535/downloadd0ea84759d41e2c571851a3551edc65cMD57Carta de autorización.jpgCarta de autorización.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16901https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/ab4d0b41-0192-4e75-8670-ec63c8795085/download4cdbd21b7c9803ffaea1124b9bc5f305MD59001/5487oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/54872025-10-30 04:00:44.977https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2020open.accesshttps://repositorio.unillanos.edu.coRepositorio Universidad de Los Llanosrepositorio@unillanos.edu.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 |