Narrativas biográficas de futuros profesores de matemáticas: narraciones de práctica docente

Este proyecto forma parte de una investigación mayor sobre la configuración de la Identidad Profesional Docente (IPD) en estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de los Llanos, a través de biografías narrativas. El objetivo principal es comprender cómo los futuros profesores de matemáticas (FPM) construyen su identidad profesional. Para ello, se analizan sus relatos biográficos mediante el software Atlas-ti, identificando categorías emergentes que revelan estructuras de sentido en sus experiencias formativas. Situado en un enfoque fenomenológico hermenéutico, el proyecto utiliza entrevistas narrativas y grupos focales para examinar los factores sociales y personales que influyen en la IPD, subrayando la relevancia de esta temática poco explorada en Colombia. Los hallazgos proporcionan a las instituciones educativas elementos para mejorar la formación docente, reducir la deserción y fomentar la reflexión en torno al rol y desarrollo de los futuros docentes.

• Autores: Castañeda Angarita, David Felipe; Castellanos Sánchez, María Teresa
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4780
• Acceso en línea: https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4780; https://repositorio.unillanos.edu.co
• Palabra clave: Personal docente; Formación docente; Formación profesional; Identidad Profesional Docente; Biografías narrativas; Formación docente
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022