Acción motriz: el movimiento es de todos
Ensayo para obtener el título de licenciada en Pedagogía Infantil, que propone resaltar la importancia de relacionar la pedagogía con la Acción Motriz para lograr facilitar el proceso escolar de los niños que presentan necesidades educativas especiales. El deseo de trabajar esta temática en el ensay...
- Autores:
-
Quintero Bedoya, Lina María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4805
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4805
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- Palabra clave:
- Aprendizaje motor
Psicomotricidad
Educación psicomotriz
Acción Motriz
Conducta motriz
Necesidades educativas especiales
Diversidad
Inclusión
Psicomotricidad
Sociomotricidad
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- openAccess
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- Derechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015
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Ensayo para obtener el título de licenciada en Pedagogía Infantil, que propone resaltar la importancia de relacionar la pedagogía con la Acción Motriz para lograr facilitar el proceso escolar de los niños que presentan necesidades educativas especiales. El deseo de trabajar esta temática en el ensayo surgió debido a diferentes observaciones que se lograron hacer en un centro de desarrollo integral en el que gracias a un programa de inclusión, niños y niñas con diversidades funcionales cognitivas y motrices accedían a la educación preescolar, pero muchos de ellos no eran estimulados en su área motriz. La educación motriz contribuye a mejorar las dificultades motoras que impiden el aprendizaje y desarrollo del niño dentro de sus capacidades. Mediante la Acción Motriz el educador puede observar, analizar y optimizar las conductas motrices de sus estudiantes. La psicomotricidad integra el conocimiento, la emoción y el movimiento del niño para que se pueda expresar y relacionar con el mundo. La sociomotricidad le permite al niño o niña con diversidad funcional adquirir seguridad al sentir que puede hacer parte de un grupo y fortalece su desarrollo al aprender nuevas conductas que observa en sus compañeros. |
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El deseo de trabajar esta temática en el ensayo surgió debido a diferentes observaciones que se lograron hacer en un centro de desarrollo integral en el que gracias a un programa de inclusión, niños y niñas con diversidades funcionales cognitivas y motrices accedían a la educación preescolar, pero muchos de ellos no eran estimulados en su área motriz. La educación motriz contribuye a mejorar las dificultades motoras que impiden el aprendizaje y desarrollo del niño dentro de sus capacidades. Mediante la Acción Motriz el educador puede observar, analizar y optimizar las conductas motrices de sus estudiantes. La psicomotricidad integra el conocimiento, la emoción y el movimiento del niño para que se pueda expresar y relacionar con el mundo. La sociomotricidad le permite al niño o niña con diversidad funcional adquirir seguridad al sentir que puede hacer parte de un grupo y fortalece su desarrollo al aprender nuevas conductas que observa en sus compañeros.Introducción. -- 1. Ensayo. -- 2. Conclusiones. -- 3. Bibliografía. -- 4. RaeEnsayo opción de grado cursos de pregrado presentado como requisito para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil22 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencio, MetaLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acción motriz: el movimiento es de todosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAlonso, Cristina. Jugando, muevo todo mi cuerpo. Revista Innovación y experiencias educativas. Diciembre 2010. Volumen 13.p.2.Castegnaro, Milena. Badilla, Eleonora. y Miranda, Ximena. Hacia la transdisciplinariedad en la docencia en la universidad de Costa Rica. Revista Actualidades investigativas en educación. 2012. Volúmen 12. Número 1.p.15.Chaverra, Beatriz. y Uribe, Iván. Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas a la Educación Física. Un campo en construcción. Editorial Funámbulos. Universidad de Antioquia. Primera edición. Noviembre 2007.p.58.Hernández J & Rodriguez J (s.f). Una praxiología, es decir…(sobre los conocimientos de la ciencia de la Acción Motriz y su organización). Acción Motriz,8, 18-19.Lagardera, F. (s.f). El área del conocimiento de la Acción Motriz. Acción Motriz, 15, 11-12.Lagardera, F & Lavega P. (2003). Introducción a la praxiología motriz, 250, 47, 77-81. Editorial Paidotribo.Mijángos, J. (2005). Importancia de la educación motriz en el proceso de la enseñanza. Recuperado en http://www.url.edu.gt/MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. 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Recuperado de http://www.csi-csif.es/andalucia/modulesAprendizaje motorPsicomotricidadEducación psicomotrizAcción MotrizConducta motrizNecesidades educativas especialesDiversidadInclusiónPsicomotricidadSociomotricidadPublicationTEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain41049https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f75b7b99-5d4c-4a40-8ed5-0dba29c204b6/downloada7ea2c67f4f783c8a26820debbc85ca2MD56Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/22f20eab-b7b0-4239-9003-4d575e8ee444/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD58THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5337https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/76a8cbdd-2ce2-4bfd-9f2c-f52fb6ce5541/download4a9332bb209496daf13a80ea6e0ee22cMD57Carta de autorización.jpgCarta de autorización.jpgGenerated 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