El desarrollo y fortalecimiento de la autoestima desde la infancia y la educación infantil.
El creer en sí mismo y en el poder que tienen las palabras, es un aspecto que resulta difícil o extraño para las personas. Desde pequeños nos educan de forma que al crecer no creemos mucho en nosotros mismos y de esta forma afecta en determinadas situaciones, por ejemplo, el hablar en público pues n...
- Autores:
-
Mora Gutiérrez, Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4917
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Autoestima
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El creer en sí mismo y en el poder que tienen las palabras, es un aspecto que resulta difícil o extraño para las personas. Desde pequeños nos educan de forma que al crecer no creemos mucho en nosotros mismos y de esta forma afecta en determinadas situaciones, por ejemplo, el hablar en público pues no se tiene la confianza en sí mismo para hacerlo de buena manera y que se sienta cómodo al hacerlo. ¿Cómo no creer en uno? ¿Por qué resulta tan difícil para algunas personas? El creer en uno, ser seguro, tener buena autoestima es un aspecto que ayuda a conseguir lo que se desea, a plasmar los sueños y hacerlos realdad, pero todo esto llega a ser un poco complicado debido a que desde pequeños no se trata la autoestima con la importancia debida junto con el acompañamiento de los distintos agentes que ayudan en la buena autoestima como lo son la familia, el profesorado y amigos. La autoestima se desarrolla paulatinamente desde el nacimiento, a través de la interacción de las personas con otras y de estas consigo mismas, tendiendo a lograr mayores niveles de estabilidad durante la etapa escolar y la adolescencia1. Pero el desarrollo de la autoestima en las etapas de la niñez e infancia es fundamental porque establecerán las bases sólidas de la autoestima durante su vida. "La familia, los profesores y los compañeros o amigos ejercen un papel fundamental en la formación y desarrollo de la autoestima, ya desde la infancia. Por supuesto, la valoración que recibimos de quienes nos rodean, sobre todo de las personas más significativas, las experiencias de éxito y fracaso, junto con nuestra interpretación de todas estas situaciones, contribuyen en gran medida a configurar la autoestima” (Martínez-Otero: 1999,58). |
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PELHAM B, SWANN W: from self-conceptions to self-worth: on the sources and structure of global self-esteem, P 672-680, 1989 citado por MONTT María Elena y ULLOA CHAVEZ Fresi, Autoestima y salud mental en los adolescentes, Chile, 1996, P 31. Disponible en: http://www.revistasaludmental.mx/index.php/salud_mental/article/view/596 MEJÍA, A., Pastrana, J. & Mejía, J. XII Congreso Internacional de Teoría de la educación. La autoestima, factor fundamental para el desarrollo de la autonomía personal y profesional. Barcelona: Universidad de Barcelona. 2011. Disponible en: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/A+R/103.pdf CRAIG, 1994. Capacidad funcional instrumental y autoestima de las personas asistentes al centro del adulto mayor citado por CASTRO CHAVEZ, Livi Katherin. 2014. P 34. Disponible en: http://repositorio.untrm.edu.pe/handle/UNTRM/245?show=full PALACIOS Jesús., MARCHESI Álvaro, COLL Cesar. Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. España. 2009. P 263. SUSAN, M. la autoestima en niños 4-5 años, en la familia y en la escuela. Cómo educar la autoestima en educación infantil. 2013. Disponible en: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2502/broch.alvarez.pdf?sequence=1 MACHARGO, 1991. El desarrollo de la autoestima en educación infantil. Citado por ZAMORA Maria Jose, 2012. p. 15. LEFRANCOIS (2005). El ciclo de la vida, P 282-283, 340-342, citado por PANESSO GIRALDO, Katherin. La autoestima, proceso humano. Revista electrónica Pysconex. 2017. P. 8. Disponible en: https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/Psyconex/article/viewFile/328507/2 0785325 MONTESSORI, María, La Mente Absorbente del niño, Editorial Diana, 1998 YUBERU, S., BODOQUE, A. y LARRAÑAGA, E. Aspectos Psicosociales del proceso de socialización: la familia como escenario de desarrollo. Bits. Boletín informativo de trabajo social, 2006. P 9. La familia, primer contexto social y de aprendizaje. P 1. Disponible en: http://www.waece.org/biblioweb07/pdfs/d238.pdf BOWEN. La familia como contexto en la construcción de las emociones, citado por VARGAS FLORES José de Jesús, IBÁÑEZ REYES Edilberta Joselina. 1989. P 3. Disponible en: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 339X2012000200005&lng=pt&tlng=es. SUAREZ CUBA, Miguel A., & ALCALÁ ESPINOZA, Matilde. Apgar familiar: una herramienta para detectar disfunción familiar. Revista Médica La Paz, 20(1), P 53-57., 2014. |
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Sánchez, Carlos AlfonsoMora Gutiérrez, AdrianaArévalo Sáenz, EnidParrado Rojas, Stefany Paola2024-11-22T20:31:38Z2024-11-22T20:31:38Z2018Mora Gutiérrez, Adriana. (2018). El desarrollo y fortalecimiento de la autoestima desde la infancia y la educación infantil. [ Trabajo de grado, Universidad de los Llanos ]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4917Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coEl creer en sí mismo y en el poder que tienen las palabras, es un aspecto que resulta difícil o extraño para las personas. Desde pequeños nos educan de forma que al crecer no creemos mucho en nosotros mismos y de esta forma afecta en determinadas situaciones, por ejemplo, el hablar en público pues no se tiene la confianza en sí mismo para hacerlo de buena manera y que se sienta cómodo al hacerlo. ¿Cómo no creer en uno? ¿Por qué resulta tan difícil para algunas personas? El creer en uno, ser seguro, tener buena autoestima es un aspecto que ayuda a conseguir lo que se desea, a plasmar los sueños y hacerlos realdad, pero todo esto llega a ser un poco complicado debido a que desde pequeños no se trata la autoestima con la importancia debida junto con el acompañamiento de los distintos agentes que ayudan en la buena autoestima como lo son la familia, el profesorado y amigos. La autoestima se desarrolla paulatinamente desde el nacimiento, a través de la interacción de las personas con otras y de estas consigo mismas, tendiendo a lograr mayores niveles de estabilidad durante la etapa escolar y la adolescencia1. Pero el desarrollo de la autoestima en las etapas de la niñez e infancia es fundamental porque establecerán las bases sólidas de la autoestima durante su vida. "La familia, los profesores y los compañeros o amigos ejercen un papel fundamental en la formación y desarrollo de la autoestima, ya desde la infancia. 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Disponible en: http://www.revistasaludmental.mx/index.php/salud_mental/article/view/596MEJÍA, A., Pastrana, J. & Mejía, J. XII Congreso Internacional de Teoría de la educación. La autoestima, factor fundamental para el desarrollo de la autonomía personal y profesional. Barcelona: Universidad de Barcelona. 2011. Disponible en: http://www.cite2011.com/Comunicaciones/A+R/103.pdfCRAIG, 1994. Capacidad funcional instrumental y autoestima de las personas asistentes al centro del adulto mayor citado por CASTRO CHAVEZ, Livi Katherin. 2014. P 34. Disponible en: http://repositorio.untrm.edu.pe/handle/UNTRM/245?show=fullPALACIOS Jesús., MARCHESI Álvaro, COLL Cesar. Desarrollo psicológico y educación 1. Psicología evolutiva. España. 2009. P 263.SUSAN, M. la autoestima en niños 4-5 años, en la familia y en la escuela. Cómo educar la autoestima en educación infantil. 2013. Disponible en: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2502/broch.alvarez.pdf?sequence=1MACHARGO, 1991. 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Disponible en: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 339X2012000200005&lng=pt&tlng=es.SUAREZ CUBA, Miguel A., & ALCALÁ ESPINOZA, Matilde. Apgar familiar: una herramienta para detectar disfunción familiar. Revista Médica La Paz, 20(1), P 53-57., 2014.AutoestimaFamiliaDocentesAutoconceptoAceptaciónPautasPublicationTEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain57540https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/3a55c813-4839-4fce-875d-5de99595e89e/downloadfe4a5d70105cf8fc47be0533eb9d4776MD54Carta de autorizacion.txtCarta de autorizacion.txtExtracted texttext/plain42https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/059ce434-ecb0-48cc-bf78-ac80020f20bc/download48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2MD56THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5839https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/34613dc5-f48a-4593-af3b-7e8fa4471668/download4942579dffa7d58f0a28fac949052acfMD55Carta de autorizacion.jpgCarta de autorizacion.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16072https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/e31e0553-bccc-4ac3-9be4-1b9f07244ca7/downloadbce4715e07830c3e541d47b6f1d95754MD57ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de 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