Segunda fase de sistematización de las prácticas profesionales docentes del programa de licenciatura en pedagogía infantil del segundo periodo académico del 2011 al primer periodo académico del 2013.
Incluye gráficas,figuras y anexos.
- Autores:
-
Puentes Borrero, Diana Carolina
Doncel Torres, Luisa Yasmin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4656
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- Palabra clave:
- Pedagogía
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- Derechos reservados-Universidad de los Llanos, 2014
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GOMEZ CH. Carolina, GARCIA M. Eliana, CORDOBA P. Zaida Janeth. Sistematización de las Practicas Pedagógicas como un proceso de construcción de conocimiento. CORDOBA, Zaida. “Como elaborar el proyecto de Aula para la práctica Profesional Docente”. Programa Pedagogía Infantil Uníllanos. Año 2011 DIAZ, Mario. La Formación Académica y la práctica Pedagógica. Capítulos III y IX. Santafé de Bogotá. 1998. PARRADO, Rosalía. Documento La Practica en el contexto de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. 2002 UNILLANOS Acuerdo Académico Nº 025 de 2010. UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. PEP Programa en Pedagogía Infantil.2009 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. Resolución Nº 119 de 2005. Reglamento de la Práctica Profesional Docente FIERRO Cecilia, FORTOUL Bertha y rosas, Lesvia. Trasformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación – acción. Editorial Paidós. México 1999. MEJIA, Jorge sistematizar nuestras prácticas educativas. 2 ediciones. Bogotá D.C. 1992 http://62.99.71.146/alboan/sistematización/memoriataller1,pdf. http://www.pedagogia.edu.co/storage/ps/articulos/pedysanb01_05arti.pdf www.oei.es/equidad/liceo.PDF http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17286/2/articulo17.pdf. http:es.scridb.com/doc/54854769/RES-119-2005. |
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Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4656Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye gráficas,figuras y anexos.Las exigencias sociales del mundo actual, manifiestan que el papel del docente se proyecta en el del estudiante practicante, por lo que obliga a volver la mirada sobre las prácticas Pedagógicas y la función que estas realmente cumple en el proceso de formación docente. De ahí, se resalta que las práctica profesional docente constituye un ejercicio guiado y supervisado donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo de las estudiantes.Por tal razón, surge la necesidad de llevar a cabo un proceso de sistematización de las prácticas profesionales docentes del programa de licenciatura en pedagogía infantil, puesto que nos permitirá conocer los proyectos que se han trabajado, las temáticas abordadas, las incidencias de las líneas de profundización, los colegios beneficiados y a la vez conocer el porcentaje de la población que ha sido beneficiada con el desarrollo de las prácticas profesionales docentes.De acuerdo con estos propósitos, retomamos el proyecto “SISTEMATIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS” de las Autoras Gómez Chizaba Disney Carolina, García Medina Eliana Marcela bajo la dirección de la licenciada Córdoba Parrado Zaida Janeth.1. Informe del trabajo de pasantía desarrollada -- 1.1. La práctica profesional docente en el programa de Licenciatura en pedagogía infantil -- 1.2. de la práctica pedagógica como un proceso de construcción de conocimiento -- 2. Formulación propositiva -- 3. Conclusiones -- 4. Recomendaciones -- 5. Bibliografía -- 6. Cibergrafía – Anexos -- Resumen analítico especializado con propósitos de Publicación (rae).Informe final del trabajo de pasantía presentado como requisito para optar al título de licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil56 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados-Universidad de los Llanos, 2014https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Segunda fase de sistematización de las prácticas profesionales docentes del programa de licenciatura en pedagogía infantil del segundo periodo académico del 2011 al primer periodo académico del 2013.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónGOMEZ CH. Carolina, GARCIA M. Eliana, CORDOBA P. Zaida Janeth. Sistematización de las Practicas Pedagógicas como un proceso de construcción de conocimiento.CORDOBA, Zaida. “Como elaborar el proyecto de Aula para la práctica Profesional Docente”. Programa Pedagogía Infantil Uníllanos. Año 2011DIAZ, Mario. La Formación Académica y la práctica Pedagógica. Capítulos III y IX. Santafé de Bogotá. 1998.PARRADO, Rosalía. Documento La Practica en el contexto de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. 2002UNILLANOS Acuerdo Académico Nº 025 de 2010.UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. PEP Programa en Pedagogía Infantil.2009UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. Resolución Nº 119 de 2005. Reglamento de la Práctica Profesional DocenteFIERRO Cecilia, FORTOUL Bertha y rosas, Lesvia. Trasformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación – acción. Editorial Paidós. México 1999.MEJIA, Jorge sistematizar nuestras prácticas educativas. 2 ediciones. 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