Revisión de intervenciones educativas con inclusión de la comunidad escolar para evitar el dengue y controlar el vector

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:
Díaz Ceballos, Valentina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Unidad Central del Valle del Cauca
Repositorio:
Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4766
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12993/4766
Palabra clave:
Prevencion
Dengue
Colegios
Estudiantes
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Se realiza una revisión de literatura utilizando como fuentes Google Académico, Redalyc, Dialnet y Scielo Scielo y se incluyeron 9 artículos publicados entre los años 2000 y 2022. Resultados. En relación a los conocimientos todos los estudios de investigación reportan que después de la intervención hubo un aumento significativo en el conocimiento de los escolares en variables como las relacionadas con los síntomas, ciclo de vida del vector, con el modo de transmisión, las medidas de prevención como la eliminación de criaderos. Sobre las prácticas, acciones o cambios conductuales se encontró posterior a la intervención educativa en una intervención se logró que los niños realizaran sus compromisos e hicieran sus actividades con creatividad e ingenio, en otra se logró que los participantes se ubicaran en la etapa de acción y se redujera el número de criaderos intradomiciliarios, y en dos estudios reportan que después de la intervención se disminuyeron los índices entomológicos. Conclusión. Las estrategias educativas dirigidas a la población escolar para generar conciencia, fomentar el autocuidado y fortalecer las prácticas de prevención y control del vector ayudan a transformar las actitudes y comportamientos de los niños y niñas y por transferencia a la comunidad y este resultado se obtuvo en los estudios de Vesga-Gómez, C., & Cáceres-Manrique, F. D. M. (2010) y Escudero-Támara, E., & Villareal-Amaris, G. (2015) realizados en Bucaramanga (30) y Sincelejo (31) respectivamente. Con las intervenciones educativas se busca impartir información y conocimientos pero lo fundamental es crear conciencia en los escolares y en las personas que laboran en las instituciones educativas fortaleciendo las prácticas y acciones de prevención para combatir el dengue y controlar la reproducción de los mosquitos haciendo énfasis que al enfocarse en las prácticas de control del vector se están combatiendo al mismo tiempo otras enfermedades como el zika, el chikungunya y la fiebre amarilla, que son transmitidas por el mismo vector. Existen diversas estrategias o intervenciones educativas y un componente básico de estas es la participación comunitaria e intersectorial. Aunque la intervención sea dirigida inicialmente a la población escolar es fundamental la participación de los diversos sectores de la comunidad como padres de familia, el cuerpo docente, trabajadores de la salud, los líderes comunitarios, organizaciones públicas y privadas que puedan apoyar los proyectos y puedan darle el acompañamiento, supervisión y continuidad en el tiempo, en los estudios revisados se evidencia que el trabajo se enfoca en la población escolar y los docentes y no se pudo evidenciar una intervención educativa intersectorial y coordinada con otros actores sociales. Palabras clave: Dengue, escolares, estrategias educativas, educación, ausentismo escolar.1. Resumen / 2. Introducción / 3. Planteamiento del problema / 4. Justificación / 5. Objetivos / 6. Marco teórico / 7. Estado del arte / 8. Metodología / 9. Resultados / 10. Conclusiones / 11. ReferenciasMedicoPregradoSummary Introduction. Given the increasing trend in the numbers of morbidity and mortality due to dengue in the general population and especially the child population, this work was carried out to demonstrate how educational interventions are being developed with the participation of the school population for the prevention of dengue and vector control and identify the basic, fundamental and effective principles for implementation in future educational interventions. Methods. A literature review is carried out using Google Academic, Redalyc, Dialnet and Scielo Scielo as sources and 9 articles published between 2000 and 2022 were included. Results. In relation to knowledge, all research studies report that after the intervention there was a significant increase in the knowledge of schoolchildren in variables such as those related to symptoms, life cycle of the vector, mode of transmission, measures of prevention such as the elimination of breeding sites. Regarding the practices, actions or behavioral changes, it was found after the educational intervention, in one intervention it was possible for the children to make their commitments and do their activities with creativity and ingenuity, in another it was possible for the participants to be located in the action stage and the number of indoor breeding sites was reduced, and two studies report that after the intervention the entomological indices were reduced. Conclusion. Educational strategies aimed at the school population to raise awareness, promote self-care and strengthen vector prevention and control practices help transform the attitudes and behaviors of boys and girls and by transfer to the community and this result was obtained in the studies by Vesga-Gómez, C., & Cáceres-Manrique, F. D. M. (2010) and Escudero-Támara, E., & Villareal-Amaris, G. (2015) carried out in Bucaramanga (30) and Sincelejo (31) respectively. Educational interventions seek to impart information and knowledge, but the fundamental thing is to create awareness among schoolchildren and people who work in educational institutions, strengthening prevention practices and actions to combat dengue and control the reproduction of mosquitoes, emphasizing that By focusing on vector control practices, other diseases such as Zika, chikungunya and yellow fever, which are transmitted by the same vector, are being combated at the same time. There are various educational strategies or interventions and a basic component of these is community and intersectoral participation. Although the intervention is initially directed at the school population, the participation of various sectors of the community such as parents, teachers, health workers, community leaders, public and private organizations that can support the projects and can be essential. to provide support, supervision and continuity over time, in the studies reviewed it is evident that the work focuses on the school population and teachers and an intersectoral educational intervention coordinated with other social actors could not be evidenced. Keywords: Dengue, schoolchildren, educational strategies, education, school absenteeism.PDF49 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revisión de intervenciones educativas con inclusión de la comunidad escolar para evitar el dengue y controlar el vectorReview of educational interventions in the school community to control vector transmission of dengue infectionbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMedicinaFacultad de Ciencias de la SaludPrevencionDengueColegiosEstudiantesEstrategiasIntervencionesComunidaddVectorDengueVectorComunityInterventionsStudentsSchoolPrevention1. Romero, L. (2012). 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