¿Cómo promover la lectura por medio de las habilidades sociales?
Incluye tablas, gráficas y anexos.
- Autores:
-
García Piragua, Daniela Mabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Lectura
Habilidades sociales
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En convenio con la universidad de los llanos se desarrollan actividades y planes lectores en donde por medio de lectura de cuentos, lúdicas y ejercicio de concentración los niños y jóvenes van despertando el interés por la lectura y la importancia que esta tiene en el desarrollo del ser humano para desenvolverse correctamente en una sociedad. Es importante abordar este tema ya que se puede potenciar las habilidades sociales por medio de una herramienta tan habitual como es el ámbito a la lectura y la importancia que esta trae para el desarrollo cognitivo. Se sabe que la lectura ayuda a tener un mejor vocabulario, un mayor conocimiento y mejores habilidades verbales. Además, se ha demostrado que quienes empiezan a leer a una edad temprana son mejores estudiantes y leerán más a lo largo de su vida. Ahora, nuevos estudios apuntan a que los lectores de novelas de ficción mejoran su empatía y habilidades sociales ya que llegan a entender mejor a las personas a su alrededor. La lectura no sólo tiene beneficios cognitivos, permite mejorar el vocabulario, desarrollar la creatividad e imaginación y perfeccionar el manejo del lenguaje. Ahora se ha agregado un nuevo beneficio: desarrolla habilidades sociales. Una investigación, que duró diez años y que dio vida al programa “Voces de Lectura”, creado en Estados Unidos, descubrió que el hábito de la lectura permite que los niños desarrollen habilidades interpersonales como enfrentar situaciones conflictivas, tener más facilidad para expresarse, conversar con sus compañeros y superar su timidez.Introducción. -- 1. Informe de la pasantía desarrollada. -- 1.1. Reseña histórica. -- 1.2. Fundamentación teórica. -- 1.3. Población atendida y tablas. -- 1.4. Gráficas. -- 2. Resumen analítico “RAE”. -- 3. Formulación propositiva. -- 3.1. Resultados esperados. --4. Conclusiones, -- Anexos. -- Bibliografía.Proyecto final de pasantía como requisito para optar el título de Licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil35 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Cómo promover la lectura por medio de las habilidades sociales?Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónALTILLO. Psicología educacional: Resumen de textos COLL. ALTILLO [en línea], 24 de julio de 2008 (revisado 20 Octubre 2018). Disponible en Internet: https://www.altillo.com/examenes/uba/psicologia/psicoeduc/psicoeduc2008rescoll. aspSÁNCHEZ, Gema. ¿Qué son las habilidades sociales? La mente es maravillosa [en línea], 22 de diciembre de 2012 (revisado 20 Octubre 2018). Disponible en Internet: https://lamenteesmaravillosa.com/que-son-las-habilidades-sociales/LACUNZA, Betina y GONZALEZ, Norma. Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. En: Fundamentos en humanidades. Octubre, 2011. Vol. 23, no. 1, p. 159-182. http://www.redalyc.org/pdf/184/18424417009.pdfGUERRI, Marta. La importancia de incentivar la lectura en edades tempranas. Psicoactiva, mujer hoy [en línea] 18 de marzo de 2015 (revisado 20 Octubre 2018). Disponible en Internet: https://www.psicoactiva.com/blog/la-importancia-de incentivar-la-lectura-en-edades-tempranasHabilidades socialesLecturaHabilidades socialesJóvenesNiños (as)DesarrolloMaestrosPromoverAprendizaje significativoFamiliaSociedadEstudioEscuelaPublicationTEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain39228https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/cab16be8-0fbd-4401-a321-1b288fdad983/download1e97987d2736f2cc74d00dffa946b959MD54Carta de autorizacion.txtCarta de autorizacion.txtExtracted texttext/plain42https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/aa9420cd-0c57-4548-a9ba-abd1b68c8f52/download48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2MD56THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5521https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6c7b3eff-4046-4ad3-b7e3-db85f6c3e13c/downloadea8dfeda2de2e46d5f8efd09f95bb23fMD55Carta de autorizacion.jpgCarta de autorizacion.jpgGenerated 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