Empoderamiento del pedagogo infantil frente a su rol profesional y su compromiso social colegio Cofrem de la ciudad de Villavicencio
Incluye graficas y anexos.
- Autores:
-
Moreno Salgado, María Xiomara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Pedagogía
Eficacia docente
Personal docente
Educación
Pedagogos
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- Derechos Reservados- Universidad de los Llanos, 2013
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AVILA PENAGOS Rafael, La investigación-acción pedagógica, ediciones Antropos 2004. BAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004. CAJIAO R Francisco. La formación de Maestros y su Impacto Social. Editorial Magisterio 2005. CERDA GUTIERREZ Hugo, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007 CERDA GUTIERREZ Hugo, Los elementos de la Investigación, Editorial Búho 2001 DAVID Elkind, La Educación Errónea, niños preescolares en peligro. Fondo de cultura económica México 2000. DAY, Cristhopher. cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado. DENISE VAILLANT Carlos Marcelo. Las Tareas del Formador. Editorial Aljibe 2001. GOMEZ SOLLANO Marcela Discurso pedagógico, horizonte epistémico de la formación docente. Editorial Pax México 2005. MELOGRANO, Luis Alberto, La Formación Profesional del Maestro de Educación Infantil. MUÑOZ SANDOVAL, Aurora. Desarrollo de las competencias básicas en educación infantil. LAFRANCESCOV. Giovanni M, La Educación Integral en el preescolar, Propuesta Pedagógica, Escuela Transformadora Magisterio. 2003. ROMERO Claudia. Hacer de una escuela una buena escuela. Editorial Aique Educación 2008. |
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Maigua Hurtado, Gladys JudithMoreno Salgado, María XiomaraSánchez, Carlos AlfonsoVelásquez Cerón, Omar2024-10-31T14:34:31Z2024-10-31T14:34:31Z2013Moreno Salgado, María X. (2013). Empoderamiento del pedagogo infantil frente a su rol profesional y su compromiso social colegio Cofrem de la ciudad de Villavicencio [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4630Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye graficas y anexos.El Empoderamiento del Pedagogo Infantil frente a su compromiso y responsabilidad social, es un asunto que no ha tenido suficiente revisión en la ciudad de Villavicencio, lo cual disminuye la calidad educativa e incide en la formación de los niños y niñas, afectando así, el desarrollo de sus dimensiones; además de preocupar esta situación por la evidente desmotivación de los estudiantes para adquirir nuevos aprendizajes. Teniendo en cuenta lo anterior se realizó un ejercicio investigativo en el colegio Cofrem grado transición de la ciudad de Villavicencio, en la cual se empleo como método de investigación la IAP de tipo cualitativa donde se involucraron algunas docentes que ejercen su labor en la mencionada institución, se evidencio allí la poca utilidad que dan a las amplias instalaciones del colegio y aunque se cuenta con espacios propicios para los desempeños o actividades, las clases de desarrollan en el aula, donde poco se emplea la lúdica y juego, las temáticas de enseñanza se rigen teniendo en cuenta la malla curricular y no el contexto ni los intereses y necesidades de los niños y niñas. Este informe presenta revisión teórica de algunos autores que hacen referencia al tema y que permitió dar soporte a la investigación, se describen las intervenciones realizadas desde el marco de las variables, lo instrumentos aplicados en la fase de diagnóstico y finalmente los resultados y análisis que se desarrollaron durante varios meses de trabajo constante con los miembros participantes de la investigación.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1Marco teórico. -- 1.2 Marco conceptual. -- 1.3 Marco institucional. -- 2. Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de los resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- 7. Bibliografía. -- Anexos o apéndices. -- Resumen analítico especializado.Informe final Estudiante Participante en Investigación (EPI) presentado como requisito para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil49 pagínasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados- Universidad de los Llanos, 2013https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Empoderamiento del pedagogo infantil frente a su rol profesional y su compromiso social colegio Cofrem de la ciudad de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAVILA PENAGOS Rafael, La investigación-acción pedagógica, ediciones Antropos 2004.BAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004.CAJIAO R Francisco. La formación de Maestros y su Impacto Social. Editorial Magisterio 2005.CERDA GUTIERREZ Hugo, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007CERDA GUTIERREZ Hugo, Los elementos de la Investigación, Editorial Búho 2001DAVID Elkind, La Educación Errónea, niños preescolares en peligro. Fondo de cultura económica México 2000.DAY, Cristhopher. cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado.DENISE VAILLANT Carlos Marcelo. Las Tareas del Formador. Editorial Aljibe 2001.GOMEZ SOLLANO Marcela Discurso pedagógico, horizonte epistémico de la formación docente. Editorial Pax México 2005.MELOGRANO, Luis Alberto, La Formación Profesional del Maestro de Educación Infantil.MUÑOZ SANDOVAL, Aurora. Desarrollo de las competencias básicas en educación infantil.LAFRANCESCOV. 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Editorial Aique Educación 2008.PedagogíaEficacia docentePersonal docenteEducaciónPedagogosPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf1003269https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/8ef3f0f9-8e6b-41be-836f-dd75edc51e26/download9021853a38b2efba01c279458650da0dMD51Carta autorizaciónCarta autorizaciónapplication/pdf764021https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/4f571e7a-2948-4650-b565-6d81681dac33/download1734e1fe8633be6ba7ff482585da29f3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/ff4f28b6-046b-4d62-8de2-47d909817e39/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain81146https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f6c88ceb-85ca-4474-9b10-82c4da6a797c/download51bd9bc1e37545590bb648a8d0e90e6dMD54Carta autorización.txtCarta autorización.txtExtracted 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