Identificación del estrés y sobrecarga académica en los estudiantes de formación pos gradual de la especialización en gestión de proyectos de la cohorte IV grupo No. 2 – 2020 de la Universidad de los Llanos en Villavicencio – Meta
Incluye tablas y figuras.
- Autores:
-
Pasive Agudelo, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de los Llanos
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- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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Tensión (Fisiología)
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Arcia, S., Barrera, R., & Salazar, E. (2010). Repositorio Institucional de la Universidad de El Salvador. Obtenido de Análisis de factores incidentes del estrés académico en los estudiantes de tercer año, de las diversas carreras de los nueve departamentos académicos que conforman la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador.: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/663/ Barraza Macías, A., & Jaik Dipp, A. (2011). Estrés, Burnout y Bienestar Subjetivo. Investigaciones sobre la salud mental de los agentes educativos. México DF: Instituto Universitario Anglo Español y Red de Durango de Investigadores Educativos A.C. Berrío, N., & Mazo, R. (2011). Revista de Psicología de la Universidad de Antioquía. Obtenido de Estrés Académico: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-48922011000200006 Caballero, C., Hederich, C., & Palacio, J. (2010). El burnout académico: delimitación del síndrome y factores asociados con su aparición. Revista Latinoamericana de Psicología, 131-146. Cáceres, G., & Peña, G. (2008). Repositorio de la Universidad Industrial de Santander y la Universidad Pontificia Bolivariana. Obtenido de Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Psicología: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/379/digital_16652.pdf?sequ ence=1 Contecha, C. L. (Vol.2; 2009). Un estado del arte del Bienestar Universitario en Colombia. Revista Perspectivas Educativas, 109-127. Díaz, S., Arrieta, K., & González, F. (2014). Estrés académico y funcionalidad familiar en estudiantes de Odontología. Salud Uninorte, 121-134. Garay, J. (2005). Niveles de depresión, autoestima y estrés en mujeres que tienen un trabajo remunerado y mujeres que tienen un trabajo no remunerado (amas de casa). Obtenido de Tesis Doctoral - Universidad Iberoamericana: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014584/014584.pdf García, A., & Escalera, M. (2011). Revista Electrónica de Psicología Iztacala. Obtenido de Universidad Nacional Autónoma de México: https://www.medigraphic.com/pdfs/epsicologia/epi-2011/epi113j.pdf Gutiérrez, D. (2011). XI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Sujetos de la Educación . Obtenido de SÍNTOMAS DE ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE POSGRADO: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_16/0501.pdf Iglesias, M. R. (2011). ESTUDIO DEL ESTRÉS PERCIBIDO POR ALUMNOS NÓVELES DE CIENCIAS DE LA SALUD. Obtenido de ESTUDIO DEL ESTRÉS PERCIBIDO POR ALUMNOS NÓVELES DE CIENCIAS DE LA SALUD: https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/4906/TDR%20IGLESIA%20PARRA .pdf?sequence=1 Jabel, M. (2017). Facultad de Humanidades, Universidad Autónoma del Perú. Obtenido de ESTANDARIZACIÓN DEL INVENTARIO DE ESTRÉS ACADÉMICO SISCO EN ESTUDIANTES DE DOS UNIVERSIDADES DE VILLA EL SALVADOR”: http://repositorio.autonoma.edu.pe/handle/AUTONOMA/417 Jaimes, R. (2008). Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga. Obtenido de Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Psicología: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/224/digital_16454.pdf?sequ ence=1&isAllowed=y Maria, F., & Fajardo, J. (2010). Universidad de Cuenca; Facultad de Medicina, Escuela de Enfermería. Obtenido de “LOS FACTORES EMOCIONALES Y SU RELACION CON EL ESTRÉS ACADÉMICO FRENTE A EXÁMENES: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/3604/1/Tesis%20de%20Pregrado.pdf Moreno, B., & Barraza, A. (2018). El estrés académico en estudiantes de Posgrado. México DF: Red Durango de investigadores educativos A.C. S.E.A.S., S. E. (2013). Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés - S.E.A.S. Obtenido de Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés - S.E.A.S.: https://webs.ucm.es/info/seas/faq/estres.htm Tolentino, S. (2009). Universidad Autónoma del estado de Hidalgo. Obtenido de Perfil de estrés académico en alumnos de licenciatura en Psicología: https://www.uaeh.edu.mx/nuestro_alumnado/esc_sup/actopan/licenciatura/Perfil%20de% 20estres%20academico%20en%20alumnos.pdf Trujillo, A., & Gónzalez, N. (2019). Universidad Cooperativa de Colombia. Obtenido de NIVEL DE ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE POSTGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, SEDE BOGOTA: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/12668/1/2019- estres_academico_estudiantes.pdf Vásquez, C., & Ríos, J. (2009). Prevalencia de estrés,ansiedad y depresión en estudiantes de postgrado. Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría, 7-12. |
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Cruz Romero, Wilmar LeonardoPasive Agudelo, Diana Marcela2025-11-24T16:17:21Z2025-11-24T16:17:21Z2020Pasive Agudelo, Diana M. (2020). Identificación del estrés y sobrecarga académica en los estudiantes de formación posgradual de la especialización en gestión de proyectos de la cohorte IV, grupo No. 2 – 2020 de la Universidad de los Llanos en Villavicencio – Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5630Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/homeIncluye tablas y figuras.La presente investigación tiene como fin identificar el nivel de estrés académico en estudiantes de posgrado de la especialización en Gestión de Proyectos-Cohorte IV- de la Facultad de Ciencias Económicas, de la Universidad de los Llanos; basándose en el análisis de variables sociodemográficas e identificando, mediante el inventario sistémico cognitivista del estrés académico-SISCO-, los diferentes estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento que perciben los estudiantes ante una situación de malestar, ya sea físico o psicológico; el estudio se realizó con una muestra de 22 estudiantes de formación posgradual. El presente estudio es de tipo no experimental, donde se evidencia que en los participantes hay un nivel de estrés mediamente alto (3,5); a partir de ello y de los datos, en general, encontrados, se genera un análisis propositivo para el manejo del estrés y sobrecarga académica.The present research aims to identify the level of academic stress in postgraduate students of the specialization in Project Management- Cohort IV- of the Faculty of Economic Sciences, Universidad de los Llanos; based on the analysis of sociodemographic variables and identifying through the cognitive systemic inventory of academic stress-SISCO-, the different stressors, symptoms and coping strategies that students perceive in a situation of physical or psychological discomfort; the study was carried out with a sample of 22 postgraduate students. The present study is of a non-experimental type, where it is evidenced that there is a moderately high level of stress in the participants [3, 5]; based on this and the data, in general, found, a proactive analysis is generated for stress management and academic load.Lista de figuras. -- Lista de tablas. -- Resumen. -- Capítulo 1. -- Introducción. -- Capítulo 2. -- Marco referencial. -- Marco teórico. -- Marco de antecedentes. -- Marco conceptual. -- Estresores. -- Conceptualización de estresor. -- Tipos de estresores. -- Estrés. -- Conceptualización del estrés. -- Tipos de estrés. -- Afrontamiento. -- Estrés académico. -- Burnout académico. -- Conceptualización. -- Capítulo 3. -- Metodología. -- Enfoque de la investigación. -- Tipo de investigación. -- Alcance de la investigación. -- Diseño de la investigación. -- Población y muestra. -- Capítulo 5. -- Análisis y discusión de resultados. -- Datos sociodemográficos. -- Capítulo 6. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía.Trabajo de grado para optar al título de especialista en gestión de proyectos.EspecializaciónEspecialista en Gestion de Proyectos68 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias EconómicasVillavicencio, MetaEspecialización en Gestion de ProyectosSede San AntonioDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Identificación del estrés y sobrecarga académica en los estudiantes de formación pos gradual de la especialización en gestión de proyectos de la cohorte IV grupo No. 2 – 2020 de la Universidad de los Llanos en Villavicencio – MetaTrabajo de grado - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónArcia, S., Barrera, R., & Salazar, E. (2010). Repositorio Institucional de la Universidad de El Salvador. Obtenido de Análisis de factores incidentes del estrés académico en los estudiantes de tercer año, de las diversas carreras de los nueve departamentos académicos que conforman la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador.: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/663/Barraza Macías, A., & Jaik Dipp, A. (2011). Estrés, Burnout y Bienestar Subjetivo. Investigaciones sobre la salud mental de los agentes educativos. México DF: Instituto Universitario Anglo Español y Red de Durango de Investigadores Educativos A.C.Berrío, N., & Mazo, R. (2011). Revista de Psicología de la Universidad de Antioquía. Obtenido de Estrés Académico: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-48922011000200006Caballero, C., Hederich, C., & Palacio, J. (2010). El burnout académico: delimitación del síndrome y factores asociados con su aparición. Revista Latinoamericana de Psicología, 131-146.Cáceres, G., & Peña, G. (2008). Repositorio de la Universidad Industrial de Santander y la Universidad Pontificia Bolivariana. Obtenido de Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Psicología: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/379/digital_16652.pdf?sequ ence=1Contecha, C. L. (Vol.2; 2009). Un estado del arte del Bienestar Universitario en Colombia. Revista Perspectivas Educativas, 109-127.Díaz, S., Arrieta, K., & González, F. (2014). Estrés académico y funcionalidad familiar en estudiantes de Odontología. Salud Uninorte, 121-134.Garay, J. (2005). Niveles de depresión, autoestima y estrés en mujeres que tienen un trabajo remunerado y mujeres que tienen un trabajo no remunerado (amas de casa). Obtenido de Tesis Doctoral - Universidad Iberoamericana: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014584/014584.pdfGarcía, A., & Escalera, M. (2011). Revista Electrónica de Psicología Iztacala. 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Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría, 7-12.Pruebas de estrés (Psicología)Tensión (Fisiología)EstrésEstresorSíntomasSobrecargaAfrontamientoStressStressorSymptomsOverloadCopingPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/0c632e0e-3151-4b0d-99a2-987181f557f1/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf1931465https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/723c46a0-a0f6-4d2b-b3c6-b1454a7f4aa0/downloadcb2ac9df3e5688dff14e1f9c4deb9791MD52Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf1700473https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/7b1a85f8-2a8e-4722-b70e-6aea0c1e15ef/downloadb0f2a67846c0e2d362fb344924edfe09MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain79031https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/674992d6-a8da-4138-b90c-5a98fc48d015/downloadf1ff95fd19198712f9641b3cf4da1d1aMD54Carta de autorización.txtCarta 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