La lúdica, herramienta pedagógica para desarrollar habilidades lectoescritoras en los estudiantes de segundo de primaria de la IE. Teniente Cruz paredes en Cumaral, Meta
Incluye graficas, tablas y anexos.
- Autores:
-
Terreros Rojas, Diana Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4798
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- Palabra clave:
- Lectura - Enseñanza correctiva
Aprendizaje lúdico
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Hábito lectoescritor
Habilidades comunicativas
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- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017
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Baquero Lemus, Aura PaulinaTerreros Rojas, Diana AlexandraCorrea, AmoryMaigua Hurtado, Gladys2024-11-13T22:14:09Z2024-11-13T22:14:09Z2017Terreros Rojas, Diana A. (2017). La lúdica, herramienta pedagógica para desarrollar habilidades lectoescritoras en los estudiantes de segundo de primaria de la IE. Teniente Cruz Paredes en Cumaral, Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4798Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye graficas, tablas y anexos.Debido a la importancia que tiene la lectoescritura en la vida de los sujetos, uno de los primeros objetivos es que aprenda a leer y a escribir desde que inicia su vida escolar para que pueda integrarse a su nuevo grupo social de una manera más asertiva. Es bastante frecuente escuchar que los niños no saben leer, ante esta afirmación conviene reflexionar cuál ha sido la práctica de la lectura a la que han estado expuestos. Generalmente por lectura se ha entendido la identificación correcta de las letras y las palabras y para ello se exige la memorización del alfabeto y de las sílabas y se usa un libro único para tomar la lección que consiste en que el niño verbalice el contenido de una página de la cartilla ( Coquito,) para aprender a leer, actividad que ocasiona temor y una gran presión al niño cuando no sabe una lección porque le impide pasar a la siguiente, con esa práctica el niño no está aprendiendo a leer sino a decodificar, porque leer es comprender. Cuando se proponen actividades como las mencionadas, se deduce que la o el docente cree que leer es decodificar y, por eso, para enseñar a leer invierte gran cantidad del tiempo escolar y de esfuerzo en una actividad que consiste en nombrar letras o sílabas sin pensar en lo que dicen las palabras. Igualmente sucede con la escritura, cuando se afirma que los niños no saben escribir es conveniente preguntarse cuál ha sido la práctica a la que han estado expuestos. Si por escribir se entiende tener letra bonita, su práctica se enfoca en la realización de ejercicios de caligrafía con la intención de mejorar la letra y en la copia de oraciones que se le ocurren a la / el docente pero que no significan nada para los niños porque no se relacionan con su vida ni con la vida del aula. En este caso, se está estimulando solo la apariencia de la escritura (codificación) más no la expresión del pensamiento. Es responsabilidad como docentes investigar e implementar estrategias que favorezcan la formación de estas habilidades en los niños y niñas, que aprendan a leer y escribir de manera placentera, lúdica-pedagógica que a la vez despierten su imaginación y creatividad.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Antecedentes. -- 1.2 Marco teórico. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 Tipo de investigación. -- 2.2 Población y muestra. -- 2.3 Instrumentos. -- 2.4 Fases de la investigación. -- 2.4.1Diagnóstico. -- 2.4.2 Planeación. -- 2.4.3 Ejecución. -- 2.4.4 Evaluación. -- 3. Resultado. -- 4. Análisis de resultado. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. --Bibliografía. --Anexos. -- RAE.Trabajo de investigación como opción de grado en la Licenciatura de pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil85 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La lúdica, herramienta pedagógica para desarrollar habilidades lectoescritoras en los estudiantes de segundo de primaria de la IE. Teniente Cruz paredes en Cumaral, MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónCUERPO, Marifrán, «Diviértete escribiendo», en Frecuencia L, no 2, Madrid. 1996DOMÍNGUEZ Paola, NASINI Stefano; TEBEROSKY Ana. Juegos de lenguaje y aprendizaje del lenguaje escrito Revista Infancia y Aprendizaje, volumen 36 2013El aprendizaje y la enseñanza de la lectura y la escritura. Revistas.udistrital.edu.co › Inicio › Vol. 8, núm. 1 (2003)FREIRE, Paulo y MACEDO. Donaldo. Alfabetización: Lectura de la Palabra y el mundo. South Hadley, MA: Bergin y Garvey, pp.50-51, 35, 120-123, 145-149, 156- 159. |1987PIACENTE Telma Especificidad de la evaluación psicológica en los procesos de aprendizaje del lenguaje escrito. Evolución y estado actual. Conferencia presentada en el 7o Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. .... 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gradoTrabajo de gradoapplication/pdf973936https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6d4c2dd0-c672-4891-83ca-fcfb24d7d99b/download58abbefa8aee6c3c662ccabf29e9a9edMD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf745162https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/891a76f7-d515-45d5-968a-b6b458ede4ca/downloadd35f21036294fe8281b936f5d2e916a4MD52Anexo 1Anexo 1Cartillaapplication/pdf4354732https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/915b51c4-7abc-4126-8abf-5fc63410562c/download44a688acedf8b9be9a37a10d1536df65MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/df8531d8-6076-4dde-a32e-5e5718b5bdce/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD54TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain101817https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/e7b8597c-a051-47a8-9801-1a3fdf8dcf2a/downloadc9d4b791b0b02c453138ab806aa248f9MD55Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted 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