Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta
Incluye figuras, graficas, cuadros, tablas y anexos.
- Autores:
-
Dueñas Sabogal, Jennifer Paola
Gil Ayala, Vivian Lizzeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4873
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4873
https://repositorio.unillanos.edu.co
- Palabra clave:
- Aprendizaje lúdico
Estrategias de aprendizaje
Juegos educativos
Motricidad
Potencializar
Desarrollo
Mejoramiento
Herramienta
Disgrafía
Motricidad fina
Aprendizaje
Escritura
Estrategia
Actividades
Fortalecimiento
Habilidades
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2019
| id |
Unillanos2_3292e1d4b34917c981236c242c0f5dd3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4873 |
| network_acronym_str |
Unillanos2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital Universidad de los LLanos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| title |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| spellingShingle |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta Aprendizaje lúdico Estrategias de aprendizaje Juegos educativos Motricidad Potencializar Desarrollo Mejoramiento Herramienta Disgrafía Motricidad fina Aprendizaje Escritura Estrategia Actividades Fortalecimiento Habilidades |
| title_short |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| title_full |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| title_fullStr |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| title_full_unstemmed |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| title_sort |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta |
| dc.creator.fl_str_mv |
Dueñas Sabogal, Jennifer Paola Gil Ayala, Vivian Lizzeth |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Reatiga Barajas, María Eugenia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Dueñas Sabogal, Jennifer Paola Gil Ayala, Vivian Lizzeth |
| dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Casallas Forero, Elizabeth Parrado, Stefanny Paola |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Aprendizaje lúdico Estrategias de aprendizaje Juegos educativos Motricidad |
| topic |
Aprendizaje lúdico Estrategias de aprendizaje Juegos educativos Motricidad Potencializar Desarrollo Mejoramiento Herramienta Disgrafía Motricidad fina Aprendizaje Escritura Estrategia Actividades Fortalecimiento Habilidades |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Potencializar Desarrollo Mejoramiento Herramienta Disgrafía Motricidad fina Aprendizaje Escritura Estrategia Actividades Fortalecimiento Habilidades |
| description |
Incluye figuras, graficas, cuadros, tablas y anexos. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-11-18T19:44:28Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-11-18T19:44:28Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.category.none.fl_str_mv |
Proyectos de investigación |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Dueñas Sabogal, Jennifer P. y Gil Ayala, Vivian L. (2019). Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4873 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio digital Universidad de los Llanos |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co |
| identifier_str_mv |
Dueñas Sabogal, Jennifer P. y Gil Ayala, Vivian L. (2019). Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos. Universidad de los Llanos Repositorio digital Universidad de los Llanos |
| url |
https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4873 https://repositorio.unillanos.edu.co |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio miguel ángel martín de Villavicencio, Meta AJURIAGUERRA, Julián, REGO, Alfredo, y ZEA Aurelio. Manual de psiquiatría infantil. Barcelona: Masson, 1977. 504 p. ISBN 978-844-58-0556-5. AYP. Diccionario de psicomotricidad, coordinación motriz. Arte y Parte [en línea] 15 de junio de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.ayp.org.ar/project/coordinacion-motriz/. BERRUEZO, Pedro. Entendiendo a la disgrafía: El ajuste visomotor en la escritura manual. En: Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnica Corporal. Mayo, 2004. Vol.4, no.14, p. 19-34. CACERES, Cano. ¿Qué es un grafema? Blog de Lengua [en línea] 18 de marzo de 2011 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://blog.lengua - e.com/2011/que-es-un-grafema/. CASTILLA-CONTRERAS, Osvaldo. El mundo del zurdo. En Revista Colombiana de Psiquiatría. Marzo, 1999. Vol. 28, no. 2, p. 166-169. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 1075 de 2015. Por el cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, D.C. 2015, 15 p. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 1421 de 2017. Por el cual se reglamenta el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional. 2017. 20 p. CONALDI. Definición de sinapsis. Wordpress [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://conaldi.edu.co/wp_ES/wordpress/wp- content/uploads/sites/20/2016/01/Definici%C3%B3n-de-Sinapsis.pdf CONDEMARÍN, Mabel, CHADWICK, Mariana y MILICIC, Neva. Madurez Escolar. 5 ed. Santiago de Chile. Editorial Andrés Bello, 2015. 419 p. ISBN 978-956-14-1965- 0. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Junio 4 fe 1991. Artículo 44. DE HITA, Paula. Esquema corporal. Wordpress [en línea] 25 de mayo de 2002 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://pauli3.files.wordpress.com/2010/03/esquema-corporal.pdf DE LAMA, Sonia. El desarrollo del agarre del lápiz. Wordpress [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 05 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://entreteo.wordpress.com/2014/01/19/el-desarrollo-del-agarre-del-lapiz/. ECURED. Definición de diestro. EcuRed [en línea] 02 de marzo de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.ecured.cu/Escritura ECURED. Definición de escritura. EcuRed [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.ecured.cu/Escritura EDUCALINGO. Significado de ambidiestro. Educalingo [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://educalingo.com/es/dic-es/ambidiestro EDUCALINGO. Significado de potencializar. Educalingo [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://educalingo.com/es/dic-es/ambidiestro FERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. 1 ed. México D.F. Siglo veintiuno, 1991.367 p. ISBN 978-968-23-1578-7. FONSECA RUÍZ, Hilma Ximena, RIVERA BARRETO, Laura Milena. Constitución Nacional actualizada y comentada. Editorial Educativa. Fondo Educativo Panamericano. Bogotá, D.C. Colombia. 2011. FUNDACIÓN LESCER. Dominancia cerebral [en línea] 16 de junio de 2014 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.infodca.com/ficha_show/670 GUTIÉRREZ, Marínela. Influencia de las herramientas pedagógicas en el proceso de enseñanza del inglés. Fundación Universitaria Luis Amigó [en línea] 28 de abril de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadeducacion/51_Influencia-herramientas- pedagogicas.pdf HERRERA, Margarita. El niño disléxico: guía para resolver las dificultades en la lectura y escritura. 2 ed. México, D.F: Méndez Editores, 1995. 365 p. ISBN 978- 968-43-7004-3. IAFRANCESCO, Giovanni. La investigación en educación y pedagogía. Fundamentos y técnicas. Primera edición. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, D.C. Colombia. 2003. INSTITUTO CERVANTES. Expresión escrita. Centro Virtual Cervantes [en línea] 23 de octubre de 2014 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/expresion escrita.htm JIMÉNEZ, Gladys. Todo sobre la motricidad fina y gruesa. Eres mamá [en línea] 14 de abril de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://eresmama.com/todo-sobre-la-motricidad-fina-y-gruesa/ KATE, Kelly. ¿Cuál es la diferencia entre disgrafía y dislexia? Understood [en línea] 03 de marzo de 2018 [revisado 20 agosto 2018] Disponible en Internet: https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning- disabilities/dysgraphia/the-difference-between-dysgraphia-and-dyslexia MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares curriculares para el área de lengua castellana. Coordinación del proyecto MEN - Ascofade para la formulación de los estándares en competencias básicas: Asociación Colombiana de Facultades de Educación –Ascofade Miryam Ochoa, Decana de la Facultad de Educación, Universidad Externado de Colombia; Estándares curriculares para el área de lengua castellana. Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional.2006. ISBN 958-691-290-6. MONGE, Hugo. Lateralidad o dominancia lateral. Ineava [en línea] 02 de febrero de 2014, [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.ineava.es/blog/infantil/lateralidad-o-dominancia-lateral MUÑIZ-RODRÍGUEZ, Bárbara; CALZADO-LORENZO, Ángel; CORTINA- CABRERA, María Eugenia. La motricidad fina en la edad preescolar. Efdeportes [en línea] 10 de julio de 2010 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.efdeportes.com/efd146/la-motricidad-fina-en-la-edad-preescolar.htm NAVARRETE, Mariana E. Trastornos escolares: Detección-diagnóstico y tratamiento. 1 ed. Argentina. Landeira Ediciones S.A., 2002. 160 p. ISBN 987-920- 8-2771-2. OXFORD. Significado de mejoramiento. Oxford dictionary [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://es.oxforddictionaries.com/definicion/mejoramiento PATIÑO, Erica. Entender la disgrafía. Understood [en línea] 03 de marzo de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning- disabilities/dysgraphia/understanding-dysgraphia PORTELLANO, José Antonio. La disgrafía: concepto, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de escritura. 1 ed. España. Editorial CEPE, 1998. 169 p. ISBN: 978- 848-52-5299-2 REGADER, Bertrand. Aprendizaje. Psicología y mente [en línea] 26 de septiembre de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://psicologiaymente.com/tags/aprendizaje RIVAS, Rosa y FERNÁNDEZ, Pilar. Dislexia, disortografía y disgrafía. 1 ed. Madrid. Ediciones Pirámide, 1994. 208 p. ISBN 978-843-68-0813-1. ROA, Ana. Juegos y trucos para que los niños aprendan a escribir. Con mis hijos [en línea] 18 de enero de 2018 [revisado 15 Septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.conmishijos.com/educacion/lectura-escritura/juegos-y-trucos- para-que-los-ninos-aprendan-a-escribir/. ROSAS, Luisa Antonieta. Incidencia de la dominancia lateral en la disgrafía motriz de los niños/as de tercer año de EGB de la Escuela “Manuel de Jesús Calle” de la ciudad de Quito. Año 2011 – 2012 y Propuesta de una guía metodológica para intervenir en la disgrafía motriz. Tesis de maestría Tratamiento de dificultades de aprendizaje. Universidad Central del Ecuador. 2012. 240 p. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2019 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2019 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
99 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Villavicencio |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Eduación Infantil |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Sede Barcelona |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Llanos |
| institution |
Universidad de los Llanos |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/28b072e3-0cfb-4228-b581-12abfab9f4b9/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/39ff886e-ea21-44ed-bcba-697eb26ff5d5/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/bacfbdea-829c-4a16-b711-7b18c43b2deb/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/617e9307-ba0c-4a2f-811c-0c0fb5b00f2e/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/b54619c6-37e8-42c5-b743-c0a18b7117ad/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/1de17a7b-6979-43d3-be9f-1115b90efb59/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/0b2a0869-6355-40d5-af66-c7b8b85a6ccf/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/bdbe20e3-4605-4bf9-a9e1-4eef810ef298/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/7b53d55b-73ed-4386-9bd9-c4ecfa19f7ff/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/055011c7-8d2d-4aeb-a6c3-c4cc8a41cbe4/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/32407faf-5e2f-4906-80f6-491574b307a5/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/92669528-6b22-42ad-a1a7-909473f00d67/download https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/3ed05a7e-f406-40d5-a27a-87e764da6886/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b0e928c215bc9da5c3eaa72839663f46 48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2 3ff2f354fb8a5d18504f7afd340e1cf3 b7d1a408f271fdb8a50e11023cd9bf7a 0f9cbe351611116ee80712e3fb31ab57 294e4500663f424d350fb055c69ca5ef 1661e3bca7ad493945f7173cf678d0f3 a1f5c5bfe2d37ecfa2fbade950a432a3 cbceab58b92e41470bb17bdb4213efe1 800fbf9d633e7dd558127120c04fd85b 7d006660254ed950f515b3764c916c79 6459d4c71df223bbbbbfffbcecc0bb09 73a5432e0b76442b22b026844140d683 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Los Llanos |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unillanos.edu.co |
| _version_ |
1851059072381485056 |
| spelling |
Reatiga Barajas, María EugeniaDueñas Sabogal, Jennifer PaolaGil Ayala, Vivian LizzethCasallas Forero, Elizabethvirtual::395-1Parrado, Stefanny Paola2024-11-18T19:44:28Z2024-11-18T19:44:28Z2019Dueñas Sabogal, Jennifer P. y Gil Ayala, Vivian L. (2019). Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4873Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye figuras, graficas, cuadros, tablas y anexos.Para la realización del proyecto se hizo necesario tener en cuenta los estudios realizados acerca del tema POTENCIALIZAR EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA COMO HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ESCRITURA EN LA SUPERACIÓN DE LA “DISGRAFÍA”, con el fin de fortalecer la investigación y a la vez estar enterados de todas las novedades que han surgido acerca de esta temática; puesto que el incremento de las dificultades en la escritura que presentan las niñas y niños en la actualidad en las instituciones educativas requiere de una mayor atención e interés y específicamente las niñas y niños de primaria del colegio Miguel Ángel Martin. En este contexto José Antonio Portellano define a la disgrafía de la siguiente manera: Como un trastorno de la escritura que afecta a la forma (motor) o al significado (simbolización) y es de tipo funcional. Se presenta en niños con normal capacidad intelectual, adecuada, estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos. Así como Emilia Ferreiro y Ana Teberosky2 , plantean que cada una de estas etapas refleja una cierta concepción que el niño o niña tiene respecto a lo que es la escritura y a cómo se ejecuta; en este sentido los garabatos, muchas de las rayas que los niños y niñas menores de 6 años hacen imitando la escritura de los adultos, y los dibujos que muchas veces “leen” a los mayores como si fueran texto, corresponderían a etapas de una evolución en la cual los niños y niñas van modificando sus concepciones lingüísticas. Así mismo Condemarín3 , plantea que “El concepto de funciones básicas designa operacionalmente determinados aspectos del desarrollo psicológico del niño, que evolucionan y condicionan, en última instancia, el aprestamiento para el logro de determinados aprendizajes”.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco conceptual. -- 1.2 Marco teórico. -- 1.2.1 Disgrafía. -- 1.2.2 Etapas del proceso de la escritura. -- 1.2.3 Aprendizaje de la escritura en los niños. -- 1.2.4 Posición y agarre del lápiz. -- 1.2.5 Caligrafía. -- 1.3 Marco institucional. -- 1.3.1 Contexto geográfico. -- 1.3.2 Misión. -- 1.3.3 Visión. -- 1.3.4 Filosofía de la institución. -- 1.4 Marco legal. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 Instrumentos de recolección de la información. -- 2.2 Talleres educativos. -- 2.2.1 Taller de exploración. -- 2.2.2 Taller de afianzamiento. -- 2.2.3 Taller de evaluación. -- 2.2.4 Materiales. -- 2.3 Enfoque de la investigación. -- 2.4 Tipo de investigación. -- 2.5 Población y muestra. -- 2.5.1 Población. -- 2.5.2 Muestra. -- 2.6 Procedimientos. -- 3. Resultados y análisis de resultados. -- 3.1 Identificación etapas de la escritura en la que se Encuentran las niñas y niños de la institución Educativa colegio miguel ángel Martín. -- 3.2 Implementar talleres para favorecer procesos de Desarrollo de la escritura y la motricidad fina en Niños menores de 7 años. -- 3.2.1 Taller de exploración. -- 3.2.2 Taller de afianzamiento. -- 3.3 Diseñar una guía educativa para docentes con Diferentes actividades que sirva como herramienta en El fortalecimiento de la motricidad fina para así Mejorar la escritura en niños menores de 7 años. -- 4. Conclusión. -- 5. Recomendación. -- Bibliografía. -- Anexos. -- RAE.Trabajo de grado como requisito para optar al título de Licenciatura en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil99 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Potencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio Miguel Ángel Martín de Villavicencio, MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónPotencializar el desarrollo de la motricidad fina como herramienta para el mejoramiento de la “disgrafía”, en niñas y niños menores de 7 años, del colegio miguel ángel martín de Villavicencio, MetaAJURIAGUERRA, Julián, REGO, Alfredo, y ZEA Aurelio. Manual de psiquiatría infantil. Barcelona: Masson, 1977. 504 p. ISBN 978-844-58-0556-5.AYP. Diccionario de psicomotricidad, coordinación motriz. Arte y Parte [en línea] 15 de junio de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.ayp.org.ar/project/coordinacion-motriz/.BERRUEZO, Pedro. Entendiendo a la disgrafía: El ajuste visomotor en la escritura manual. En: Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnica Corporal. Mayo, 2004. Vol.4, no.14, p. 19-34.CACERES, Cano. ¿Qué es un grafema? Blog de Lengua [en línea] 18 de marzo de 2011 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://blog.lengua - e.com/2011/que-es-un-grafema/.CASTILLA-CONTRERAS, Osvaldo. El mundo del zurdo. En Revista Colombiana de Psiquiatría. Marzo, 1999. Vol. 28, no. 2, p. 166-169.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 1075 de 2015. Por el cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, D.C. 2015, 15 p.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Decreto 1421 de 2017. Por el cual se reglamenta el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional. 2017. 20 p.CONALDI. Definición de sinapsis. Wordpress [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://conaldi.edu.co/wp_ES/wordpress/wp- content/uploads/sites/20/2016/01/Definici%C3%B3n-de-Sinapsis.pdfCONDEMARÍN, Mabel, CHADWICK, Mariana y MILICIC, Neva. Madurez Escolar. 5 ed. Santiago de Chile. Editorial Andrés Bello, 2015. 419 p. ISBN 978-956-14-1965- 0.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Junio 4 fe 1991. Artículo 44.DE HITA, Paula. Esquema corporal. Wordpress [en línea] 25 de mayo de 2002 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://pauli3.files.wordpress.com/2010/03/esquema-corporal.pdfDE LAMA, Sonia. El desarrollo del agarre del lápiz. Wordpress [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 05 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://entreteo.wordpress.com/2014/01/19/el-desarrollo-del-agarre-del-lapiz/.ECURED. Definición de diestro. EcuRed [en línea] 02 de marzo de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.ecured.cu/EscrituraECURED. Definición de escritura. EcuRed [en línea] 02 de febrero de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.ecured.cu/EscrituraEDUCALINGO. Significado de ambidiestro. Educalingo [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://educalingo.com/es/dic-es/ambidiestroEDUCALINGO. Significado de potencializar. Educalingo [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://educalingo.com/es/dic-es/ambidiestroFERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. 1 ed. México D.F. Siglo veintiuno, 1991.367 p. ISBN 978-968-23-1578-7.FONSECA RUÍZ, Hilma Ximena, RIVERA BARRETO, Laura Milena. Constitución Nacional actualizada y comentada. Editorial Educativa. Fondo Educativo Panamericano. Bogotá, D.C. Colombia. 2011.FUNDACIÓN LESCER. Dominancia cerebral [en línea] 16 de junio de 2014 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.infodca.com/ficha_show/670GUTIÉRREZ, Marínela. Influencia de las herramientas pedagógicas en el proceso de enseñanza del inglés. Fundación Universitaria Luis Amigó [en línea] 28 de abril de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadeducacion/51_Influencia-herramientas- pedagogicas.pdfHERRERA, Margarita. El niño disléxico: guía para resolver las dificultades en la lectura y escritura. 2 ed. México, D.F: Méndez Editores, 1995. 365 p. ISBN 978- 968-43-7004-3.IAFRANCESCO, Giovanni. La investigación en educación y pedagogía. Fundamentos y técnicas. Primera edición. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, D.C. Colombia. 2003.INSTITUTO CERVANTES. Expresión escrita. Centro Virtual Cervantes [en línea] 23 de octubre de 2014 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/expresion escrita.htmJIMÉNEZ, Gladys. Todo sobre la motricidad fina y gruesa. Eres mamá [en línea] 14 de abril de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://eresmama.com/todo-sobre-la-motricidad-fina-y-gruesa/KATE, Kelly. ¿Cuál es la diferencia entre disgrafía y dislexia? Understood [en línea] 03 de marzo de 2018 [revisado 20 agosto 2018] Disponible en Internet: https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning- disabilities/dysgraphia/the-difference-between-dysgraphia-and-dyslexiaMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares curriculares para el área de lengua castellana. Coordinación del proyecto MEN - Ascofade para la formulación de los estándares en competencias básicas: Asociación Colombiana de Facultades de Educación –Ascofade Miryam Ochoa, Decana de la Facultad de Educación, Universidad Externado de Colombia; Estándares curriculares para el área de lengua castellana. Bogotá D.C. Ministerio de Educación Nacional.2006. ISBN 958-691-290-6.MONGE, Hugo. Lateralidad o dominancia lateral. Ineava [en línea] 02 de febrero de 2014, [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.ineava.es/blog/infantil/lateralidad-o-dominancia-lateralMUÑIZ-RODRÍGUEZ, Bárbara; CALZADO-LORENZO, Ángel; CORTINA- CABRERA, María Eugenia. La motricidad fina en la edad preescolar. Efdeportes [en línea] 10 de julio de 2010 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: http://www.efdeportes.com/efd146/la-motricidad-fina-en-la-edad-preescolar.htmNAVARRETE, Mariana E. Trastornos escolares: Detección-diagnóstico y tratamiento. 1 ed. Argentina. Landeira Ediciones S.A., 2002. 160 p. ISBN 987-920- 8-2771-2.OXFORD. Significado de mejoramiento. Oxford dictionary [en línea] 02 de febrero de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://es.oxforddictionaries.com/definicion/mejoramientoPATIÑO, Erica. Entender la disgrafía. Understood [en línea] 03 de marzo de 2018 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning- disabilities/dysgraphia/understanding-dysgraphiaPORTELLANO, José Antonio. La disgrafía: concepto, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de escritura. 1 ed. España. Editorial CEPE, 1998. 169 p. ISBN: 978- 848-52-5299-2REGADER, Bertrand. Aprendizaje. Psicología y mente [en línea] 26 de septiembre de 2016 [revisado 15 septiembre 2018] Disponible en Internet: https://psicologiaymente.com/tags/aprendizajeRIVAS, Rosa y FERNÁNDEZ, Pilar. Dislexia, disortografía y disgrafía. 1 ed. Madrid. Ediciones Pirámide, 1994. 208 p. ISBN 978-843-68-0813-1.ROA, Ana. Juegos y trucos para que los niños aprendan a escribir. Con mis hijos [en línea] 18 de enero de 2018 [revisado 15 Septiembre 2018] Disponible en Internet: https://www.conmishijos.com/educacion/lectura-escritura/juegos-y-trucos- para-que-los-ninos-aprendan-a-escribir/.ROSAS, Luisa Antonieta. Incidencia de la dominancia lateral en la disgrafía motriz de los niños/as de tercer año de EGB de la Escuela “Manuel de Jesús Calle” de la ciudad de Quito. Año 2011 – 2012 y Propuesta de una guía metodológica para intervenir en la disgrafía motriz. Tesis de maestría Tratamiento de dificultades de aprendizaje. Universidad Central del Ecuador. 2012. 240 p.Aprendizaje lúdicoEstrategias de aprendizajeJuegos educativosMotricidadPotencializarDesarrolloMejoramientoHerramientaDisgrafíaMotricidad finaAprendizajeEscrituraEstrategiaActividadesFortalecimientoHabilidadesPublication0000-0002-3590-5462virtual::395-16535f12f-87b8-4355-a782-a5dcdab80a0evirtual::395-16535f12f-87b8-4355-a782-a5dcdab80a0evirtual::395-1TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain102465https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/28b072e3-0cfb-4228-b581-12abfab9f4b9/downloadb0e928c215bc9da5c3eaa72839663f46MD57Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted texttext/plain42https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/39ff886e-ea21-44ed-bcba-697eb26ff5d5/download48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2MD59Anexos 1.txtAnexos 1.txtExtracted texttext/plain5274https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/bacfbdea-829c-4a16-b711-7b18c43b2deb/download3ff2f354fb8a5d18504f7afd340e1cf3MD511Anexos 2.txtAnexos 2.txtExtracted texttext/plain9345https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/617e9307-ba0c-4a2f-811c-0c0fb5b00f2e/downloadb7d1a408f271fdb8a50e11023cd9bf7aMD513THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6587https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/b54619c6-37e8-42c5-b743-c0a18b7117ad/download0f9cbe351611116ee80712e3fb31ab57MD58Carta de autorización.jpgCarta de autorización.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16681https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/1de17a7b-6979-43d3-be9f-1115b90efb59/download294e4500663f424d350fb055c69ca5efMD510Anexos 1.jpgAnexos 1.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13318https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/0b2a0869-6355-40d5-af66-c7b8b85a6ccf/download1661e3bca7ad493945f7173cf678d0f3MD512Anexos 2.jpgAnexos 2.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3752https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/bdbe20e3-4605-4bf9-a9e1-4eef810ef298/downloada1f5c5bfe2d37ecfa2fbade950a432a3MD514ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf7712738https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/7b53d55b-73ed-4386-9bd9-c4ecfa19f7ff/downloadcbceab58b92e41470bb17bdb4213efe1MD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf818440https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/055011c7-8d2d-4aeb-a6c3-c4cc8a41cbe4/download800fbf9d633e7dd558127120c04fd85bMD52Anexos 1Anexos 1Resumen analíticaapplication/pdf181343https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/32407faf-5e2f-4906-80f6-491574b307a5/download7d006660254ed950f515b3764c916c79MD54Anexos 2Anexos 2Anexosapplication/pdf3707131https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/92669528-6b22-42ad-a1a7-909473f00d67/download6459d4c71df223bbbbbfffbcecc0bb09MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/3ed05a7e-f406-40d5-a27a-87e764da6886/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD56001/4873oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/48732024-11-19 04:02:19.53https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2019open.accesshttps://repositorio.unillanos.edu.coRepositorio Universidad de Los Llanosrepositorio@unillanos.edu.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 |