Reciclando ando con niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Isabel la Católica Inspección del Surimena del municipio de San Carlos de Guaroa - Meta
Incluye anexos, ilustraciones y tablas.
- Autores:
-
Parrado Sánchez, Leidy Catalina
Navarro Daza, Leidy Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Palabra clave:
- Programas de reciclaje escolar
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Bejarano y Escobar (2010). Estrategias de Educación Ambiental para potencializar valores en niños de 4 a 5 años. Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Ecuador. Calvo R. F., Szantó N. M. y Muñoz J. J. 1998. SITUACIÓN DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Revista Técnica RESIDUOS No. 43. Bilbao, España. Disponible en web: http://oa.upm.es/1922/1/Barradas_MONO_2009_01.pdf Castrillón Q. Olivia & Puerta E. Silvia (2002) Impacto del manejo integral de los residuos sólidos en la Corporación Universitaria Lasallista. Articulo original Revista Lasallista de Investigación Vol. I. No. 1. Disponible en web: http://www.lasallista.edu.co/fxcul/media/pdf/Revista/Vol1n1/015- 021%20Impacto%20del%20manejo%20integral%20de%20los%20residuos%20s% C3%B3lidos%20en%20la%20CUL.pdf Choles V. Vanessa C. (2013) Gestión Integral De Residuos Sólidos En Colegios Sostenibles: Modelos Y Tendencias. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad DE Ingeniería Civil Disponible en web: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/11115/CholesVidalVane ssaCarolina2013.pdf;jsessionid=B23321D49B9191AD5DA606B0EB925A0F?sequ ence=1 Educación Superior: una revisión de literatura. Disponible en web: http://scielo.sld.cu/pdf/ind/v27n3/ind02315.pdf García C. (2007). Plan De Gestión Integral de Residuos Sólidos Almacenes la 14 S.A. “PGIRS”. Universidad Tecnológica De Pereira Disponible en web: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/937/628445G216.pdf? sequence=1 Inspección de Surimena. Alcaldía de San Carlos de Guaroa. Consultada el 15 de agosto de 2016. Disponible en web: http://www.sancarlosdeguaroa- meta.gov.co/informacion_general.shtml Marulanda A. Oscar M. (2010) Propuesta De Plan De Gestión Integral De Residuos Sólidos En Las Instituciones Educativas Ubicadas En El Corregimiento De Arabia Municipio De Pereira. Universidad Tecnológica De Pereira Especialización En Gestión Ambiental Local Con Énfasis Empresarial. Disponible en web: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/2269/628445M389.pdf ?sequence=1 Reseña Histórica. Institución educativa Isabel La Católica Inspección Surimena del Municipio de San Carlos de Guaroa. Información consultada el 1 de Agosto de 2016. Disponible en web: http://ie-isabellacatolica.jimdo.com/qui%C3%A9nes- somos/rese%C3%B1a-hist%C3%B3ria/ Schübeler, P. (1996). Conceptual Framework for Municipal Solid Waste Management in Low-income Countries. Swiss Centre for Development Cooperation in Technology and Management. Tchobanoglous, G.; Theisen; Vigil, S. (1994), Gestión Integral de Residuos Sólidos, volumen I y l I. España, Editorial McGraw-Hil |
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Sánchez Rodríguez, Carlos AlfonsoParrado Sánchez, Leidy CatalinaNavarro Daza, Leidy JohannaMaigua Hurtado, Gladys JudithGonzález Ocampo, Luz Haydeevirtual::463-12024-11-18T16:34:10Z2024-11-18T16:34:10Z2016Parrado Sánchez, Leidy C. y Navarro Daza, Leidy J. (2016). Reciclando ando con niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Isabel la Católica Inspección del Surimena del municipio de San Carlos de Guaroa - Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4842Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye anexos, ilustraciones y tablas.En la Institución Educativa Isabel La Católica Año 2016 De La Inspección Del Surimena Del Municipio De San Carlos De Guaroa - Meta, se promueve la formación integral de los estudiantes fomentando la formación académica paralela a una educación en valores humanos y sociales que conlleva a una madurez emocional y a una mayor habilidad para tomar decisiones, solucionar situaciones y convivir en paz y armonía, para el caso particular, sobre el manejo del entorno y la salud, y en la prevención de epidemias. Las causas principales de los problemas ambientales, en términos generales, no son otros sino la comodidad, la autosuficiencia y la falta de conciencia por la naturaleza, actitudes que se han visto evidenciadas en algunos comportamientos en general y que estamos seguras son el resultado de los errores formativos desde el hogar. El proyecto de grado busca contribuir al desarrollo de la conciencia ambiental de los estudiantes y docentes de la Institución comenzando por el grado transición. Con el uso de buenas prácticas ambientales en la gestión o manejo de residuos sólidos. Todos deseamos vivir en una Institución Educativa limpia y sana. Por lo que es necesario motivar el interés de la gente hacia el problema de los residuos sólidos y estimular su participación en actividades del manejo adecuado, considerando varias formas de tratar su minimización y, por ende, mejorar la calidad de vida de los estudiantes y la población.1. Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1. Antecedentes. -- 2.1.1. Antecedentes internacionales. -- 2.1.2. Antecedentes nacionales. -- 2.1.3. Antecedentes regionales. -- 2.2. Marco teórico. -- 2.2.1. Plan de gestión integral de residuos sólidos (pgirs). -- 2.2.1.1. La gestión integral de residuos sólidos. -- 2.2.1.2. Etapas para el manejo integral de los residuos sólidos. -- 2.1.2. Residuos sólidos. -- 2.2.3. Los residuos sólidos a través de la historia. -- 2.2.3.1. Clasificación de residuos. -- 2.2.3.2. Fuentes de residuos sólidos. -- 2.2.3.3. Características de un residuo. -- 2.2.3.4. Tipos de residuos sólidos. -- 2.2.4. Biodegradación de algunos residuos. -- 2.2.5. Disposición de los residuos sólidos. -- 2.2.5.1. Proceso del reciclaje. -- 2.2.5.2. ¿Por qué reciclar? -- 2.2.6. Cómo reducir los residuos sólidos. -- 2.2.7. Proceso de mejora continua de los residuos sólidos. -- 2.3. Marco conceptual. -- 2.3.1. Aspecto ambiental. -- 2.3.2. Almacenamiento. -- 2.3.3. Aprovechamiento. -- 2.3.4. Contaminación ambiental. -- 2.3.5. Cuarteo de residuos sólidos. -- 2.3.6. Control. -- 2.3.7. Disposición final. -- 2.3.8. Evacuación de los residuos sólidos. -- 2.3.9. Educación ambiental. -- 2.3.10. Gestión integral de residuos sólidos. -- 2.3.11. Generación de residuos. -- 2.3.12. Impacto ambiental. -- 2.3.13. Microruteo. -- 2.3.14. Manejo sostenible. -- 2.3.15. Pgirs. -- 2.3.16. Procesamiento. -- 2.3.17. Recolección. -- 2.3.18. Reducir. -- 2.3.19. Reusar. -- 2.3.20. Reciclar. -- 2.3.21. Reutilización. -- 2.3.22. Residuos aprovechables. -- 2.3.23. Recogida. -- 2.3.24. Separación en la fuente. -- 2.3.25. Sistema de gestión ambiental. -- 2.3.26. Transferencia. -- 2.3.27. Transporte. -- 2.3.28. Cómo trabajar el problema de los residuos sólidos desde la institución educativa. -- 2.4. Marco legal. -- 2.4.1. Normatividad de los residuos sólidos en Colombia. -- 2.5. Marco geográfico. -- 2.5.1. Departamento del Meta. -- 2.5.1.1. Economía. -- Identificación del municipio. -- 2.5.2.1. Historia. -- 2.5.2.2. Inspección de Surimena. -- 2.5.2.3. Institución educativa Isabel La Católica de la inspección Surimena del municipio de San Carlos de Guaroa. -- 2.5.2.3.1. Información general. -- 2.5.2.3.2. Reseña histórica. -- 2.6. Marco institucional. -- 2.6.1. Comunidad educativa. -- 2.6.2. Estudiantes. -- 2.6.3. Docentes. -- 2.6.3.1. Perfil docente. -- 2.6.3.2. Funciones de los directores de grupo. -- 2.6.4. Padres de familia. -- 2.6.5. Proyectos institucionales. -- 2.6.5.1. Proyecto mariposario "butterfly". -- 2.6.5.2. Los valores como medio de transformación en los niños Isabelinos para evacuar en situaciones de riesgos. -- 3. Materiales y métodos. -- 3.1. Métodos. -- 4. Resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- 7. Bibliografía. -- 8. Anexos. -- 9. Resumen analítico especializado - rae.Proyecto de grado como requisito para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil93 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados – Universidad de los Llanos, 2016https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reciclando ando con niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Isabel la Católica Inspección del Surimena del municipio de San Carlos de Guaroa - MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBejarano y Escobar (2010). Estrategias de Educación Ambiental para potencializar valores en niños de 4 a 5 años. Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Ecuador.Calvo R. F., Szantó N. M. y Muñoz J. J. 1998. SITUACIÓN DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Revista Técnica RESIDUOS No. 43. Bilbao, España. Disponible en web: http://oa.upm.es/1922/1/Barradas_MONO_2009_01.pdfCastrillón Q. Olivia & Puerta E. Silvia (2002) Impacto del manejo integral de los residuos sólidos en la Corporación Universitaria Lasallista. Articulo original Revista Lasallista de Investigación Vol. I. No. 1. Disponible en web: http://www.lasallista.edu.co/fxcul/media/pdf/Revista/Vol1n1/015- 021%20Impacto%20del%20manejo%20integral%20de%20los%20residuos%20s% C3%B3lidos%20en%20la%20CUL.pdfCholes V. Vanessa C. (2013) Gestión Integral De Residuos Sólidos En Colegios Sostenibles: Modelos Y Tendencias. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad DE Ingeniería Civil Disponible en web: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/11115/CholesVidalVane ssaCarolina2013.pdf;jsessionid=B23321D49B9191AD5DA606B0EB925A0F?sequ ence=1Educación Superior: una revisión de literatura. Disponible en web: http://scielo.sld.cu/pdf/ind/v27n3/ind02315.pdfGarcía C. (2007). Plan De Gestión Integral de Residuos Sólidos Almacenes la 14 S.A. “PGIRS”. Universidad Tecnológica De Pereira Disponible en web: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/937/628445G216.pdf? sequence=1Inspección de Surimena. Alcaldía de San Carlos de Guaroa. Consultada el 15 de agosto de 2016. Disponible en web: http://www.sancarlosdeguaroa- meta.gov.co/informacion_general.shtmlMarulanda A. Oscar M. (2010) Propuesta De Plan De Gestión Integral De Residuos Sólidos En Las Instituciones Educativas Ubicadas En El Corregimiento De Arabia Municipio De Pereira. 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España, Editorial McGraw-HilProgramas de reciclaje escolarProgramas escolares de reciclajeReciclajeAmbienteEstrategiaMaterialPedagogíaPublicationhttps://scholar.google.es/citations?user=HMFUpLoAAAAJ&hl=esvirtual::463-10000-0001-7856-3311virtual::463-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000464791virtual::463-11caeb97b-b227-4605-a7ae-375a2f4f6bdcvirtual::463-11caeb97b-b227-4605-a7ae-375a2f4f6bdcvirtual::463-1TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain101659https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/884b7fe3-e335-43ec-a348-2938b18656b8/download4d9989659c99ab1d1ee140eac2a55d0fMD54Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted texttext/plain42https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/82c28b51-43c9-4277-b72d-050f42243b1d/download48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2MD56THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated 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