Social studies and physical education student’s perception regarding the implementation of the institutional integrated curriculum articulation system SAICI

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:: Girón Calderón, David Fernando

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Unidad Central del Valle del Cauca

Repositorio:: Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca

Idioma:: eng

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Aquí el Sistema Integrado de Articulación Curricular (SACI), es relevante para una mayor inmersión en los procesos educativos y curriculares en las instituciones de educación superior, presentar resultados positivos que identifiquen aspectos a mejorar en el proyecto SAICI, que resalte y relacione las investigaciones anteriores y los avances realizados en los diversos ámbitos donde contribuyen de manera efectiva y contributiva al mejoramiento de múltiples métodos y criterios de evaluación.Resumen / Abstract / Introduction / Chapter I: Problem Statement / Problem Contextualization / Research Question / Objectives / General Objective / Specific Objectives / Rationale / Chapter II: A Referential Framework / Background Studies / International / National and Regional / Local / Referential Framework / Curriculum and integrated curriculum / Cross-curricular competences / Concept of Perceptions / Student’s perceptions / Interstructing Model / Formative Assessment / Feedback Model / Institutional Integrated Curriculum Articulation System SAICI / Chapter III: Methodology / Approach / Design / Scope / Population and Sample / Techniques and Instruments / Questionnaires / Closed-Ended Questions / Open-Ended Questions / Field Diary and Microsoft Excel / Contrast Matrix Grid / Methodology for the Establishment of the Units of Analysis, Categories and Codes / Open Codification / Axial Encoding / Selective Coding / Chapter IV: Data analysis and Discussion /. Identification of the results / Graphing of Results: Closed-ended questions, Both programs / Description of the Field Journal / Program: Social Studies / Program: Physical Education, Recreation and Sport / Characterization of the results / Codification of Results: Open-ended questions, Social Studies program / Codification of Results: Open-ended questions, Physical Education, Recreation and Sports program / Contrast of the results / Contrast Matrix / Graphic of the questions: Closed-ended questions / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 1: Implementacion del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 2: Instrumentos del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 3: Renovación Metodologica / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 4: Contexto en Aulas Universitarias / Answers of the questionary: Open-ended questions / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 1: Implementacion del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 2: Instrumentos del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 3: Renovación Metodologica / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 4: Contexto en Aulas Universitarias / Discussion / Conclusions and Recommendations / Bibliographic references / Annexes /Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoThis project presents the development of the basic principles for creation, design and construction of a system of articulation based on the students' perception of the Physical Education and Social Studies programs which form part of the Education Sciences Faculty, qualitative methodology based on a case study, the general aim of learning and identifying student perceptions. Here the Integrated System of Curricular Articulation (SACI), is relevant for a greater immersion in the educational and curricular processes in higher education institutions, present positive results that identify aspects to improve in the SAICI project, to highlight and link previous research and progress in the various areas where it contributes effectively and contributively to the improvement of multiple evaluation methods and criteria.Education, Society and InclusionPDF137 páginasapplication/pdfengDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Social studies and physical education student’s perception regarding the implementation of the institutional integrated curriculum articulation system SAICISocial studies and physical education student’s perception regarding the implementation of the institutional integrated curriculum articulation system SAICIbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónCurrículo integradoSistema de ArticulaciónSistema de Articulación del Currículo IntegradoPercepción de los EstudiantesSAICIIntegrated curriculumArticulation systemIntegrated curriculum articulation systemStudent perceptionSAICI●Alonso-Tapia, J., Huertas, J. 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Social studies and physical education student’s perception regarding the implementation of the institutional integrated curriculum articulation system SAICI

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