El laboratorio de paz para jóvenes y su abordaje desde las instituciones Estatales
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Alvarado Rodríguez, Yeison
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4882
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4882
- Palabra clave:
- Violencia juvenil
Laboratorio de Paz
Resolución de Conflictos
Cultura de paz
Youth violence
Laboratory of Peace
Conflict Resolution
Culture of Peace
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Alvarado Rodríguez, YeisonTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2025-02-25T23:13:12Z2025-02-25T23:13:12Z2025http://hdl.handle.net/20.500.12993/4882Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl artículo "Laboratorio de Paz para Jóvenes" analiza la creciente violencia juvenil en Colombia, un problema persistente a pesar de los avances logrados tras el Acuerdo de Paz de 2016. Las alarmantes estadísticas sobre maltrato y abuso sexual infantil reflejan la gravedad de la situación. En respuesta, se presenta el Laboratorio de Paz para Jóvenes, una iniciativa del Gobierno Nacional que tiene como objetivo proporcionar a las jóvenes herramientas para resolver conflictos de manera pacífica y fomentar una cultura de paz. Este laboratorio se enfoca en desarrollar programas que fortalezcan habilidades para la vida y promuevan estrategias preventivas contra la violencia. Para su efectividad, es esencial una colaboración activa entre diversas instituciones gubernamentales y el fortalecimiento de políticas públicas que aseguren acceso a educación, salud y oportunidades laborales para los jóvenes. El artículo enfatiza la necesidad de un enfoque integral y multisectorial para enfrentar esta problemática compleja. Además, se revisan antecedentes tanto internacionales como nacionales sobre la educación para la paz, destacando cómo han cambiado las percepciones de paz entre los jóvenes afectados por el conflicto armado. Se introducen conceptos clave como paz positiva y estructural, que subrayan la importancia del diálogo y el reconocimiento de las diferencias culturales en el proceso de construcción de paz. La investigación utiliza métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar experiencias previas en laboratorios similares, proponiendo un enfoque hermenéutico que permita interpretar las dinámicas sociales y educativas involucradas. En conclusión, el artículo resalta la necesidad de un compromiso firme del Estado en la implementación efectiva del Laboratorio de Paz para Jóvenes como una estrategia crucial para reducir la violencia juvenil y promover una cultura pacífica en Colombia.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThe article "Laboratory of Peace for Youth" analyzes the rising youth violence in Colombia, a persistent issue despite the progress made following the Peace Agreement of 2016. Alarming statistics regarding child maltreatment and sexual abuse reflect the severity of the situation. In response, the Laboratory of Peace for Youth is introduced as a National Government initiative aimed at providing young people with tools to peacefully resolve conflicts and promote a culture of peace. This laboratory focuses on developing programs that enhance life skills and promote preventive strategies against violence. For its effectiveness, active collaboration among various government institutions is essential, along with strengthening public policies that ensure access to education, health, and job opportunities for youth. The article emphasizes the need for an integrated and multisectoral approach to tackle this complex issue. Additionally, it reviews both international and national backgrounds on peace education, highlighting how perceptions of peace have shifted among youth affected by armed conflict. Key concepts such as positive and structural peace are introduced, underscoring the importance of dialogue and recognizing cultural differences in the peacebuilding process. The research employs qualitative and quantitative methods to assess previous experiences in similar laboratories, proposing a hermeneutic approach that allows for interpreting the involved social and educational dynamics. In conclusion, the article underscores the necessity of a firm commitment from the State in effectively implementing the Laboratory of Peace for Youth as a crucial strategy to reduce youth violence and foster a peaceful culture in Colombia.PDF16 páginasapplication/pdfDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2El laboratorio de paz para jóvenes y su abordaje desde las instituciones EstatalesThe peace laboratory for young people and its approach from State institutionsjournal articleTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEspecialización en Derecho AdministrativoFacultad de Ciencias Jurídicas y HumanísticasViolencia juvenilLaboratorio de PazResolución de ConflictosCultura de pazYouth violenceLaboratory of PeaceConflict ResolutionCulture of PeaceCongreso de Colombia. (2013). Ley 1622 de 2013. Diario Oficial No. 48.482Constitución Política de Colombia. (1991). Gaceta Constitucional No. 116.Presidencia de la República. (2011). Ley 1448 de 2011. Diario Oficial No. 48.096Delgado-Parra, M. C. (2012). El reverso de la ciudadanía tradicional: la centralidad desentrañada. Sociedade e Estado, 27(1), 137-164. https://doi.org/10.1590/S0102-69922012000100009Díaz-Perdomo, M. L., & Rojas-Suárez, N. D. (2019). Educación para la ciudadanía en el posacuerdo. Revista Eleuthera, 20, 13-34. https://go.gale.com/ps/anonymous?id=GALE%7CA573714762&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=20114532&p=AONE&sw=wEcheverri-Álvarez, J. C., Giraldo-Ramírez, M. E., & Restrepo-Mesa, K. (2020). Creando paz: Contenidos formativos con imaginación pedagógica. Educación y Educadores, 23(1), 1-22.Gorjón-Gómez, F., Cabello-Tijerina, P.A., Albornoz-Arias, N., y Bermúdez Pirela, V. (Ed.). (2020). Estrategias para la Construcción de Paz en Colombia: un enfoque multidisciplinar. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar.Gutiérrez Bonilla, M. L., & Tatis Amaya, J. (Eds.). (2018). ¿Heredero de la guerra? Jóvenes, conflicto armado y paz. Editorial Pontificia Universidad JaverianaLlano, J. (2017). Teoría del derecho, neoconstitucionalismo y derechos diferenciados. Revista Verba Iuris, 12(38), pp. 13-32Llano, J. (2017). Teoría del derecho, neoconstitucionalismo y derechos diferenciados. Revista Verba Iuris, 12(38), pp. 13-32.Llano, J.V. (2012) Teoría del derecho y pluralismo jurídico, Criterio jurídico, V. 12. https://www.researchgate.net/publication/325550024_Teoria_del_derecho_y_plura lismo_juridico/link/5e58190ba6fdccbeba078cdc/download? _tp=eyJjb250ZXh0Ijp 7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9 uIn19Moreno León, C. E. (2009). Laboratorios De Paz: Una Política De Creación. Análisis Político, 22(65), 94-110. 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