El autismo y las actividades físicas: una estrategia para fortalecer las habilidades sociales
Incluye lista de anexos.
- Autores:
-
Hernández Salgado, Brilleth Shakira
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4690
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- Palabra clave:
- Autismo en niños
Habilidades sociales
Trastornos del espectro autista en niños
Trastornos generalizados del desarrollo
Autismo
Actividades físicas
Habilidades sociales
Preescolar
Psicomotricidad
Motricidad fina y gruesa
Movimiento
Sociomotricidad
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Yoga
Equinoterapia
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- openAccess
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Santamaria Niño, Oscar MauricioHernández Salgado, Brilleth ShakiraVelásquez Arjona, AlbertoCasallas Forero, Elizabethvirtual::311-12024-11-05T19:36:18Z2024-11-05T19:36:18Z2015Hernández Salgado, Brilleth S. (2015). El autismo y las actividades físicas: una estrategia para fortalecer las habilidades sociales [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4690Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye lista de anexos.En el día a día escolar podemos evidenciar un aumento significativo en el número de trastornos, síndromes y enfermedades que afectan a la población infantil y a su vez el impacto social, familiar y educativo que estás generan. Cuando un estudiante presenta mayores dificultades que el resto de sus compañeros para conseguir un determinado objetivo dentro de su proceso de aprendizaje además de requerir recursos humanos, técnicos, materiales o tecnológicos para compensar dichas dificultades, se deduce, que se deben adoptar medidas especiales para poder brindar e implementar estrategias en el aula de clases, en el hogar y en la sociedad. Dicho, lo anterior, se quiere enfatizar este documento para que cada una de las personas que tengan relación directa o indirecta con la primera infancia busquen mecanismos de ayuda y estrategias que se puedan poner en práctica con los niños y niñas autistas entorno a la actividad física y a las habilidades sociales.Introducción. -- 1. ¿Qué es autismo?. -- 1.1 Caracteristicas. -- 1.2 Conducta. -- 2. ¿Qué son las actividades físicas?. -- 3. Puntos clave. -- 4. Ejemplos. -- 5. Pictogramas, una estrategia en la clase de actividad física. -- 6. Conclusiones. -- 7. Bibliografía. -- 8. Anexos. -- 9. Resumen analítico especializado “rae”Ensayo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil36 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados- Universidad de los Llanos, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El autismo y las actividades físicas: una estrategia para fortalecer las habilidades socialesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónACTIVIDAD FÍSICA, SALUD Y CALIDAD DE VIDA. 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