Educación y emoción: posibilidades de reconstrucción social
: figuras
- Autores:
-
Velasco Salazar, Ruth Maritza
Rojas-Agudelo, Valentina
Mambuscay-Llantén, Ilba Esneda
Muñoz Moreno, Andrés Eduardo
Llanos Rojas, Francy Libia
Mosquera Hurtado, Paula Elida
Palacios Borja, Diza Karol
Bossio Blanco, Verónica del Carmen
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15988
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/15988
https://repositorio.utp.edu.co/home
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Educación
Educación - Efecto de las innovaciones tecnológicas
Aprendizaje - Investigaciones
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Inteligencia emocional
Convivencia escolar
Innovaciones tecnológicas
Política educativa
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessVelasco Salazar, Ruth MaritzaRojas-Agudelo, ValentinaMambuscay-Llantén, Ilba EsnedaMuñoz Moreno, Andrés EduardoLlanos Rojas, Francy LibiaMosquera Hurtado, Paula ElidaPalacios Borja, Diza KarolBossio Blanco, Verónica del Carmen2025-06-24T14:18:19Z2025-06-24T14:18:19Z2025https://hdl.handle.net/11059/15988978-628-501-023-1Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figurasLa educación, como derecho fundamental, es un recurso esencial para la construcción de sociedades justas y equitativas. Además de ofrecer una diversidad de beneficios y oportunidades, actúa como un instrumento clave para abordar y reducir las desigualdades sociales. Sin embargo, estos beneficios solo se alcanzan plenamente cuando el aprendizaje se materializa en su esencia más profunda. Este enfoque holístico de la educación enriquece el conocimiento y fomenta el desarrollo integral de la persona, permitiéndole no solo comprender el mundo que la rodea, sino también relacionarse con él de manera empática y consciente. En este sentido, emerge como un motor de reconstrucción y transformación social, capaz de impulsar tanto el progreso individual como el colectivo...Presentación -- 11 Capítulo -- 1 La educación un eje social transformador -- 19 Resumen -- 21 La educación una posibilidad -- 22 El emprendimiento desde la educación por competencia -- 24 Construyendo futuro desde el aula -- 27 Bibliografía -- 37 Capítulo 2 El aula como metáfora de una sinfonía: diálogos entre resistencias y re-existencias en la educación -- 41 Resumen -- 43 Musicalidad como experiencia vital en el aula -- 44 Aula pianissimo como configuración de resistencias -- 46 Aula fortissimo en devenir de re-existencias -- 48 Coda en expansión -- 51 Bibliografía -- 54 Capítulo 3 La gestión de las emociones en la educación: Clave para el éxito académico, el bienestar educativo y la formación integral. ¡Una provocación! -- 57 Resumen -- 59 Introducción -- 60 Metodología -- 61 Contenido Enfoques teóricos clásicos y contemporáneos sobre la emoción -- 62 Neurociencia y educación: el modelo del cerebro triuno -- 64 Desafíos en la educación: docentes, estudiantes y regulación emocional -- 65 Modelos psicoeducativos y su relación con la inteligencia emocional -- 66 La inteligencia emocional y su dimensión pedagógica -- 67 Hacia una nueva comprensión de la conciencia emocional -- 69 Propuesta integradora para la aplicación de la conciencia emocional en el contexto cultural -- 72 Conclusiones -- 75 Bibliografía -- 77 Capítulo 4 Reflexiones sobre la educación del siglo XXI -- 81 Resumen -- 83 Introducción -- 85 Emoción y educación -- 87 Apuntes importantes para la educación en la era de la tecnología -- 90 Rol docente en el siglo XXI. ¿Por qué? ¿Para qué? -- 92 Conclusiones y reflexiones finales -- 95 Bibliografía -- 98 Capítulo 5 El rol docente de básica primaria, en el escenario educativo: fortaleciendo procesos de enseñanza, a través de la inteligencia emocional -- 101 Resumen -- 103 Introducción -- 103 Realidades innegables y relevantes dentro de las aulas que imploran por nuevas formas de ser tratadas -- 105 Estudiantes del siglo XXI -- 107 El celular y la demanda emocional -- 108 La figura del maestro -- 109 La humanidad del maestro -- 110 Formación del maestro en nuestro país -- 111 Entrando en materia -- 112 Apremiante necesidad de la educación emocional -- 115 Educación emocional en las escuelas -- 119 Conclusiones -- 120 Referencias -- 122213 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraPereiraColección EnsayosÁlvarez, L. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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