Construcción de proyectos de vida mediante ABP: una intervención en educación rural sabatina-artículo para obtener el título en Licenciada en Etnoeducación
La educación en contextos rurales enfrenta desafíos estructurales que inciden directamente en los procesos de permanencia, motivación y desarrollo integral del estudiantado. En particular, la modalidad sabatina acoge a jóvenes y adultos que, por diversas razones sociales y económicas, han interrumpi...
- Autores:
-
Díaz Cortes, Angelica María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16191
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16191
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Educación rural
Habilidades para la vida - Enseñanza
Educación de adultos
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Proyecto de vida
Habilidades para la vida
Educación rural
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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La educación en contextos rurales enfrenta desafíos estructurales que inciden directamente en los procesos de permanencia, motivación y desarrollo integral del estudiantado. En particular, la modalidad sabatina acoge a jóvenes y adultos que, por diversas razones sociales y económicas, han interrumpido su trayectoria escolar. En este marco, el presente artículo expone los resultados de una intervención educativa desarrollada en la Institución Educativa Combia, ubicada en una zona rural urbana de Pereira (Risaralda, Colombia), con el propósito de fortalecer habilidades para la vida en estudiantes del ciclo 3 (grados sextos y séptimo) de jornada sabatina, mediante la construcción de un proyecto de vida personal y académico... |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessRuiz Morales, Maicol Mauriciovirtual::200-1Díaz Cortes, Angelica María2025-07-25T13:53:09Z2025-07-25T13:53:09Z2025https://hdl.handle.net/11059/16191Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeLa educación en contextos rurales enfrenta desafíos estructurales que inciden directamente en los procesos de permanencia, motivación y desarrollo integral del estudiantado. En particular, la modalidad sabatina acoge a jóvenes y adultos que, por diversas razones sociales y económicas, han interrumpido su trayectoria escolar. En este marco, el presente artículo expone los resultados de una intervención educativa desarrollada en la Institución Educativa Combia, ubicada en una zona rural urbana de Pereira (Risaralda, Colombia), con el propósito de fortalecer habilidades para la vida en estudiantes del ciclo 3 (grados sextos y séptimo) de jornada sabatina, mediante la construcción de un proyecto de vida personal y académico...PregradoLicenciado(a) en Etnoeducación21 páginasapplication/pdfUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en EtnoeducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónEducación ruralHabilidades para la vida - EnseñanzaEducación de adultos5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónProyecto de vidaHabilidades para la vidaEducación ruralODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosConstrucción de proyectos de vida mediante ABP: una intervención en educación rural sabatina-artículo para obtener el título en Licenciada en EtnoeducaciónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPereira, Risaralda, ColombiaAsana. (s.f.). Qué son los objetivos SMART (y cómo escribirlos). https://asana.com/es/resources/smart-goals(Recuperado el 11 de Abril de 2025)Doran, G. T. (1981). There's a S.M.A.R.T. way to write management’s goals and objectives. Management Review, 70(11), 35–36.Durkheim, É. (2001). Las reglas del método sociológico (6.a ed.). Ediciones Akal. (Obra original publicada en 1895)Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores. Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Editorial Kairós.Locke, E. A., & Latham, G. P. (2009). Motivación en el trabajo: Teoría y aplicación (3.a ed.). Díaz de Santos.Maslow, A. H. (1973). El hombre autorrealizado: Hacia una psicología del ser (4.a ed.). Ediciones Díaz de Santos.Piaget, J. (1978). El nacimiento de la inteligencia en el niño (5.a ed.). Siglo XXI Editores. Platón. (2003). Diálogos (L. Gil, Trad.). Editorial Gredos. (Obra original escrita ca. 380 a.Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2009). Comportamiento organizacional (13.a ed.). Pearson Educación.Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. Buck Institute for Education. https://www.pblworks.org/researchComunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication0000-0002-8490-5725virtual::200-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::200-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::200-1ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf232845https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/69ee1464-8a10-4c4c-a53b-3526623b2652/downloadd292e16b5aeff0210300410d2342adccMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/981ef500-0933-4f69-af33-7b00dfb40c5d/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILTrabajo de grado.pdfapplication/pdf232845https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/a5b6e1d5-8f6c-4521-bf9b-4205d73e2213/downloadd292e16b5aeff0210300410d2342adccMD53Imagen1.pngimage/png97459https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/3a6f59c3-909b-4c48-9dff-f51dee693a09/download9d0a7842a6541b7416f6cc5cd93ec445MD54Imagen1.pngimage/png97459https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/19672a12-482a-4b88-8fe3-43687008d20f/download9d0a7842a6541b7416f6cc5cd93ec445MD55Imagen1.pngimage/png97459https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/37720d3f-a275-420a-a3ce-ee819736692f/download9d0a7842a6541b7416f6cc5cd93ec445MD56Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10888https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/d79b4c9c-f241-434b-b1f7-6119307cfa5b/download378ba31206544cbc7335bd7ea0fd3b10MD58TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain35376https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/ef34282a-3435-4a29-96ad-ef6af1de8900/download48c4f466987756fa146b792592775947MD5711059/16191oai:repositorio.utp.edu.co:11059/161912025-07-26 05:01:36.259https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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