La biblioteca popular como espacio de desarrollo social y educativo
Incluye imágenes, figuras, fotografías y anexos.
- Autores:
-
Cortes Bautista, Carmen Cecilia
Díaz Araque, Claudia Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4638
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4638
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- Palabra clave:
- Bibliotecas públicas
Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación
Recursos educativos abiertos en bibliotecas
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Desarrollo educativo
Desarrollo social
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Córdoba Parrado, Zaida Janethvirtual::256-1Cortes Bautista, Carmen CeciliaDíaz Araque, Claudia CatalinaHurtado Vásquez, GloriaCastellanos, Héctor Rafael2024-10-31T15:51:33Z2024-10-31T15:51:33Z2013Cortes Bautista, Carmen C. y Díaz Araque, Claudia C. (2013). La biblioteca popular como espacio de desarrollo social y educativo [trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4638Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye imágenes, figuras, fotografías y anexos.Introducción. Las bibliotecas comunitarias son un espacio importante para las comunidades vulnerables, favorece sus procesos de aprendizaje, permitiendo la participación de toda la comunidad, pero lo más importante es que fomenta el hábito de la lectura esta que constituye uno de los elementos fundamentales para el aprendizaje en los estudiantes si es que ésta ha sido desarrollada y fomentada adecuadamente por los docentes y las familias, formar buenos lectores es abrirles la puerta a los niños y jóvenes al mundo del razonamiento, de la sensibilidad, de la pasión para interpretar la complejidad de la realidad. Paulo Freire afirma que “La lectura del mundo precede siempre a la lectura de la palabra y la lectura de ésta implica siempre la continuidad de la primera” por tanto la lectura siempre va unida a las necesidades y placeres de la realidad porque quienes deseen intervenir en la vida para su transformación necesitan conocer su mundo y el mundo de otros a través de las letras. Contribuir a la reflexión del papel de la lectura y de la literatura es una tarea importante para la sociedad. Se considera la lectura como una práctica social del lenguaje y a la literatura como un uso particular del lenguaje que posibilita la creación de mundos alternativos, la expresión de ideas, emociones y sensaciones, en síntesis como una manifestación de la cultura humana. Para ello es necesario revalorizar el rol profesional docente favoreciendo el análisis de su hacer, abriendo campos de acción, participando en otros espacios que, aunque provisorias, son imprescindibles para su labor, que se enfrente a distintas situaciones de enseñanza relacionadas con la investigación, estimulación y promoción de proyectos importantes para la infancia, como el proyecto de la lectura, el cual se puede implementar en las bibliotecas populares comunitarias fundadas por la Universidad de los Llanos en barrios vulnerables de la ciudad de Villavicencio, mediante este proyecto se puede motivar a la comunidad la importancia de la lectura y mostrar todas las alternativas que esta ofrece, para lograr esto se requiere de estrategias ludicopegagogicas como las estipuladas en la cartilla “Leo Leo”, la cual es un instrumento que sirve de guía o modelo donde se planean dichas estrategias para implementar en la comunidad.Introducción 11. -- 1. 1. Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- 1.1 Líneas generales. --.2 Fundamentos. --1.3 Hitos históricos. --1.3.1 Nacimiento de la propuesta. -- 1.3.2 Nacional. -- 1.3.3 Universidad de los Llanos. --1.4 Evaluación. -- 1.4.1 Funcionamiento de las “bibliotecas populares”. -- 1.4.2 Procedimiento para la implantación. -- 1.4.3 Presencia de la comunidad. -- .5 Metodología. --1.6 Resultado de las encuestas. -- 1.6.1 Puente Abadía. -- 1.6.2 Nueva Colombia. -- 1.6.3 Buenavista. -- 1.6.4 Pompeya Alto. -- 1.7 Resultado de las entrevistas. -- 1.7.1 Encargada de la biblioteca en el barrio Nueva Colombia. -- 1.7.2 Encargada de la biblioteca en el barrio Puente Abadía. -- 1.8 Análisis de las encuestas. -- 2. Formulación propositiva. -- 3. Conclusiones. -- 4. Recomendaciones. -- 5. Bibliografía. -- 6. Anexos. -- 7. Rae.Informe final de pasantía presentado como requisito para optar por el título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil200 pagínasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados- Universidad de los Llanos, 2013https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La biblioteca popular como espacio de desarrollo social y educativoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónGHISO Alfredo, Bibliotecas populares comunitarias (transito y negociaciones culturales), 2001GOROSITO, López Antonio, La biblioteca comunitaria: una experiencia de organización social, educativa y cultural, 2003.HERRERA, Lucia, Bibliotecas comunitarias: espacios de formación integral, 2008LÓPEZ DE CEBALLOS, P, Un método para la investigación-acción participativa, Ed. Popular, Madrid (3.ª ed.), 1998.Memorias bibliotecas comunitarias, programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2006 - 2009PEP Programa en Pedagogía Infantil, 2009RODRIGUEZ, Gloria María. Seminario Palestra sobre el Manifiesto de la UNESCO/IFLA, 2010Bibliotecas públicasCentros de recursos para el aprendizaje y la investigaciónRecursos educativos abiertos en bibliotecasServicios de informaciónBibliotecaBiblioteca popularLecturaInfanciaJuventudComunidadDesarrollo educativoDesarrollo socialPublication0000-0002-6588-325Xvirtual::256-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::256-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::256-1ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf27957535https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/7190a84a-c44b-49f8-ae91-e7fffb9dfd6a/download8411222a5c38865284eceac1043b2651MD58Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf887340https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/7834bbd4-e2fb-4b11-b620-9fcab32d40ce/download7483c3173b3a945ba20a79cde11709c9MD59Anexo 1Anexo 1Resumen Analítico 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