Satisfacción laboral, docencia universitaria y sus funciones sustantivas

Incluye gráficos

Autores:
martinez manotas, marlyn dayana
Sánchez González, José Juan
UCROS BRITO, MARLENIS
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad de la Guajira
Repositorio:
Repositorio Uniguajira
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Docencia
Investigación
Extensión
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Extension
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Research
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La metodología utilizada fue el método cuantitativo, bajo el diseño descripti vo, no experimental, la variable se observó en su estado natural sin modificar la realidad de la misma, con el fin de indagar los valores en que se manifiesta en un momento único, se le aplicaron estadísticas mediante Pruebas J2 y F de Snedecor. Los resultados evidencian que los niveles de satisfacción en las actividades de docencia, generan factores de insatisfacción tales como: recursos bibliográficos, ayudas educativas, espacios para el desempeño docente, adecuación del espacio físico, carga académica, horario de trabajo, dotación de espacio físico, reconocimiento y capacitación. También se evidencia en las actividades de investigación, factores que causan insatisfacción, tales como: tramitología interna, reconocimiento, disponibilidad y dotación de espacio físico, capacitación, descarga académica y autorrealización. De la misma manera, en las actividades de extensión, existen factores que generan insatisfacción tales como: Tramitología interna, acceso a eventos na cionales e internacionales, trabajo con la comunidad y reconocimiento. Finalmente, se concluye que hay presencia de factores motivacionales e higiénicos relacionados con los fundamentos teóricos de Herzberg que afectan los niveles de satisfacción en las actividades de docencia, investigación y extensión los cuales causan insatisfacción en los profesores universitarios.The purpose of this book is to analyze the levels of job satisfaction in the substantive functions of: teaching, research and extension from a theoretical and practical perspective, as well as to determine what are the levels of satisfaction and dissatisfaction supported in theories related to job satisfaction, especially Maslow, Herzberg, Adelfer and Mc Clelland among others who have researched on the subject in question. The methodology used was the quantitative method, under the descriptive, non-experimental design, the variable was observed in its natural state wi thout modifying its reality, in order to investigate the values in which it ma nifests itself in a single moment, it was asked Statistics were applied using Snedecor’s J2 and F Tests. The results show that the levels of satisfaction in the teaching activities generate dissatisfaction factors such as: bibliographic resources, educational aids, spaces for teaching performance, adaptation of the physical space, academic load, work schedule, provision of physical space, recognition and training. It is also evident in the research activities, factors that cause dissatisfaction, such as: internal paperwork, recognition, availability and provision of physi cal space, training, academic download and self-realization. In the same way, in the extension activities, there are factors that generate dissatisfaction such as: Internal paperwork, access to national and interna tional events, work with the community and recognition. Finally, it is concluded that there are presence of motivational and hygienic factors related to Herzberg’s theoretical foundations that affect the levels of satisfaction in teaching, research and extension activities, which cause dissa tisfaction in university professors.Introducción Satisfacción laboral y la docencia universitaria en el contexto colombiano Alcance teórico del concepto Satisfacción Laboral Funciones de la Docencia, Investigación y Extensión o Proyección Social. Niveles de Satisfacción en Docencia. Resultados de una Experiencia. Consideraciones Finales. Referencias Bibliográficas. Lista de cuadros Comparación de las definiciones de satisfacción laboral Factores de insatisfacción y satisfacción según la teoría de los dos factores. Lista de tablas Factores de insatisfacción en las actividades de docencia. Cruce de variable Descarga académica, factor de insatisfacción Tabulación cruzada de valores medios en las funciones sustantivas. Factores que generan insatisfacción en los docentes para hacer investigación. Cruce de variable Descarga académica como factor de insatisfacción para realizar investigación. Espacio físico como factor de insatisfacción en investigación. factores que generan insatisfacción en los docentes para realizar actividades de extensiónPrimera edición56 Páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraDistrito Especial, Turístico y Cultural de Riohachahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Satisfacción laboral, docencia universitaria y sus funciones sustantivasLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Merchán, C. (1997). Clima organizacional y satisfacción en el trabajo en un instituto universitario. Revista Interamericana de Psicologí�a ocupacional. Vol 16, No, 1Arias, F. (2006) Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Editorial Episteme, 5 edición. Caracas.Chiavenato Idalberto (2002). Administración en los tiempos nuevos. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá.Blum, M y Naylor (1981) Psicología Industrial, Editorial Trillas. MéxicoBrunet, L (1997). El clima de Trabajo en las Organizaciones. Editorial Trillas, MéxicoDiez de Castro, Emilio (2001). Administración y Dirección. Editorial Mc Graw Hill. Interamericana de España.Kontz, H y Weihrich (1998). Administración una perspectiva Global, Editorial Mc Graw Hill.Davis, K y Newstrom, J (1999).Comprtamiento Humano en el Trabajo. McGraw Hill. México.Fensterm, N. K. (1996). Morals and character: The foundations of ethics and profes sionalism. The Educational Forum, 63(1), 30–36Herzberg, R, et al (1994) Job Attitudes: Review of Research and opinion. Pittsburgh, UniversityPress.Hernández, R, et al (2010). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hiil. Cuarta Edición. México.Lawler, E. (1973). Motivation in work organizations. Monterrey CA: Brook/ColeLocke, E. A. (1976). 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Consultada, agosto 7 del 2009.Olivares, Ivonne (2001). Un modelo de las funciones básicas: Docencia,Investiga cion y extension. Tesis doctoral. Universidad Rafael Belloso Chacin. Venezuela. http://www.urbe.edu.ve.Rodríguez, Beanny (2007). Pertinencia social de las universidades en el desarrollo de las organizaciones educativas de básica y media diversificada Tesis doctoral. Universidad Rafael Belloso Chací�n. Venezuela. http://www.urbe.edu.ve. Consul tada. Agosto 2013Caballero, J. La satisfacción personal y profesional de los/as Directores/as de los Centros de Educación Infantil, Primaria, Secundaria en Andalucí�a. Tesis doctoral inédita, Universidad de Granada, 2000.Gordillo, Mª. V. La satisfacción profesional del profesorado: Consecuencias para la orientación educativa. En VILLA, A. (Coord.) Perspectivas y problemas de la fun ción docente. II Congreso Mundial Vasco. Madrid: Narcea, 1988, pp. 259-266Herzberg, F., Mausner, B. y Snyderman, B. Themotivationtowork. (2ª ed.). New York: Wiley, 1967Horovitz, J. y JurgensPanak, M. La satisfacción total del cliente. Barcelona: Ed. Folio, 1994.Kreitner y Kinicki, A. Comportamiento de las organizaciones. Madrid: McGraw-Hill, 1997Loitegui Aldaz, J.R. Determinantes de la satisfacción laboral en empleados de la Ad ministración Foral de Navarra. Tesis doctoral inédita, Facultad de Psicologí�a, Universidad Complutense de Madrid, 1990.Lorenzo, M. Sáenz, O. y Otros. Evaluación de la satisfacción del profesorado universi tario. En Actas del I Congreso Internacional sobre calidad de Enseñanza Univer sitaria. ICE, Universidad de Cádiz, 1991, pp. 245-260.Muñoz, A. Satisfacción e insatisfacción en el trabajo. Tesis doctoral inédita, Facultad de Psicología, Universidad Complutense de Madrid, 1990.Padrón, M. Satisfacción profesional del profesorado. Tesis doctoral inédita, Facultad de Psicología, Universidad de La Laguna, 1994Porter, L.W. y Lawler, E.E. Managerial actitudes and perfomance. 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