Incidencia de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y ejecución de los elementos técnico tácticos ofensivos individuales con balón, fundamentado en el modelo pedagógico enseñanza comprensiva en los futbolistas de 10 y 11 años del Club Deportivo Canteranos del Valle en la Ciudad de Guadalajara Buga 2024
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Mancilla Leal, Julián
Jaramillo Espinosa, Kevin Rogehiro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4791
- Palabra clave:
- Aprendizaje comprensivo
Toma de decisiones
Elementos técnico-tácticos
Fútbol de calle
Fútbol
Comprehensive learning
Decision-making
Technical-tactical elements
Street soccer
Football
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Abad Robles, M. T., Benito, P. J., Giménez Fuentes Guerra, F. J., & Robles Rodríguez, J. (2013). Fundamentos pedagógicos de la enseñanza comprensiva del deporte: Una revisión de la literatura. ciencia, culatira y deporte, 144. https://www.redalyc.org/pdf/1630/163028052007.pdf Alavés González, V. (2022). Educar conductas motrices en iniciación deportiva al fútbol mediante elaprendizaje comprensivo y el juego deportivo. [ Tesis Doctoral, universidad Murcia ]. http://hdl.handle.net/10201/126084 Barba-Martin, R. A., Bores-Garcia, D., Hortigüela-Alcalá, D., & Gonzalez-Calvo, G. (2020). The Application of the Teaching Games for Understanding in Physical Education.The application of the Teaching Games for Understanding in physical education: Systematic review of the last six years. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9), 1-16. doi:https://doi.org/10.3390/ijerph17093330 Benavides, L. A., Santos, P. C., Díaz, G., & Benavides, M. I. (2018). 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Como variable independiente se implementó un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y ejecución de los elementos técnico tácticos ofensivos individuales con balón, fundamentado en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva, durante 16 semanas, caracterizado por el incremento progresivo del nivel de complejidad. Como objetivo general, se determinó la incidencia de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y en la ejecución de los elementos técnico-tácticos ofensivos individuales con balón, basado en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva. Para la evaluación, se utilizó la Herramienta de Evaluación de Rendimiento de Juego (HERJ) (Serra Olivares, 2013). Al comparar los resultados del pretest y postest del grupo experimental, se observaron diferencias estadísticamente significativas en las variables: control (p=.044) y conducción (p= .014) en la toma de decisiones relacionadas con los elementos técnico-tácticos ofensivos individuales con balón. En conclusión, los resultados de la investigación muestran una incidencia significativa de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones en los elementos técnico-tácticos ofensivos con balón, fundamentado en el modelo pedagógico de aprendizaje comprensivo.Resumen / Abstract / Introducción / 1. El fútbol calle como medio de entrenamiento de la toma de decisiones de los elementos técnico- tácticos individuales ofensivos con balón fundamentados en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva en futbolistas infantiles / 1.1 Implementación del modelo pedagógico de enseñanza comprensiva utilizando como medio el fútbol calle / 1.1.1 Fundamentos pedagógicos del modelo de enseñanza comprensiva / 1.1.2 El fútbol calle como herramienta de aprendizaje autónomo / 1.1.3 El fútbol calle como juego modificado para la implementación del modelo de aprendizaje comprensivo / 1.2 La toma de decisiones de los elementos técnico-tácticos ofensivos con balón / 1.2.1 Importancia de la toma de decisiones en deportes sociomotrices de cooperación-oposición como el fútbol / 1.2.2 Fundamentos neuro educativos de la toma de decisiones y su influencia en la ejecución de acciones técnico-tácticas / 1.2.3 Elementos técnico-tácticos ofensivos con balón / 2. Metodología / 2.1 Hipótesis de investigación / 2.2 Hipótesis nula / 2.3 Enfoque / 2.4 Diseño / 2.5 Alcance y corte / 2.6 Variables / 2.6.1 Variable dependiente / 2.6.2 Variable independiente / 2.7 Población y muestra / 2.8 Criterios de inclusión y exclusión / 2.8.1 Criterios de inclusión / 2.8.2 Criterios de exclusión / 2.9 Instrumento de evaluación: Herramienta de Evaluación del Rendimiento de Juego - HERJ. / 3. Resultados / 4. Análisis y discusión / 5. Conclusiones / 6. Recomendaciónes / Referencias /Licenciado (a) en Educación Física, Recreación y DeportePregradoThis quantitative research study, conducted in the municipality of Guadalajara de Buga, Valle del Cauca, used a quasi-experimental design with a sample of 18 players, divided into two groups: 9 in the experimental group and 9 in the control group, all belonging to the Club Deportivo Canteranos del Valle del Cauca. A 16-week program of modified games and street soccer was implemented, divided into four phases: 1) Modified games of low complexity; 2) Modified games of medium complexity; 3) Modified games of medium and high complexity; and 4) Modified games of high complexity. The purpose of the program was to structure the progression and complexity of the training sessions for 10- to 11-year-old footballers. The general objective was to determine the impact of a street soccer program on decision-making and the execution of individual offensive technical-tactical elements with the ball, based on the comprehensive learning pedagogical model. To assess the outcomes, the Game Performance Evaluation Tool (HERJ) (Serra Olivares, 2013) was used. When comparing the pretest and posttest results of the experimental group, statistically significant differences were observed in the following variables: control (p= .044), and dribbling (p= .014), regarding decision-making in the individual offensive technical-tactical elements with the ball. In conclusion, the results of this research demonstrate a significant impact of a street soccer program on decision-making in individual offensive technical-tactical elements with the ball, based on the comprehensive learning pedagogical model.Pedagogía de la Motricidad y la Cultura FísicaPedagogía de la Sociomotricidad y el DeportePDF58 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y ejecución de los elementos técnico tácticos ofensivos individuales con balón, fundamentado en el modelo pedagógico enseñanza comprensiva en los futbolistas de 10 y 11 años del Club Deportivo Canteranos del Valle en la Ciudad de Guadalajara Buga 2024bachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteFacultad de Ciencias de la EducaciónAprendizaje comprensivoToma de decisionesElementos técnico-tácticosFútbol de calleFútbolComprehensive learningDecision-makingTechnical-tactical elementsStreet soccerFootballAbad Robles, M. 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