Explorando la sincronía sociomotriz: el impacto del patinaje en el desarrollo de habilidades sociales en el Club Activo Meta (infantes de 5 a 8 años)
El ensayo explora cómo el patinaje facilita el desarrollo de la Sociomotricidad, que combina habilidades motoras, sociales y emocionales. Destaca que el patinaje no solo mejora el equilibrio y la coordinación, sino que también promueve la interacción social y la cooperación a través de la comunicaci...
- Autores:
-
Amado Gómez, Yeison Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Sociomotricidad
Desarrollo motor
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- openAccess
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- Derechos reservados- Universidad de los Llanos, 2024
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El ensayo explora cómo el patinaje facilita el desarrollo de la Sociomotricidad, que combina habilidades motoras, sociales y emocionales. Destaca que el patinaje no solo mejora el equilibrio y la coordinación, sino que también promueve la interacción social y la cooperación a través de la comunicación no verbal. Se enfatiza que el desarrollo motor y las habilidades sociales se fortalecen mediante el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Además, se aborda la importancia de los valores en el patinaje y el papel del entrenador en fomentar tanto el desarrollo técnico como el personal y emocional de los deportistas. |
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Tabares Morales, Gloria Stellavirtual::569-1Amado Gómez, Yeison CamiloBarrera Izquierdo, Rubiel Antonio2025-04-21T19:33:08Z2025-04-21T19:33:08Z2024Amado Gómez, Yeison C. (2024). Explorando la sincronía sociomotriz: el impacto del patinaje en el desarrollo de habilidades sociales en el club activo Meta (infantes de 5 a 8 años) [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4998Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coEl ensayo explora cómo el patinaje facilita el desarrollo de la Sociomotricidad, que combina habilidades motoras, sociales y emocionales. Destaca que el patinaje no solo mejora el equilibrio y la coordinación, sino que también promueve la interacción social y la cooperación a través de la comunicación no verbal. Se enfatiza que el desarrollo motor y las habilidades sociales se fortalecen mediante el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Además, se aborda la importancia de los valores en el patinaje y el papel del entrenador en fomentar tanto el desarrollo técnico como el personal y emocional de los deportistas.The essay explores how skating facilitates the development of Sociomotricity, which combines motor, social, and emotional skills. It highlights that skating not only improves balance and coordination but also promotes social interaction and cooperation through non-verbal communication. The essay emphasizes that motor development and social skills are strengthened through teamwork and conflict resolution. Additionally, it addresses the importance of values in skating and the role of the coach in fostering both technical and personal-emotional development of athletes.Ensayo como requisito para optar al título de Licenciado en Educación Física y Deporte.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y Deporte20 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Educación Física y DeporteSede BarcelonaDerechos reservados- Universidad de los Llanos, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Explorando la sincronía sociomotriz: el impacto del patinaje en el desarrollo de habilidades sociales en el Club Activo Meta (infantes de 5 a 8 años)Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAguado, R. M., Garzarán, A. P., & Fernández, J. M. G. (2015). La transmisión de valores a través del deporte. Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles trasferencias. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreaciónBunker, D., & Thorpe, R. (2019). Aprendizaje cooperativo en educación física. Editorial PaidotriboBush, J., Mullis, R. L., & Mullis, A. K. (2021). Physical activity and the social context: Understanding family influences on children's activity levels. Journal of Physical Activity and Health, 18(3), 294-300.Castañer, M. (2001). La educación física en la enseñanza primaria. Cuarta ediciónCoakley, J (2005). Grupo de juego versus equipo competitivo organizado: una comparación. El deporte en la sociedad contemporánea: una antología.Duda, J. L., & Appleton, P. R. (2016). Empowering youth in sport: An introduction to the theory and practice of coaching psychology. RoutledgeDurán, J. E., &. Pardo, R. (2006). Valores que transmite el deporte espectáculo en relación con el género y los medios de comunicación. Tándem: Didáctica de la educación física.Durán, J. (2013). Ética de la competición deportiva: valores y contravalores del deporte competitivo. Materiales para la historia del deporte.Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Morris, A. S. (2019). Prosocial Development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of Child Psychology and Developmental Science: Socioemotional Processes (Vol. 3, pp. 1-54). John Wiley & Sons.Fuquen Alvarado, María Elina. (2003). Los conflictos y las formas alternativas de resolución Tabula Rasa, núm. 1, enero-diciembre, 2003, pp. 265-278 Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Bogotá, Colombia.Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2011). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. McGraw-Hill Education.howe, L. y Howe, M. (1977). Cómo personalizar la educación. Perspectivas de la clarificación de valores. Madrid: SantillanaLeo, F. M., & García-calvo, T. (2019). Team Mental Models in Sport: A Review. International Review of Sport and Exercise Psychology, 12(1), 94-118.La greca, A. M., & Harrison, H. M. (EDS.). (2020). Adolescents' and Parents' Perceptions of Bullying and Social Support: Agreements and Disagreements. Oxford University PressLasierra, G. y Lavega, P. (1993): 1015 juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes de equipo. Volumen I. Ed. Paidotribo, Barcelona.Mageau, G. A., & Vallerand, R. J. (2003). The coach-athlete relationship: A motivational model. Journal of Sports Sciences, 21(11), 883-904Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Martorell, G. (2012). Psicología del Desarrollo Humano. McGraw-Hill EducationParlebas, P (2001): juegos, deportes y sociedades. (pág. 84-85). Ed Paidotribo, BarcelonaPérez de guzmán, Victoria; Amador, Luis V.; Vargas, Montserrat. (2011). Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 18, 2011, pp. 99-114 Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Sevilla, EspañaParlebas, P. (1ª Edición, 1988). Elementos de Sociología del deporte. Editorial Unisport, 2ª edición revisada, 2003, MálagaQueiroz, M. A., & Barbosa, M. F. (2023). "Sociomotricidade e desenvolvimento humano: interfaces e perspectivas". Editora ApprisSmith, R. E., & Smoll, F. L. (2016). Comportamientos del entrenador: Conocimientos actuales y direcciones futuras. En J. L. Van Raalte, & B. W. Brewer (Eds.), Explorando la psicología del deporte y el ejercicio (3ª ed., pp. 355-376). American Psychological Association.Weinberg, R. S., & Gould, D. (2015). "Foundations of Sport and Exercise Psychology" (6th ed.). Human Kinetics.SociomotricidadDesarrollo motorPatinajeAxiologíaComunicación no verbalSociomotricityMotor developmentSkatingAxiologyNon-verbal communicationPublicationhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&view_op=list_works&gmla=AJsN-F4SerYw_iygNmroRButbXEN1Znsnejt86X1ZRRIutx1urlX0HGwYgpJUxGnlVnKjTe_TV5h94ZBlls027PzamO6YODjMd3lqqvk-82Z4v1EcFRrBpA&user=unwGsScAAAAJvirtual::569-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000987620virtual::569-159b24198-1751-4e6c-bc48-6d7b0e689160virtual::569-159b24198-1751-4e6c-bc48-6d7b0e689160virtual::569-1ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf171380https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/72de44aa-4f86-40f3-8b7c-e22e0f6fc5a0/download2b434f7171e62b678514516661a3a5c5MD51Anexo 1Anexo 1application/pdf29703https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/b40f9da5-f2f6-4272-8018-434ac7c5a6b1/download2b88b419dd55eae3e9aa0d3a220f6cadMD52Carta de autorizaciónCarta de 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