Fomento del capital social para el desarrollo comunitario en la inspección Rincón de Pajure de San Carlos de Guaroa – Meta
Incluye tablas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Hoyos Cocuy, Laura Camila
Calderón González, Breinner Stevens
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Palabra clave:
- Desarrollo comunitario
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Aranibar Ramos, ER y Patiño Huayhua, AJ (2022). Turismo, camino hacia la sostenibilidad: una aproximación al Lago Titicaca peruano. Rehuso , 7 (3), 123-134. https://doi.org/10.33936/rehuso.v7i3.5150 Barbini, B. (2008). Capital social y desarrollo: Aplicación de indicadores de capital social al ámbito turístico. Aportes y Transferencias, 12(2), 65-91. Centro de Investigación Turística, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional Mar de Plata. https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/ Balcázar, A. F. (2022). Guía para la intervención comunitaria: Memorias del proyecto Ocúpate. Editorial ACIEF. ISBN 978-958-49-8318-3. Buckley, R. (2012). Turismo sostenible: Investigación y realidad. Annals of Tourism Research, 39(2), 528-546. https://doi.org/10.1016/j.annals.2012.02.003 Carranza, K., Salazar, M., & Hinojosa, M. (2020). Trabajo social para la participación comunitaria en una institución educativa de Colombia. 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Balcázar Vega, Andrés Fernandovirtual::753-1Hoyos Cocuy, Laura CamilaCalderón González, Breinner StevensTabares Morales, Gloria Stella2025-04-21T15:56:21Z2025-04-21T15:56:21Z2024Hoyos Cocuy, L. y Calderón González, B. (2024). Fomento del capital social para el desarrollo comunitario en la inspección Rincón de Pajure de San Carlos de Guaroa – Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4991Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye tablas, figuras y anexos.El Proyecto Ocúpate, liderado y supervisado por el profesor Andrés Fernando Balcázar Vega, comenzó en 2012 y llegó a la inspección de Rincón de Pajure, San Carlos de Guaroa, Meta, en el año 2022. En esta localidad, se emprendieron iniciativas enfocadas en el turismo como una estrategia clave para el desarrollo local y la cohesión social. Durante 2023, retomamos y dimos continuidad al proyecto, considerando las recomendaciones del trabajo previo. Para esto se estableció el objetivo de emprender acciones comunitarias basadas en el turismo, que promovieran la construcción del capital social en beneficio de la inspección de Rincón de Pajure. Para alcanzar este objetivo, se implementó la metodología EMPICA, la cual consta de cuatro períodos principales, en cada uno de los cuales se desglosan varios momentos detallados que guían los procedimientos durante los encuentros con la comunidad. Como resultado de estas acciones, se lograron generar iniciativas comunitarias orientadas al fortalecimiento del capital social, entre ellas, la creación de una organización comunitaria sin ánimo de lucro y la mejora en la articulación con instituciones clave, además de promover el desarrollo turístico. En este sentido, se desarrolló una estrategia de participación turística basada en un diagnóstico situacional, donde la comunidad tuvo la oportunidad de expresar sus intereses y capacidades en relación con el turismo. Finalmente, se implementaron diversas estrategias de participación que abarcaron aspectos organizacionales, de sensibilización y de ejecución, todas orientadas a fortalecer el capital social en la inspección Rincón de Pajure.The Ocupate Project, led and supervised by Professor Andrés Fernando Balcázar Vega, began in 2012 and reached the Rincón de Pajure inspection, San Carlos de Guaroa, Meta, in 2022. In this town, initiatives focused on tourism as a key strategy for local development and social cohesion were undertaken. During 2023, we resumed and continued the project, taking into account the recommendations of the previous work. To this end, the objective was established to undertake community actions based on tourism, which would promote the construction of social capital for the benefit of the Rincón de Pajure inspection. To achieve this objective, the EMPICA methodology was implemented, which consists of four main periods, in each of which several detailed moments are broken down that guide the procedures during meetings with the community. As a result of these actions, community initiatives aimed at strengthening social capital were generated, including the creation of a non-profit community organization and improved coordination with key institutions, in addition to promoting tourism development. In this sense, a tourism participation strategy was developed based on a situational diagnosis, where the community had the opportunity to express its interests and capabilities in relation to tourism. Finally, various participation strategies were implemented that covered organizational, awarenessraising and execution aspects, all aimed at strengthening social capital in the Rincón de Pajure inspection.1. Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1 Marco teórico. -- 2.1.1 Emprendimiento. -- 2.1.2 Emprendimiento comunitario. -- 2.1.3 Acciones comunitarias. -- 2.1.4 Estrategias de participación. -- 2.1.5. Motivación extrínseca. -- 2.1.6 Promoción comunitaria. -- 2.1.7 Capital social. -- 2.1.8 Turismo. -- 2.1.9 Turismo comunitario. -- 3. Materiales y métodos. -- 3.1 Materiales. -- 3.1.1 Grupo focal. -- 3.1.2 Entrevista. -- 3.1.3 Fichas de observación. -- 3.2 Métodos. -- 3.2.1 Periodo de inmersión en la comunidad. -- 8 3.2.2 Periodo de generación de estrategias de intervención. -- 3.2.3 Periodo de intervención comunitaria. -- 3.2.4 Periodo de distanciamiento. -- 4. Resultados. -- 4.1 Grupo focal. -- 4.2 Fichas de observación. -- 4.3 Entrevista semiestructurada. -- 5. Análisis de los resultados. -- 6. Conclusionesconc. -- 7. Bibliografía. -- 8. Anexos o apéndices. -- 1. Ficha de triangulación de información proyecto ocúpate. -- 2. Informe encuestas censo poblacional rincón de pajure. -- 9. Resumen analítico especializado.Informe final de grado como requisito para optar al título de Licenciatura en Educación Física y Deporte.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y Deporte138 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Educación Física y DeporteSede BarcelonaDerechos reservados- Universidad de los Llanos, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fomento del capital social para el desarrollo comunitario en la inspección Rincón de Pajure de San Carlos de Guaroa – MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAranibar Ramos, ER y Patiño Huayhua, AJ (2022). Turismo, camino hacia la sostenibilidad: una aproximación al Lago Titicaca peruano. Rehuso , 7 (3), 123-134. https://doi.org/10.33936/rehuso.v7i3.5150Barbini, B. (2008). Capital social y desarrollo: Aplicación de indicadores de capital social al ámbito turístico. Aportes y Transferencias, 12(2), 65-91. Centro de Investigación Turística, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Nacional Mar de Plata. https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/Balcázar, A. F. (2022). Guía para la intervención comunitaria: Memorias del proyecto Ocúpate. Editorial ACIEF. ISBN 978-958-49-8318-3.Buckley, R. (2012). Turismo sostenible: Investigación y realidad. Annals of Tourism Research, 39(2), 528-546. https://doi.org/10.1016/j.annals.2012.02.003Carranza, K., Salazar, M., & Hinojosa, M. (2020). Trabajo social para la participación comunitaria en una institución educativa de Colombia. Orbis: revista de Ciencias Humanas, 16(47), 66-76. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7673068Coleman, J. 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