La sociomotricidad como elemento para la inclusión y participación social del adulto mayor, una mirada desde la praxiologia motriz
La población de adultos mayores representa una serie importante de dificultades motrices; es fundamental entender que la teoría praxiológica define a la persona como un sujeto activo y lleno de particularidades técnicas y biomecánicas, como también de particularidades especiales que tienen que ver c...
- Autores:
-
Perdomo Perilla, Yessica Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aprendizaje motor
Psicomotricidad
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Participación social
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La población de adultos mayores representa una serie importante de dificultades motrices; es fundamental entender que la teoría praxiológica define a la persona como un sujeto activo y lleno de particularidades técnicas y biomecánicas, como también de particularidades especiales que tienen que ver con el componente expresivo-afectivo y, desde este punto, se intenta explicar el papel tan importante que desempeña la sociomotricidad frente a las necesidades motrices de los adultos mayores, especialmente en este siglo marcado por el envejecimiento poblacional. Con el paso del tiempo, el ser humano envejece y pierde sus facultades físicas y cognitivas que dificultan llevar una vida plena, es decir, que el adulto mayor empieza a afrontar sus cambios físicos y sociales y esto requiere de una buena capacidad de adaptación debido a que las emociones negativas como la tristeza, la soledad y la depresión, en los casos más graves, impactan fuertemente el diario vivir de esta población. Por todo lo anterior, las características de afectividad, expresión y participación social que contiene la sociomotricidad como elemento fundamental de la Teoría Praxiológica corresponden a los intereses y necesidades del adulto mayor, ofreciendo la oportunidad de comunicación, inclusión, autorregulación, interacción y diversión. |
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Revista Europea de Psicotraumatología. |
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Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5519Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/La población de adultos mayores representa una serie importante de dificultades motrices; es fundamental entender que la teoría praxiológica define a la persona como un sujeto activo y lleno de particularidades técnicas y biomecánicas, como también de particularidades especiales que tienen que ver con el componente expresivo-afectivo y, desde este punto, se intenta explicar el papel tan importante que desempeña la sociomotricidad frente a las necesidades motrices de los adultos mayores, especialmente en este siglo marcado por el envejecimiento poblacional. 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It is important to understand that praxiological theory defines the person as an active subject with technical and biomechanical specificities, as well as special characteristics related to the expressive-affective component. Based on this, we attempt to explain the important role that sociomotor skills play in addressing the motor needs of older adults, especially in this century marked by an aging population. Over time, human beings age and lose their physical and cognitive abilities, which makes it difficult to live a full life. In other words, older adults begin to face physical and social changes, which require a strong capacity for adaptation, since negative emotions such as sadness, loneliness, and depression, in the most severe cases, strongly impact the daily lives of this population. For all the above reasons, the characteristics of affectivity, expression, and social participation contained in sociomotor skills, as a fundamental element of praxiological theory, correspond to the interests and needs of older adults, offering opportunities for communication, inclusion, self-regulation, interaction, and fun.Informe final del ensayo como requisito para optar por el título de licenciado(a) en Licenciatura en Educación Física y Deporte.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y Deporte22 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Educación Física y DeporteSede BarcelonaDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La sociomotricidad como elemento para la inclusión y participación social del adulto mayor, una mirada desde la praxiologia motrizTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónABAUNZA FORERO, C.I., MENDOZA MOLINA, M.A., BUSTOS BENÍTEZ, P., PAREDES ÁLVAREZ, G., ENRIQUEZ WILCHES, K.V., and PADILHA MUÑOZ, A.C. Concepción del adulto mayor. In: Adultos mayores privados de la libertad en Colombia [online]. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, Instituto Rosarista de Acción Social – SERES, 2014, pp. 60-98. ISBN 978- 958-738-532-8. https://doi.org/10.7476/9789587385328.0007.Benavidez, C., Calderón, E., & Vega, D. (2012). La sociomotricidad como propuesta didáctica de la educación física para disminuir la discriminación de género en el colegio nacional Nicolas Esguerra. Bogota D.C, Colombia.Bermudez, E. (2018). Factores asociados a sarcopenia en adultos mayores mexicanos: Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2012. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social.Berzosa, G. (2009). Nuevas miradas sobre el envejecimiento. 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de Los 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