Hablar, leer y escribir para comprender el mundo
Incluye anexos y figuras.
- Autores:
-
Molina Díaz, Angie Lisseth
Méndez Jiménez, Leidy Maritza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4651
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4651
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- Palabra clave:
- Ley general de educación
Proceso lecto escritor
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- openAccess
- License
- Derechos reservados – Universidad de los Llanos, 2013
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COFER CHARLES. Psicología de la Motivación. Editorial Trillas. Mx: 2000 CUADRA Ernesto, Proyecto principal de educación en América latina y el Caribe BOLETIN 32 Santiago, Chile, Diciembre 1993 LABINOWICZ ED, Introducción a Piaget. Editora Pearson. Bogotá: 1998 MARUNY C. Lluís; MINISTRAL MORILLO, Maribel y MIRALLES, TEIXEDÓ, Manuel. Leer y Escribir. Laia, Barcelona, 1988, Vol. 1, 2 y 3. Madrid: Editorial Luis Vives (Desvives). MITRA, S. Plática: Muestra de cómo los niños se enseñan a sí mismos. Experimentos de la Educación Invasiva (2007) RIVA Amella, J.L. (2009) “Cómo estimular el aprendizaje”. Barcelona, España. Editorial Océano VYGOTSKY (1896- 1934) AUSUBEL; Novak; Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° ed. México: Trillas, 1983 CASILIMAS .Carlos A. Sandoval ESPECIALIZACIÓN EN TEORÍA, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Modulo cuatro. Investigación cualitativa. ISBN: 958-9329-18-7 ARFO Editores e Impresores Ltda. Diciembre de 2002 51 Técnicas e instrumentos para la investigación acción de gloria Marlene Garate tomado de internet http://maestrasinfronteras.blogspot.com/2010/02/lectura.html. 13.3.2010. PÉREZ, Luisa María. Las mejores formas de aprender a leer y escribir. [en línea] disponible en: <http://jugandoaleer.tripod.com/> [consultado en septiembre de 2010]. |
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La finalidad de este proyecto es brindar una herramienta que permite organizar escenarios ideales para los estudiantes de preescolar y que de este modo los niños y las niñas salgan de esa robótica repetición de grafías para pasar a descubrir los nuevos mundos que ofrece la lectura. Todo este conjunto de conocimientos acerca del lenguaje escrito, resulta definitivo para aceptar que en la Primera Infancia el aprendizaje de la lectura y la escritura no puede continuar ligado exclusivamente a la escuela y que no se inicia cuando los niños ingresan en primero de primaria .ya que sin darnos cuenta los niños reconocen que todo material escrito dice algo y sienten la necesidad de adentrarse al mundo de la lectura y la escritura. Lo anterior contribuyo para plantear la propuesta de trabajo de investigación dirigida a generar estrategias novedosas que ayuden al proceso de lectoescritura de los niños y las niñas en edad prescolar. Así mismo se tuvo en cuenta la observación directa y diagnóstica realizada a partir de las prácticas formativas que sirvieron como base para detectar problemáticas, intereses, necesidades e inquietudes en el aula, especialmente en el desarrollo lecto escritor, el deseo de los niños y las niñas de escribir a su manera situaciones como: la descripción de los imaginarios que se tienen propios de la edad, a la vez se evidenciaba el poco interés por realizar planas y el disgusto al escribir las palabras que la profesora les dictaba, como: mamá, papá lápiz, nene, loro, oso entre otras. Además de poca empatía por escuchar y repetir versos, retahílas, pereza por los cuentos leídos más no narrados entre otros.Introducción. -- 1. Marco de referencial. -- 2. Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografía. – Cibergrafía. – Anexos. – Rae.Informe final de trabajo de grado, como requisito para optar al título de licenciado en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil173 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados – Universidad de los Llanos, 2013https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hablar, leer y escribir para comprender el mundoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónCOFER CHARLES. Psicología de la Motivación. Editorial Trillas. 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