Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI
Vivimos en una época de sobrecarga visual marcada por la omnipresencia de lo digital, lo que ha generado un cambio radical en nuestra relación con las imágenes. Las nuevas tecnologías y prácticas sociales en torno a ellas remodelan su comprensión constantemente lo cual ha dado lugar a un nuevo parad...
- Autores:
-
Flórez González, Fernando
Reyes Vera, Javier Mauricio
Quintero Ángel, Mauricio
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16188
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16188
https://doi.org/10.22517/9786285010217
https://repositorio.utp.edu.co/home
- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales::302 - Interacción social
Medios digitales
Cultura visual
Imágenes digitales
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Teoría de la imagen
Medios de comunicación y cultura
Arte contemporáneo
Tecnología y sociedad
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
| id |
UTP2_e42c985b38fc29d1acfe9fbca3950766 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16188 |
| network_acronym_str |
UTP2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UTP |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| title |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| spellingShingle |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI 300 - Ciencias sociales::302 - Interacción social Medios digitales Cultura visual Imágenes digitales 5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación Teoría de la imagen Medios de comunicación y cultura Arte contemporáneo Tecnología y sociedad ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
| title_short |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| title_full |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| title_fullStr |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| title_full_unstemmed |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| title_sort |
Ecologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXI |
| dc.creator.fl_str_mv |
Flórez González, Fernando Reyes Vera, Javier Mauricio Quintero Ángel, Mauricio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Flórez González, Fernando Reyes Vera, Javier Mauricio Quintero Ángel, Mauricio |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
300 - Ciencias sociales::302 - Interacción social |
| topic |
300 - Ciencias sociales::302 - Interacción social Medios digitales Cultura visual Imágenes digitales 5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación Teoría de la imagen Medios de comunicación y cultura Arte contemporáneo Tecnología y sociedad ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Medios digitales Cultura visual Imágenes digitales |
| dc.subject.ocde.none.fl_str_mv |
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación |
| dc.subject.proposal.none.fl_str_mv |
Teoría de la imagen Medios de comunicación y cultura Arte contemporáneo Tecnología y sociedad |
| dc.subject.ods.none.fl_str_mv |
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos |
| description |
Vivimos en una época de sobrecarga visual marcada por la omnipresencia de lo digital, lo que ha generado un cambio radical en nuestra relación con las imágenes. Las nuevas tecnologías y prácticas sociales en torno a ellas remodelan su comprensión constantemente lo cual ha dado lugar a un nuevo paradigma o giro que constituye el objeto de esta investigación. A lo largo de cinco capítulos se hace un análisis interdisciplinario desde distintas perspectivas que incluyen la teoría de los medios, la neurociencia, la filosofía, los estudios culturales y la práctica artística. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-07-24T20:23:22Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-07-24T20:23:22Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Libro |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/book |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11059/16188 |
| dc.identifier.eisbn.none.fl_str_mv |
978-628-501-021-7 |
| dc.identifier.doi.spa.fl_str_mv |
https://doi.org/10.22517/9786285010217 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.utp.edu.co/home |
| url |
https://hdl.handle.net/11059/16188 https://doi.org/10.22517/9786285010217 https://repositorio.utp.edu.co/home |
| identifier_str_mv |
978-628-501-021-7 Universidad Tecnológica de Pereira Repositorio Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv |
Colección Trabajos de Investigación |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abbott, R. (2020). The reasonable robot: artificial intelligence and the law. Cambridge University Press. Azoulay, A. (2008). The civil contract of photography. Zone Books. Azoulay, A. (2012). Civil imagination: A political ontology of photography. Verso. Azoulay, A. (2019). Potential history: Unlearning imperialism through visual practices. Verso. Bavelier, D., Green, C. S., Dye, M. W. (2010). Children, wired: For better and for worse. Neuron, 67 (5), 692-701. https://www. ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3170902/ Bavelier, D., Green, C. S., Han, D. H., Renshaw, P. F., Merzenich, M. M., y Gentile, D. A. (2011). Brains on video games. Nature Reviews Neuroscience, 12(12), 763-768. https://www.ncbi.nlm. nih.gov/pmc/articles/PMC4633025/ Belting, H. (2014). An anthropology of images: Picture, medium, body. Princeton University Press. Boehm, G. (2012). Representation, presentation, presence: Tracing the homo pictor. En J. C. Alexander, D. Bartmański, y B. Giesen (Eds.), Iconic power: Materiality and meaning in social life (pp. 15-38). Palgrave Macmillan. https://doi. org/10.1057/9781137012869_2 Boyd, D. (2014). It's complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press. Butler, J. (2009). Frames of war: When is life grievable? Verso. Butler, J. (2020). The force of nonviolence: An ethico-political bind. Verso. Campt, T. (2021). A black gaze: Artists changing how we see. MIT Press. García Canclini, N. (2011). La sociedad sin relato: Antropología y estética de la inminencia. Katz Editores. Carr, N. (2010). The shallows: What the internet is doing to our brains. W. W. Norton & Company. Case, A. (2015). Calm technology: Principles and patterns for non- intrusive design. O'Reilly Media. Citton, Y. (2017). The ecology of attention. Polity Press. Crawford, K. (2021). Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence. Yale University Press. Damasio, A. (2018). The strange order of things: Life, feeling, and the making of cultures. Pantheon. Davidson, C. N. (2022). The new education: How to revolutionize the university to prepare students for a world in flux. Basic Books. Davidson, R. J., & Goleman, D. (2017b). Altered traits: Science reveals how meditation changes your mind, brain, and body. Avery. Debord, G. (1995). The society of the spectacle. Zone Books. Dehaene, S. (2009). Reading in the brain: The new science of how we read. Penguin. Didi-Huberman, G. (2011). Ante el tiempo: Historia del arte y anacronismo de las imágenes (A. Oviedo, Trad.; 2a ed., 3a reimp.). Adriana Hidalgo editora. Descola, P. (2012). Más allá de la naturaleza y la cultura. Amorrortu. Drucker, J. (2020). Visualization and interpretation: Humanistic approaches to display. MIT Press. du Sautoy, M. (2019). The creativity code: How AI is learning to write, paint and think. Harvard University Press. Eagleman, D. (2015). The brain: The story of you. Pantheon. Escobar, A. (1999). El final del salvaje: naturaleza, cultura y política en la antropología contemporánea. CEREC; ICAN. Farid, H. (2019). Photo forensics. MIT Press. Gardner, H., y Davis, K. (2013). The app generation: How today's youth navigate identity, intimacy, and imagination in a digital world. Yale University Press. Gazzaley, A. y Rosen, L. D. (2017). La mente distraída: Cerebros antiguos en un mundo de alta tecnología. MIT Press Glissant, É. (2010). Poetics of relation in the visual age. University of Michigan Press. Greenfield, S. (2015). Mind change: How digital technologies are leaving their mark on our brains. Random House. Heineman-Pieper, J., Tyson, K. and Pieper, M.H. (2002) ‘Doing Good Science without Sacrificing Good Values: Why the Heuristic Paradigm is the Best Choice for Social Work’, Families in Society, 83(1), pp. 15–28. Available at: https://doi. org/10.1606/1044-3894.41. Hayles, N. K. (2007). Hyper and deep attention: The generational divide in cognitive modes. Profession, 2007(1), 187-199. Hayles, N. K. (2012). How we think: Digital media and contemporary technogenesis. University of Chicago Press. Hayles, N. K. (2017). Unthought: The power of the cognitive nonconscious in digitally mediated cultural production. University of Chicago Press. Han, B. C. (2013). La sociedad de la transparencia. Herder Editorial. Hansen, M. B. N. (2006). Bodies in code: Interfaces with new media. Routledge. Immordino-Yang, M. H. (2015). Emotions, learning, and the brain: Exploring the educational implications of affective neuroscience. W. W. Norton & Company. Ingold, T. (2013). Making: Anthropology, Archaeology, Art and Architecture. Routledge. Ito, M., Baumer, S., Bittanti, M., Boyd, d., Cody, R., Herr-Stephenson, B., ... & Tripp, L. (2009). Hanging out, messing around, and geeking out: Kids living and learning with new media. MIT Press. Ito, M., Gutiérrez, K., Livingstone, S., Penuel, B., Rhodes, J., Salen, K., ... & Watkins, S. C. (2013). Connected learning: An agenda for research and design. Digital Media and Learning Research Hub. Jenkins, H., Ford, S., Green, J. (2013). Spreadable media: Creating value and meaning in a networked culture. NYU Press. Johnson, S. (2005). Everything bad is good for you: How today's popular culture is actually making us smarter. Riverhead Books. Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. Farrar, Straus and Giroux. Klingberg, T. (2008). The overflowing brain: Information overload and the limits of working memory. Oxford University Press. Lame, G. (2019). Systematic Literature Reviews: An Introduction. Proceedings of the Design Society: International Conference on Engineering Design, 1 (1), 1633–1642. DOI: https://doi. org/10.1017/dsi.2019.169 Levitin, D. J. (2014). The organized mind: Thinking straight in the age of information overload. Dutton. Manovich, L. (2018). AI aesthetics. Strelka Press. Marks, L. U. (2000). The skin of the film: Intercultural cinema, embodiment, and the senses. Duke University Press. Merzenich, M. (2013). Soft-wired: How the new science of brain plasticity can change your life. Parnassus Publishing. Meillassoux, Q. (2008). Après la finitude: Essai sur la nécessité de la contingence. Seuil. Messaris, P. (2012). Visual Literacy in the Digital Age. Review of Communication, 12 (2), 101-117. https://doi.org/10.1080/153585 93.2011.653508 Mirzoeff, N. (2011). The right to look: A counterhistory of visuality. Duke University Press. Mirzoeff, N. (2016). How to see the world: An introduction to images, from self-portraits to selfies, maps to movies, and more. Basic Books. Mitchell, W. J. T. (1992). The pictorial turn. Artforum, 30 (7), 89-94. Mitchell, W. J. T. (2009). Teoría de la imagen: Ensayos sobre la representación verbal y visual. Akal. Mitchell, W. J. T. (2015). Image science: Iconology, visual culture, and media aesthetics. University of Chicago Press. Moxey, K. (2013). Visual time: The image in history. Duke University Press. Nakamura, L. (2007). Digitizing race: Visual cultures of the internet. University of Minnesota Press. Newport, C. (2016). Deep work: Rules for focused success in a distracted world. Grand Central Publishing. Newport, C. (2019). Digital minimalism: Choosing a focused life in a noisy world. Portfolio. Nixon, R. (2023). Slow violence and the environmentalism of the poor in the visual age. Harvard University Press. Noble, S. U. (2018). Algorithms of oppression: How search engines reinforce racism. NYU Press. Noble, S. U., Tynes, B. M. (2018). Algorithmic oppression and liberation. NYU Press. Noë, A. (2010). Out of our heads: Why you are not your brain, and other lessons from the biology of consciousness. Hill and Wang OpenAI. (2025). ChatGPT (versión 4.5) [modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/chat Paglen, T. (2022). Sight machine. Aperture. Platón. (1988). Diálogos III: Fedón, Banquete, Fedro (C. García Gual, M. Martínez) Hernández, & E. Lledó Íñigo, Trads.). Editorial Gredos. (Obra original publicada en el siglo IV a.C.) Poulter, J. (2005) ‘Integrating theory and practice: A new heuristic paradigm for social work practice’, Australian Social Work, 58(2), pp. 199–212. https://doi.org/10.1111/j.1447- 0748.2005.00204.x. Rancière, J. (2007). The future of the image. Verso. Rancière, J. (2021). The politics of images. Verso. Rancière, J. (2022). The politics of aesthetics in the digital age. Verso. Rheingold, H. (2012). Net smart: How to thrive online. MIT Press. Rorty, R. (1989). La filosofía y el espejo de la naturaleza (J. Fernández Zulaica, Trad.). Ediciones Cátedra. (Obra original publicada en 1979) Sontag, S. (2003). Regarding the pain of others. Farrar, Straus and Giroux. Sparrow, B., Liu, J., y Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043), 776-778. https://doi. org/10.1126/science.1207745 Stafford, B. M. (2009). Echo objects: The cognitive work of images. University of Chicago Press. Steyerl, H. (2014). Los condenados de la pantalla. Caja Negra. Stiegler, B. (2019). The age of disruption: Technology and madness in computational capitalism. Polity Press Tyson, K.B. (1992) ‘A New Approach to Relevant Scientific Research for Practitioners: The Heuristic Paradigm’, Social Work, 37(6), pp. 541–556. https://doi.org/10.1093/sw/37.6.541. Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books. Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today's super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy--and completely unprepared for adulthood. Atria Books. Wolf, M. (2018). Reader, come home: The reading brain in a digital world. Harper. Zuboff, S. (2021). The age of surveillance capitalism: The fight for a human future at the new frontier of power (Paperback ed.). Public Affairs. Zylinska, J. (2020). AI art: Machine visions and warped dreams. Open Humanities Press. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
131 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.region.none.fl_str_mv |
Pereira, Risaralda, Colombia |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Tecnológica de Pereira |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Pereira |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Tecnológica de Pereira |
| institution |
Universidad Tecnológica de Pereira |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/0085ad7c-a050-4731-a96a-8f16359f6c7a/download https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/d36981ab-3545-4a4f-b25f-5bb0e8296d13/download https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/aa95c181-7f4f-485c-a56f-f4a0eb9b4ce4/download https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/dd8cfd28-c21f-4094-b6b3-730152aba17d/download https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/4b6cfb02-1602-4287-8b8e-42a7fc56692e/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
87100b10afa287f3edd390daea0e7db5 73a5432e0b76442b22b026844140d683 fe0150792d0fd4d06459e778a5592c0a 598458ba54adb2855875edb527fdae0d 46abfe8c67631698a4091fb45dfd9e64 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad Tecnológica de Pereira |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1851051519129944064 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessFlórez González, Fernandovirtual::198-1Reyes Vera, Javier MauricioQuintero Ángel, Mauricio2025-07-24T20:23:22Z2025-07-24T20:23:22Z2025https://hdl.handle.net/11059/16188978-628-501-021-7https://doi.org/10.22517/9786285010217Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeVivimos en una época de sobrecarga visual marcada por la omnipresencia de lo digital, lo que ha generado un cambio radical en nuestra relación con las imágenes. Las nuevas tecnologías y prácticas sociales en torno a ellas remodelan su comprensión constantemente lo cual ha dado lugar a un nuevo paradigma o giro que constituye el objeto de esta investigación. A lo largo de cinco capítulos se hace un análisis interdisciplinario desde distintas perspectivas que incluyen la teoría de los medios, la neurociencia, la filosofía, los estudios culturales y la práctica artística.Presentación -- 6 Prólogo -- 9 Introducción -- 13 Giro Imaginal -- 22 Capítulo 1 -- 22 Saturación Visual -- 43 Capítulo 2 -- 43 Percepción Visual -- 59 Capítulo 3 -- 59 Revolución Silenciosa -- 77 Capítulo 4 -- 77 Ética y Política para un mundo saturado de Imágenes -- 91 Capítulo 5 -- 91 Reflexiones Finales -- 107 Glosario -- 114 Referencias bibliográficas -- 121131 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraPereiraColección Trabajos de InvestigaciónAbbott, R. (2020). The reasonable robot: artificial intelligence and the law. Cambridge University Press.Azoulay, A. (2008). The civil contract of photography. Zone Books.Azoulay, A. (2012). Civil imagination: A political ontology of photography. Verso.Azoulay, A. (2019). Potential history: Unlearning imperialism through visual practices. Verso.Bavelier, D., Green, C. S., Dye, M. W. (2010). Children, wired: For better and for worse. Neuron, 67 (5), 692-701. https://www. ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3170902/Bavelier, D., Green, C. S., Han, D. H., Renshaw, P. F., Merzenich, M. M., y Gentile, D. A. (2011). Brains on video games. Nature Reviews Neuroscience, 12(12), 763-768. https://www.ncbi.nlm. nih.gov/pmc/articles/PMC4633025/Belting, H. (2014). An anthropology of images: Picture, medium, body. Princeton University Press.Boehm, G. (2012). Representation, presentation, presence: Tracing the homo pictor. En J. C. Alexander, D. Bartmański, y B. Giesen (Eds.), Iconic power: Materiality and meaning in social life (pp. 15-38). Palgrave Macmillan. https://doi. org/10.1057/9781137012869_2Boyd, D. (2014). It's complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.Butler, J. (2009). Frames of war: When is life grievable? Verso.Butler, J. (2020). The force of nonviolence: An ethico-political bind. Verso.Campt, T. (2021). A black gaze: Artists changing how we see. MIT Press.García Canclini, N. (2011). La sociedad sin relato: Antropología y estética de la inminencia. Katz Editores.Carr, N. (2010). The shallows: What the internet is doing to our brains. W. W. Norton & Company.Case, A. (2015). Calm technology: Principles and patterns for non- intrusive design. O'Reilly Media.Citton, Y. (2017). The ecology of attention. Polity Press.Crawford, K. (2021). Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence. Yale University Press.Damasio, A. (2018). The strange order of things: Life, feeling, and the making of cultures. Pantheon.Davidson, C. N. (2022). The new education: How to revolutionize the university to prepare students for a world in flux. Basic Books.Davidson, R. J., & Goleman, D. (2017b). Altered traits: Science reveals how meditation changes your mind, brain, and body. Avery.Debord, G. (1995). The society of the spectacle. Zone Books.Dehaene, S. (2009). Reading in the brain: The new science of how we read. Penguin.Didi-Huberman, G. (2011). Ante el tiempo: Historia del arte y anacronismo de las imágenes (A. Oviedo, Trad.; 2a ed., 3a reimp.). Adriana Hidalgo editora.Descola, P. (2012). Más allá de la naturaleza y la cultura. Amorrortu.Drucker, J. (2020). Visualization and interpretation: Humanistic approaches to display. MIT Press.du Sautoy, M. (2019). The creativity code: How AI is learning to write, paint and think. Harvard University Press.Eagleman, D. (2015). The brain: The story of you. Pantheon.Escobar, A. (1999). El final del salvaje: naturaleza, cultura y política en la antropología contemporánea. CEREC; ICAN.Farid, H. (2019). Photo forensics. MIT Press.Gardner, H., y Davis, K. (2013). The app generation: How today's youth navigate identity, intimacy, and imagination in a digital world. Yale University Press.Gazzaley, A. y Rosen, L. D. (2017). La mente distraída: Cerebros antiguos en un mundo de alta tecnología. MIT PressGlissant, É. (2010). Poetics of relation in the visual age. University of Michigan Press.Greenfield, S. (2015). Mind change: How digital technologies are leaving their mark on our brains. Random House.Heineman-Pieper, J., Tyson, K. and Pieper, M.H. (2002) ‘Doing Good Science without Sacrificing Good Values: Why the Heuristic Paradigm is the Best Choice for Social Work’, Families in Society, 83(1), pp. 15–28. Available at: https://doi. org/10.1606/1044-3894.41.Hayles, N. K. (2007). Hyper and deep attention: The generational divide in cognitive modes. Profession, 2007(1), 187-199.Hayles, N. K. (2012). How we think: Digital media and contemporary technogenesis. University of Chicago Press.Hayles, N. K. (2017). Unthought: The power of the cognitive nonconscious in digitally mediated cultural production. University of Chicago Press.Han, B. C. (2013). La sociedad de la transparencia. Herder Editorial.Hansen, M. B. N. (2006). Bodies in code: Interfaces with new media. Routledge.Immordino-Yang, M. H. (2015). Emotions, learning, and the brain: Exploring the educational implications of affective neuroscience. W. W. Norton & Company.Ingold, T. (2013). Making: Anthropology, Archaeology, Art and Architecture. Routledge.Ito, M., Baumer, S., Bittanti, M., Boyd, d., Cody, R., Herr-Stephenson, B., ... & Tripp, L. (2009). Hanging out, messing around, and geeking out: Kids living and learning with new media. MIT Press.Ito, M., Gutiérrez, K., Livingstone, S., Penuel, B., Rhodes, J., Salen, K., ... & Watkins, S. C. (2013). Connected learning: An agenda for research and design. Digital Media and Learning Research Hub.Jenkins, H., Ford, S., Green, J. (2013). Spreadable media: Creating value and meaning in a networked culture. NYU Press.Johnson, S. (2005). Everything bad is good for you: How today's popular culture is actually making us smarter. Riverhead Books.Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. Farrar, Straus and Giroux.Klingberg, T. (2008). The overflowing brain: Information overload and the limits of working memory. Oxford University Press.Lame, G. (2019). Systematic Literature Reviews: An Introduction. Proceedings of the Design Society: International Conference on Engineering Design, 1 (1), 1633–1642. DOI: https://doi. org/10.1017/dsi.2019.169Levitin, D. J. (2014). The organized mind: Thinking straight in the age of information overload. Dutton.Manovich, L. (2018). AI aesthetics. Strelka Press.Marks, L. U. (2000). The skin of the film: Intercultural cinema, embodiment, and the senses. Duke University Press.Merzenich, M. (2013). Soft-wired: How the new science of brain plasticity can change your life. Parnassus Publishing.Meillassoux, Q. (2008). Après la finitude: Essai sur la nécessité de la contingence. Seuil.Messaris, P. (2012). Visual Literacy in the Digital Age. Review of Communication, 12 (2), 101-117. https://doi.org/10.1080/153585 93.2011.653508Mirzoeff, N. (2011). The right to look: A counterhistory of visuality. Duke University Press.Mirzoeff, N. (2016). How to see the world: An introduction to images, from self-portraits to selfies, maps to movies, and more. Basic Books.Mitchell, W. J. T. (1992). The pictorial turn. Artforum, 30 (7), 89-94.Mitchell, W. J. T. (2009). Teoría de la imagen: Ensayos sobre la representación verbal y visual. Akal.Mitchell, W. J. T. (2015). Image science: Iconology, visual culture, and media aesthetics. University of Chicago Press.Moxey, K. (2013). Visual time: The image in history. Duke University Press.Nakamura, L. (2007). Digitizing race: Visual cultures of the internet. University of Minnesota Press.Newport, C. (2016). Deep work: Rules for focused success in a distracted world. Grand Central Publishing.Newport, C. (2019). Digital minimalism: Choosing a focused life in a noisy world. Portfolio.Nixon, R. (2023). Slow violence and the environmentalism of the poor in the visual age. Harvard University Press.Noble, S. U. (2018). Algorithms of oppression: How search engines reinforce racism. NYU Press.Noble, S. U., Tynes, B. M. (2018). Algorithmic oppression and liberation. NYU Press.Noë, A. (2010). Out of our heads: Why you are not your brain, and other lessons from the biology of consciousness. Hill and WangOpenAI. (2025). ChatGPT (versión 4.5) [modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/chatPaglen, T. (2022). Sight machine. Aperture.Platón. (1988). Diálogos III: Fedón, Banquete, Fedro (C. García Gual, M. Martínez) Hernández, & E. Lledó Íñigo, Trads.). Editorial Gredos. (Obra original publicada en el siglo IV a.C.)Poulter, J. (2005) ‘Integrating theory and practice: A new heuristic paradigm for social work practice’, Australian Social Work, 58(2), pp. 199–212. https://doi.org/10.1111/j.1447- 0748.2005.00204.x.Rancière, J. (2007). The future of the image. Verso.Rancière, J. (2021). The politics of images. Verso.Rancière, J. (2022). The politics of aesthetics in the digital age. Verso.Rheingold, H. (2012). Net smart: How to thrive online. MIT Press.Rorty, R. (1989). La filosofía y el espejo de la naturaleza (J. Fernández Zulaica, Trad.). Ediciones Cátedra. (Obra original publicada en 1979)Sontag, S. (2003). Regarding the pain of others. Farrar, Straus and Giroux.Sparrow, B., Liu, J., y Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043), 776-778. https://doi. org/10.1126/science.1207745Stafford, B. M. (2009). Echo objects: The cognitive work of images. University of Chicago Press.Steyerl, H. (2014). Los condenados de la pantalla. Caja Negra.Stiegler, B. (2019). The age of disruption: Technology and madness in computational capitalism. Polity PressTyson, K.B. (1992) ‘A New Approach to Relevant Scientific Research for Practitioners: The Heuristic Paradigm’, Social Work, 37(6), pp. 541–556. https://doi.org/10.1093/sw/37.6.541.Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books.Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today's super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy--and completely unprepared for adulthood. Atria Books.Wolf, M. (2018). Reader, come home: The reading brain in a digital world. Harper.Zuboff, S. (2021). The age of surveillance capitalism: The fight for a human future at the new frontier of power (Paperback ed.). Public Affairs.Zylinska, J. (2020). AI art: Machine visions and warped dreams. Open Humanities Press.300 - Ciencias sociales::302 - Interacción socialMedios digitalesCultura visualImágenes digitales5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónTeoría de la imagenMedios de comunicación y culturaArte contemporáneoTecnología y sociedadODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosEcologías visuales: configuración de la imagen en los albores del siglo XXILibroinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookPereira, Risaralda, ColombiaComunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication992bfe0e-2255-4908-a9a8-8c48c65de0favirtual::198-1992bfe0e-2255-4908-a9a8-8c48c65de0favirtual::198-10000-0002-1456-8057virtual::198-1ORIGINAL Ecologías Visuales.pdf Ecologías Visuales.pdfapplication/pdf6076916https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/0085ad7c-a050-4731-a96a-8f16359f6c7a/download87100b10afa287f3edd390daea0e7db5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/d36981ab-3545-4a4f-b25f-5bb0e8296d13/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen5.pngimage/png1421734https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/aa95c181-7f4f-485c-a56f-f4a0eb9b4ce4/downloadfe0150792d0fd4d06459e778a5592c0aMD53Ecologías Visuales.pdf.jpgEcologías Visuales.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17823https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/dd8cfd28-c21f-4094-b6b3-730152aba17d/download598458ba54adb2855875edb527fdae0dMD55TEXTEcologías Visuales.pdf.txtEcologías Visuales.pdf.txtExtracted texttext/plain102068https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/4b6cfb02-1602-4287-8b8e-42a7fc56692e/download46abfe8c67631698a4091fb45dfd9e64MD5411059/16188oai:repositorio.utp.edu.co:11059/161882025-07-28 08:54:25.87https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de Pereirabdigital@metabiblioteca.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 |
