Impacto de la práctica pedagógica formativa del programa de licenciatura en pedagogía infantil años 2005 al 2013

Incluye graficas tablas y anexos.

Autores:
Celeita Martínez, Nathaly
Ussa Ladino, Astrid Milena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de los Llanos
Repositorio:
Repositorio Digital Universidad de los LLanos
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Los objetivos conllevaron: acopiar clasificar, sistematizar y analizar los registros encontrados en los informes de práctica formativa, de acuerdo a los criterios establecidos y correspondientes a los años 2005 al 2013. Formular y aplicar una encuesta a las instituciones educativas que hayan tenido convenio con la Universidad de los Llanos para conocer la percepción, incidencia y resultados de la práctica 176 formativa. Construcción de un análisis DOFA a partir de la información obtenida para identificar los aspectos que requieran ser transformados para su mejoramiento. Diseñar un plan de mejoramiento y proponer su implementación por parte del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Por consiguiente, su alcance conlleva a contribuir en alternativas de solución que le permita ser más eficaz y efectiva, dinámica y armónica y por ende identificar los puntos fuertes y débiles que presenta. El enfoque metodológico fue de carácter cualitativo - cuantitativo- permitiendo establecer una investigación descriptiva. Este proyecto se basa en una metodología descriptiva que, como su nombre lo indica pretende describir de modo sistemático las características de un fenómeno en particular con el fin de analizarlo a fondo permitiendo su interpretación. La recolección de la información se realiza por medio de la sistematización de datos y de una encuesta realizada a una muestra del treinta por ciento de la población. Se destaca como población un total de 96 instituciones educativas representadas por docentes titulares, coordinadores y rectores.Introducción. -- 1. Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- 1.1 justificación. -- 1.2 marco referencial. -- 1.3 marco teórico. -- 1.3.1 prácticas pedagógicas formativas. -- 1.3.2 impacto y proyección social. -- 1.3.4 la sistematización en el proceso de registro y análisis de datos. -- 1.3.5 estrategias lúdicas y didácticas. -- 1.3.6 material didáctico. -- 1.3.7 creatividad. -- 1.3.8 dominio de grupo. -- 1.3.9 relaciones interpersonales. -- 1.3.10 responsabilidad. -- 1.4 marco conceptual. -- 1.5 reseña histórica universidad de los llanos. -- 1.6 reseña histórica del programa de licenciatura en pedagogía infantil. -- 2. Objetivos. -- 2.1 objetivo general. -- 2.2 objetivos específicos. -- 3. Metodología del trabajo. -- 3.1 tipo de investigación. -- 3.2 población y muestra. -- 3.2.1 población. -- 3.2.2 muestra. -- 4. Formulación propositiva. -- 4.1 acopiar, clasificar, sistematizar y analizar los registros encontrados en los informes de práctica formativa, de acuerdo a los criterios establecidos y correspondientes a los años 2005 al 2013. -- 4.2 formular y aplicar una encuesta a las instituciones educativas que hayan tenido convenio con la universidad de los llanos para conocer la percepción, incidencia y resultados de la práctica formativa. -- 4.3 construcción de un análisis a partir de la información obtenida para identificar los aspectos que requieren ser transformados para su mejoramiento. -- 4.4 propuesta de mejoramiento para ser aplicada por parte del programa de licenciatura en pedagogía infantil. -- 5. Análisis de resultados. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Bibliografía. -- 9. Anexos.Informe final de pasantía como requisito para optar al título de licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil177 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto de la práctica pedagógica formativa del programa de licenciatura en pedagogía infantil años 2005 al 2013Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónÁLVAREZ, ATEHORTUA. M.A. Sistematizar las prácticas, experiencias y proyectos educativos ¿tarea del gestor educativo? Artículo de la Fundación Universitaria Luis Amigó. 2007. Recuperado de http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/sistematizaciondelaspracticas.pdfAUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE PREGRADO, Guía de procedimiento Nº 3. Consejo Nacional de Acreditación. Bogotá, Colombia. 2013, p. 3BARMECHEA, M., GONZÁLEZ, E. Y MORGAN, M.: "¿Y Cómo lo hace? Propuesta de Método de Sistematización". Taller Permanente de Sistematización-CEAAL-Perú, Lima, agosto de 1992, p. 11.BECERRA REYES, Libia. Proyección social e interacción con el medio. Universidad Santo Tomas, departamento de publicaciones. Bogotá, 2010, p. 52.CARBONEL SEBARROJA, Jaume. Cuadernos de pedagogía, especial 25 años. Editorial Cisspraxis S.A. Barcelona, España. 2000. p. 28CHAVERRA FERNÁNDEZ, Beatriz Helena, Una aproximación al concepto de práctica en la formación de profesionales en educación física. 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