La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infancia
El presente ensayo se asume como una experiencia inquietante ante la postura del tema: la psicomotricidad y sociomotricidad como estudio de la pedagogía que relaciona las conductas motrices con la población infantil, ¿Qué sentido cobra hoy el cuerpo en la educación? desarrollo de la idea en que la e...
- Autores:
-
Novoa Prieto, Claudia Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4795
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4795
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- Palabra clave:
- Aprendizaje motor
Estrategias de aprendizaje
Juegos educativos
Aprendizaje lúdico
Motricidad
Situaciones motrices
Psicomotricidad
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Sociomotricidad
Juegos
Conducta motriz
Primera infancia
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- openAccess
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- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017
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El presente ensayo se asume como una experiencia inquietante ante la postura del tema: la psicomotricidad y sociomotricidad como estudio de la pedagogía que relaciona las conductas motrices con la población infantil, ¿Qué sentido cobra hoy el cuerpo en la educación? desarrollo de la idea en que la educación integra todas las capacidades humanas, no sólo las intelectuales, sino también emocionales, morales y sociales. Se ha inquietado por este tema debido a la observación que se realiza en la mayoría de estudios que enlazan la educación del cuerpo al hacer una pausa activa en dos perspectivas teóricas “la psicomotricidad y la sociomotricidad”. La creación de nuevas necesidades indispensables para la adaptación del medio social, el interés que se constituye desde la relación del cuerpo y la educación “el aprendizaje consiste en adquirir nuevos esquemas de acción que permitan al sujeto ajustarse a las distintas situaciones del medio y a sus propias necesidades” , ha llevado a revisar los problemas que ha planteado la Pedagogía en torno a las conductas motrices que presenta la población infantil; el lector podrá tener un viaje desde su teoría del aprendizaje por el campo de la acción motriz, los conceptos de la psicomotricidad, comotricidad, hasta llegar al centro de interés: sus relaciones en la concepción de juego, con la intervención y el apoyo de referentes vinculados en el campo de acción. |
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Se ha inquietado por este tema debido a la observación que se realiza en la mayoría de estudios que enlazan la educación del cuerpo al hacer una pausa activa en dos perspectivas teóricas “la psicomotricidad y la sociomotricidad”. La creación de nuevas necesidades indispensables para la adaptación del medio social, el interés que se constituye desde la relación del cuerpo y la educación “el aprendizaje consiste en adquirir nuevos esquemas de acción que permitan al sujeto ajustarse a las distintas situaciones del medio y a sus propias necesidades” , ha llevado a revisar los problemas que ha planteado la Pedagogía en torno a las conductas motrices que presenta la población infantil; el lector podrá tener un viaje desde su teoría del aprendizaje por el campo de la acción motriz, los conceptos de la psicomotricidad, comotricidad, hasta llegar al centro de interés: sus relaciones en la concepción de juego, con la intervención y el apoyo de referentes vinculados en el campo de acción.Introducción. -- 1. Ensayo. -- 2. Conclusiones. -- 3. Bibliografía. -- 4. RAE.Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciada en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil35 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infanciaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigación-BOULCH, Jean Le. La educación por el movimiento: la educación psicomotriz en la escuela primaria, 2000.-CAMPOS S, Gladis E. El juego en la educación física básica: juegos pedagógicos y tradicionales/ Armenia: Kinesis, 2000.-CHÁVEZ CÁCERES, María Luz .De las capacidades a las habilidades motrices: desde un enfoque sistémico, holístico y transdisciplinar/ Investigacion educativa, 2006.-ESCOBA, Martha Cristina. Psicopedagogía guía programática/2003.-Grupo de investigación estudios de educación corporal. Sentidos de la motricidad en el escenario escolar: Un inicio de rupturas paradigmáticas desde los actores de la educación física en Colombia/ Antioquia, 2006.-Grupo de investigación. José Luis Marqués Escámez, Manuel Asensio García, Francisco Gutiérrez Hidalgo, Andrés López Mora, Manuel Samper Márquez. La educación física en el aula, tercer ciclo de primaria/ España: Paidrotibo, 2008.-MIJANGOS PACAS, Josué Fernando. La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza en los niños y niñas del nivel preprimario y de primero primaria/ Guatemala, 2005.-PARLEBAS, Pierre. Juegos, deportes y sociedades: léxico de praxiología motriz / Paidotribo.Aprendizaje motorEstrategias de aprendizajeJuegos educativosAprendizaje lúdicoMotricidadSituaciones motricesPsicomotricidadComotricidadSociomotricidadJuegosConducta motrizPrimera infanciaPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf344518https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f14cffd0-064e-41d7-b061-915c69f96b60/downloadc2b3acc6db091a8274941fd2e8abb7a5MD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf776124https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/5c5123c8-588b-4693-8bf1-21cfd58134ab/download808f7595b2840777e618f6abcd5016d8MD52Anexo 1Anexo 1Diapositivas.application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation4442141https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/9dc14845-d0ba-47ca-bf0f-5d357c6150da/downloade22f5d58109aa8c37792cd334e16b030MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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