Aula-Comunidad en la educación intercultural

Incluye figuras y tablas

Autores:: Sánchez Castellón@, Emilce Beatriz

Tipo de recurso:: Book

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad de la Guajira

Repositorio:: Repositorio Uniguajira

Idioma:: spa

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Una educación genuina genera procesos significativos de aprendizajes que se caracterizan por un entorno cultural e histórico; allí la convivencia de sus actores reconfigura el sentido que sirve de horizonte a la comprensión e interpretación de los asuntos que se debaten e interrogan. Kohan (2004) afirma que educar-nos es, en su designación más clásica, una práctica en la que el pensamiento intenta superar las paradojas e incertidumbres que forman parte y son constitutivas de la realidad; esto es lo que busca analizar la experiencia educativa en los educandos: las relaciones complejas que subyacen en la conciencia y el imaginario que van a determinar formas de conocimientos y saberes. De acuerdo con Larrosa (2017), es necesario partir de las perspectivas discursivas que poseen los sujetos de sus vivenciasPrólogo. Presentación La educación y la Etnoeducación: acercamiento al contexto de la realidad educativa Interculturalidad y Etnoeducación para las diversas expresiones Etnopedagogía situada: elementos históricos, antropológicos y sociopolíticos Realidad y transversalidad en la investigación social Resultados Bibliografía BiodatasFiguras geométricas a colorPrimera edición155 Páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraDeparatamento de La Guajirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aula-Comunidad en la educación interculturalLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. 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Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenay organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del Sistema Educativo Indígena Propio SEIP. 12 de julio de 2010. D. O. No. 47768. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument. asp?ruta=Decretos/1457165Decreto 2700 de 2004. Por el cual se establecen los requisitos y procedimientos para la certificación de los municipios que a 31 de diciembre de 2002 contaban con menos de 100.000 habitantes. 25 de agosto de 2004. D. O. No. 45653. https:// www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85921_archivo_ pdf.pdfDecreto 3020 de 2002. 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Editorial de las Ciencias.CirculaciónEducaciónInterculturalEtnoeducaciónEtnografíaPublication0af4e8c5-102b-4b26-b6af-079cc569aa9avirtual::655-10af4e8c5-102b-4b26-b6af-079cc569aa9avirtual::655-10000-0002-0229-9806virtual::655-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/94d33235-2d7e-44c6-ae10-d377dc5f4592/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINAL8. Aula comunidad.pdf8. Aula comunidad.pdfapplication/pdf4794194https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/379b3da8-c156-4d96-b419-4e475034ca77/download7dee480d52792d35b973d8fa72995822MD52TEXT8. Aula comunidad.pdf.txt8. Aula comunidad.pdf.txtExtracted texttext/plain101609https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/fd204b36-12df-4518-a61f-74e5efb9f3c7/download4fd7dcbcb4ff1940ba00df23455b8bf5MD53THUMBNAIL8. Aula comunidad.pdf.jpg8. 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