Desarrollo de las habilidades sociales, para el mejoramiento de las relaciones interpersonales, en la institución educativa Alberto Lleras Camargo, sede Las Camelias, grado transición
Incluye texto, tablas, anexos y figuras.
- Autores:
-
Gutiérrez Hurtado, Sandra Milena
Rincon Briñez, Gloria Darleny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4581
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4581
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- Palabra clave:
- Habilidades sociales
Relaciones interpersonales
Socialización
Competencias funcionales
Infancia
Habilidades sociales
Integración
Disciplina con amor
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Emociones
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- openAccess
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Restrepo, Beatriz ElenaGutiérrez Hurtado, Sandra MilenaRincon Briñez, Gloria Darleny2024-10-24T17:35:29Z2024-10-24T17:35:29Z2010Gutierrez Hurtado, S. y Rincon Briñez, G. (2010). Desarrollo de las habilidades sociales, para el mejoramiento de las relaciones interpersonales, en la institución educativa Alberto Lleras Camargo, sede Las Camelias, grado transición [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4581Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/homeIncluye texto, tablas, anexos y figuras.Promover un proyecto que Desarrolle habilidades sociales en el preescolar, se convierte en un proceso motivante e inquietante para quienes reconocen el hecho de que muchos de los estudiantes de preescolar presentan problemas de habilidades sociales, comportamientos inadecuados, timidez, escasa relación social, entre otros; y a ello se suma el hecho de que muchos son niños desplazados, de escasos recursos económicos y están sometidos a condiciones sociales poco convenientes para su edad. Otra variable ha considerar es que las conductas problemáticas de los niños y niñas suelen aparecer y desarrollarse en el núcleo familiar, representando este uno de los contextos adecuados para el abordaje de incipientes actitudes y comportamientos. Las situaciones familiares y el entorno social afectan el desarrollo de los niños en forma general, y se ven reflejadas en manifestaciones psicológicas que les dificultan los aprendizajes escolares y sociales. Frente a estas afirmaciones el presente documento dará a conocer, el resultado del diagnostico realizado en el grado Transición, de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo, sede Las Camelias; con una población de 32 niños, donde se encuentran 17 niñas y 15 niños, en la edad de 5 años, evidenciando en la mayoría de ellos los siguientes indicadores tales como el inadecuado desarrollo de las habilidades sociales, observándose comportamientos agresivos, baja tolerancia, desobediencia, entre otros, que hacían parte de su rutina escolar.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco teórico. -- 1.2 Marco legal. -- 1.3 Marco conceptual. -- 2. Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografía. -- Anexos.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil60 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2010https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de las habilidades sociales, para el mejoramiento de las relaciones interpersonales, en la institución educativa Alberto Lleras Camargo, sede Las Camelias, grado transiciónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBAROCIO ROSA, Disciplina con amor, como poner límites sin ahogarse en la culpa, Serie el Despertar de la Conciencia, edit. Pax México. 2004EDUCAR JUGANDO, Pamarron Ediciones, 2002GUIA DE ENSEÑANZA BURBUJAS, Editorial Voluntad, 1979.MANUAL DEL EDUCADOR DE PREESCOLAR, Pamarron ediciones, 2002.PAPALIA Diane, Psicología del Desarrollo, Mc Graw Hill, 1985.ROSAS MARIA DE, Disciplina y limites muestras de amor, Grupo Editorial Norma. 2002SAVATER Fernando, El Valor de Educar, Edit, Ariel S.A., Barcelona, 1997.UNIVERSIDAD DE LA SABANA, Edad Preescolar, Segunda EdiciónVIDALES Ismael, Psicología General, Edit. Limusa ,1997Habilidades socialesRelaciones interpersonalesSocializaciónCompetencias funcionalesInfanciaHabilidades socialesIntegraciónDisciplina con amorJuegoEmocionesPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf1746584https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/ee98698c-fe5a-472b-9c7f-aa0808a74918/downloadc75cf35c0732a7bbbdb45524daae0bb7MD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf781412https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/efa37037-4d2f-4e49-9c6f-686da7a82cec/download1e655d23384dbe9fa7be4c06cd4ce201MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/9575d97f-96b3-4081-a2b1-0813fbd63b97/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain101471https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/736497e1-7f76-4b07-82fe-91187c506c03/downloada2c4a8c58f5bb7aa8958df2b507fe1fbMD54Carta de autorización.txtCarta de 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